SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Baixar para ler offline
OBSERVACIÓ D’UN
CENTRE ESCOLAR
Universitat
de les Illes Balears
Grup 4 Eivissa
Tecnoeducos
1. Dades del centre
2. Aspectes més importants del treball.
3. Desenvolupament de l'aspecte organitzatiu elegit per a la presentació.
4. Opinió personal sobre el centre.
Aspectes positius detectats, valors i aportacions del centre a la societat.
Mancances detectades, problemes que solen sorgir i de quina manera se solucionen.
Propostes de millora.
ÍNDEX
1. Dades del centre
És un col·legi públic.
Situat al carrerVenda des Coloms nº5 a Santa
Eulària des Riu, Eivissa.
35 professors i 473 alumnes.
Alumnat amb moltes nacionalitats diferents.
Famílies nivell socioeconòmic miitjà-baix.
Serveis: escola matinera, menjador i transport.
Metodologia tradicional + metodologia projectes.
Pel que fa a l’estructura del centre:
Planta baixa:
 Aules Infantil
 Oficines
 Sala de mestres
 Aula Huecco
 Aula d’informàtica
 La biblioteca
 Aula d’APIMA
Planta de dalt:
 Classes de primària
 Llibreria
 Aula de reforç/d’acollida
 Aula d’audició i llenguatge
Tenen 2 escales i 1 ascensor.
El pati infantil
Pati primària
2. Resum dels aspectes més importants
2.1 El PEC del centre:
Trets:
 Confessionalitat
 Relació amb l’entorn
 Pluralisme i valors democràtics
 Coeducació
 Educació no competitiva i no consumista
 Educació per a la salut
 Educació vial
 TIC
2.2 Òrgans de coordinació:
 Hi han vàries comissions i equips que s’encarreguen d’organitzar, coordinar i
supervisar diferents activitats i aspectes del centre.
2.3 Participació de l’alumnat:
 Delegat de classe
2.4 Projectes o activitats d’innovació:
Jump Math.
Tallers.
Projecte de Cultura Popular.
Projecte d’art.
Amic lector.
2.5 Documents institucionals i d’organització de centre:
Els més utilitzats són:
 Programació General Anual (PGA).
 Pla de Convivència (PCONV).
 El Pla d'Atenció a la Diversitat (PAD).
 El Reglament Orgànic de Centre (ROC).
2.6 Segons la directora
Aspectes positius:
 Claustre estable
 Bona relació entre professorat, famílies i alumnes
Aspectes negatius:
 Poca implicació dels pares
3. Desenvolupament de l'aspecte organitzatiu
del nostre centre
 Formació d’aquest: Equip docent, la directora,
l’APIMA i diverses comissions.
 Activitats realitzades al centre. EX: El menjador.
 Horari de reunions amb el pares i mares:
dimecres.
 Canvis del centre: Metodologia progressista.
 Admissió d’alumnes, obtencions de recursos i
aprovació de projectes segons la LOMCE.
 Conclusió.
4. Opinió personal sobre el centre:
Aspectes positius detectats, valors, aportacions del centre a la societat:
Pluralisme dins l’escola i l’ensenyament de valors democràtics.
L’ús de lesTICs a l’aula.
Tallers on els alumnes aprenen de manera experimental.
Educació per a la salut.
Mancances detectades, problemes que solen sorgir i de quina manera es
solucionen:
Barreres arquitectòniques que pateix el centre.
Problemes amb lesTICs:
• Perdua de temps
• Alumnes/families no familiaritzats amb les noves tecnologies
• Ús dolent de lesTIC.
Famílies dessinteresades a l’educació dels seus fills.
Propostes de millora:
Cursos educatius per a pares i mares dels alumnes on se’ls introduexqui a lesTICs: explicar que
són, aspectes positius i concienciament dels perills que tenen les noves tecnologíes.
DUBTES O PREGUNTES?
Gràcies per la vostra atenció!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pla de contingència CEIP Molí d'en Xema
Pla de contingència CEIP Molí d'en XemaPla de contingència CEIP Molí d'en Xema
Pla de contingència CEIP Molí d'en Xemajmcapella
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xemaefsauba
 
Pga 17 18
Pga 17 18Pga 17 18
Pga 17 18efsauba
 
DAFO de centre i d'aula
DAFO de centre i d'aulaDAFO de centre i d'aula
DAFO de centre i d'aulaErika
 
Reunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembreReunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembreNeus Tur
 
Pga 15 16
Pga 15 16Pga 15 16
Pga 15 16rafmsm
 
Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?MRURIS
 
TèCnic En Integració Social
TèCnic En Integració SocialTèCnic En Integració Social
TèCnic En Integració Socialevaplanas82
 
Presentació Orientacions Currículum Educació Infantil 3-6
Presentació Orientacions Currículum Educació Infantil 3-6Presentació Orientacions Currículum Educació Infantil 3-6
Presentació Orientacions Currículum Educació Infantil 3-6Manuela Rubio
 
Curriculum 0 - 3 LLars d'Infants
Curriculum 0 - 3 LLars d'InfantsCurriculum 0 - 3 LLars d'Infants
Curriculum 0 - 3 LLars d'InfantsManuela Rubio
 
COMPARTINT RECURSOS
COMPARTINT RECURSOSCOMPARTINT RECURSOS
COMPARTINT RECURSOSSarahuguet3
 
Projecte amb institut xinès
Projecte amb institut xinèsProjecte amb institut xinès
Projecte amb institut xinèsFrancisco Perez
 
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses PaïsesEl nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses PaïsesCEP d'Eivissa
 
Curs Direcció Curriculum
Curs Direcció CurriculumCurs Direcció Curriculum
Curs Direcció CurriculumMercè Torroell
 
Presentació tutories individuals
Presentació tutories individualsPresentació tutories individuals
Presentació tutories individualsjribalt1
 
Reflexió pedagògica de centre
Reflexió pedagògica de centreReflexió pedagògica de centre
Reflexió pedagògica de centreEscola Marquès
 
Les competències bàsiques per pares
Les competències bàsiques per paresLes competències bàsiques per pares
Les competències bàsiques per paresgbenejam
 
PROGRAMA DE REFORÇ PER A ALUMNAT QUE ES QUEDA UN CURS ADDICIONAL EN EL MATEIX...
PROGRAMA DE REFORÇ PER A ALUMNAT QUE ES QUEDA UN CURS ADDICIONAL EN EL MATEIX...PROGRAMA DE REFORÇ PER A ALUMNAT QUE ES QUEDA UN CURS ADDICIONAL EN EL MATEIX...
PROGRAMA DE REFORÇ PER A ALUMNAT QUE ES QUEDA UN CURS ADDICIONAL EN EL MATEIX...cepmolidenxema
 

Mais procurados (20)

Pla de contingència CEIP Molí d'en Xema
Pla de contingència CEIP Molí d'en XemaPla de contingència CEIP Molí d'en Xema
Pla de contingència CEIP Molí d'en Xema
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xema
 
Pga 17 18
Pga 17 18Pga 17 18
Pga 17 18
 
DAFO de centre i d'aula
DAFO de centre i d'aulaDAFO de centre i d'aula
DAFO de centre i d'aula
 
aula_oberta
aula_obertaaula_oberta
aula_oberta
 
Reunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembreReunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembre
 
Pga 15 16
Pga 15 16Pga 15 16
Pga 15 16
 
Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?
 
Erasmus+
 Erasmus+ Erasmus+
Erasmus+
 
TèCnic En Integració Social
TèCnic En Integració SocialTèCnic En Integració Social
TèCnic En Integració Social
 
Presentació Orientacions Currículum Educació Infantil 3-6
Presentació Orientacions Currículum Educació Infantil 3-6Presentació Orientacions Currículum Educació Infantil 3-6
Presentació Orientacions Currículum Educació Infantil 3-6
 
Curriculum 0 - 3 LLars d'Infants
Curriculum 0 - 3 LLars d'InfantsCurriculum 0 - 3 LLars d'Infants
Curriculum 0 - 3 LLars d'Infants
 
COMPARTINT RECURSOS
COMPARTINT RECURSOSCOMPARTINT RECURSOS
COMPARTINT RECURSOS
 
Projecte amb institut xinès
Projecte amb institut xinèsProjecte amb institut xinès
Projecte amb institut xinès
 
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses PaïsesEl nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
 
Curs Direcció Curriculum
Curs Direcció CurriculumCurs Direcció Curriculum
Curs Direcció Curriculum
 
Presentació tutories individuals
Presentació tutories individualsPresentació tutories individuals
Presentació tutories individuals
 
Reflexió pedagògica de centre
Reflexió pedagògica de centreReflexió pedagògica de centre
Reflexió pedagògica de centre
 
Les competències bàsiques per pares
Les competències bàsiques per paresLes competències bàsiques per pares
Les competències bàsiques per pares
 
PROGRAMA DE REFORÇ PER A ALUMNAT QUE ES QUEDA UN CURS ADDICIONAL EN EL MATEIX...
PROGRAMA DE REFORÇ PER A ALUMNAT QUE ES QUEDA UN CURS ADDICIONAL EN EL MATEIX...PROGRAMA DE REFORÇ PER A ALUMNAT QUE ES QUEDA UN CURS ADDICIONAL EN EL MATEIX...
PROGRAMA DE REFORÇ PER A ALUMNAT QUE ES QUEDA UN CURS ADDICIONAL EN EL MATEIX...
 

Semelhante a Obsercació d'un centre escolar

PEC Institut Torre-Romeu
PEC Institut Torre-RomeuPEC Institut Torre-Romeu
PEC Institut Torre-RomeuAdri Ga
 
Pla d'Innovació Pedagògica CEIP Can Misses
Pla d'Innovació Pedagògica CEIP Can MissesPla d'Innovació Pedagògica CEIP Can Misses
Pla d'Innovació Pedagògica CEIP Can Missescanmisses
 
Projecte educatiu de centre
Projecte educatiu de centreProjecte educatiu de centre
Projecte educatiu de centreescoladamiamateu
 
Competències i EpD
Competències i EpDCompetències i EpD
Competències i EpDEdualter
 
Roser zer pd_d_1317
Roser zer pd_d_1317Roser zer pd_d_1317
Roser zer pd_d_1317mambla
 
PEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm ClavéPEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm Clavéa8023566
 
PEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm ClavéPEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm Clavéa8023566
 
Jornades Familia i Escola
Jornades Familia i EscolaJornades Familia i Escola
Jornades Familia i Escolabotanic
 
Acollida (1)
Acollida (1)Acollida (1)
Acollida (1)Maria
 
Presentació reunió pares 2013 14
Presentació  reunió pares  2013 14 Presentació  reunió pares  2013 14
Presentació reunió pares 2013 14 lourdesgil
 
Avaluació diagnostica copie
Avaluació diagnostica copieAvaluació diagnostica copie
Avaluació diagnostica copiembalaste
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informacióhospitaletcrp
 
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012laclosa
 
AULA OBERTA RAMON BERENGUER IV
AULA OBERTA RAMON BERENGUER IVAULA OBERTA RAMON BERENGUER IV
AULA OBERTA RAMON BERENGUER IVmlloren5
 
Projecte Educatiu Centre
Projecte Educatiu CentreProjecte Educatiu Centre
Projecte Educatiu Centrecpsoncanals
 

Semelhante a Obsercació d'un centre escolar (20)

PEC Institut Torre-Romeu
PEC Institut Torre-RomeuPEC Institut Torre-Romeu
PEC Institut Torre-Romeu
 
Escola inclusiva
Escola inclusivaEscola inclusiva
Escola inclusiva
 
Pla d'Innovació Pedagògica CEIP Can Misses
Pla d'Innovació Pedagògica CEIP Can MissesPla d'Innovació Pedagògica CEIP Can Misses
Pla d'Innovació Pedagògica CEIP Can Misses
 
Projecte educatiu de centre
Projecte educatiu de centreProjecte educatiu de centre
Projecte educatiu de centre
 
Competències i EpD
Competències i EpDCompetències i EpD
Competències i EpD
 
PdD
PdDPdD
PdD
 
Roser zer pd_d_1317
Roser zer pd_d_1317Roser zer pd_d_1317
Roser zer pd_d_1317
 
PEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm ClavéPEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm Clavé
 
PEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm ClavéPEC - Escola Anselm Clavé
PEC - Escola Anselm Clavé
 
Jornades Familia i Escola
Jornades Familia i EscolaJornades Familia i Escola
Jornades Familia i Escola
 
Acollida (1)
Acollida (1)Acollida (1)
Acollida (1)
 
Presentació reunió pares 2013 14
Presentació  reunió pares  2013 14 Presentació  reunió pares  2013 14
Presentació reunió pares 2013 14
 
Avaluació diagnostica copie
Avaluació diagnostica copieAvaluació diagnostica copie
Avaluació diagnostica copie
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informació
 
PEC 15/16
PEC 15/16PEC 15/16
PEC 15/16
 
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012
 
AULA OBERTA RAMON BERENGUER IV
AULA OBERTA RAMON BERENGUER IVAULA OBERTA RAMON BERENGUER IV
AULA OBERTA RAMON BERENGUER IV
 
Reunió de Pares
Reunió de ParesReunió de Pares
Reunió de Pares
 
Projecte Educatiu Centre
Projecte Educatiu CentreProjecte Educatiu Centre
Projecte Educatiu Centre
 
Proposta document plec comissio de be 1112
Proposta document plec comissio de be 1112Proposta document plec comissio de be 1112
Proposta document plec comissio de be 1112
 

Mais de TECNOEDUCOS

As 3 elnostre-consellescolar
As 3 elnostre-consellescolarAs 3 elnostre-consellescolar
As 3 elnostre-consellescolarTECNOEDUCOS
 
Pechakucha grup 4 eivissa
Pechakucha grup 4 eivissaPechakucha grup 4 eivissa
Pechakucha grup 4 eivissaTECNOEDUCOS
 
Presentació el nostre cos
Presentació el nostre cosPresentació el nostre cos
Presentació el nostre cosTECNOEDUCOS
 
Defensa del projecte de tic.
Defensa del projecte de tic.Defensa del projecte de tic.
Defensa del projecte de tic.TECNOEDUCOS
 

Mais de TECNOEDUCOS (6)

As 3 elnostre-consellescolar
As 3 elnostre-consellescolarAs 3 elnostre-consellescolar
As 3 elnostre-consellescolar
 
Pechakucha grup 4 eivissa
Pechakucha grup 4 eivissaPechakucha grup 4 eivissa
Pechakucha grup 4 eivissa
 
Presentació
PresentacióPresentació
Presentació
 
Power taller
Power tallerPower taller
Power taller
 
Presentació el nostre cos
Presentació el nostre cosPresentació el nostre cos
Presentació el nostre cos
 
Defensa del projecte de tic.
Defensa del projecte de tic.Defensa del projecte de tic.
Defensa del projecte de tic.
 

Obsercació d'un centre escolar

  • 1. OBSERVACIÓ D’UN CENTRE ESCOLAR Universitat de les Illes Balears Grup 4 Eivissa Tecnoeducos
  • 2. 1. Dades del centre 2. Aspectes més importants del treball. 3. Desenvolupament de l'aspecte organitzatiu elegit per a la presentació. 4. Opinió personal sobre el centre. Aspectes positius detectats, valors i aportacions del centre a la societat. Mancances detectades, problemes que solen sorgir i de quina manera se solucionen. Propostes de millora. ÍNDEX
  • 3. 1. Dades del centre És un col·legi públic. Situat al carrerVenda des Coloms nº5 a Santa Eulària des Riu, Eivissa. 35 professors i 473 alumnes. Alumnat amb moltes nacionalitats diferents. Famílies nivell socioeconòmic miitjà-baix. Serveis: escola matinera, menjador i transport. Metodologia tradicional + metodologia projectes.
  • 4. Pel que fa a l’estructura del centre: Planta baixa:  Aules Infantil  Oficines  Sala de mestres  Aula Huecco  Aula d’informàtica  La biblioteca  Aula d’APIMA
  • 5. Planta de dalt:  Classes de primària  Llibreria  Aula de reforç/d’acollida  Aula d’audició i llenguatge
  • 6. Tenen 2 escales i 1 ascensor.
  • 9. 2. Resum dels aspectes més importants 2.1 El PEC del centre: Trets:  Confessionalitat  Relació amb l’entorn  Pluralisme i valors democràtics  Coeducació  Educació no competitiva i no consumista  Educació per a la salut  Educació vial  TIC
  • 10. 2.2 Òrgans de coordinació:  Hi han vàries comissions i equips que s’encarreguen d’organitzar, coordinar i supervisar diferents activitats i aspectes del centre.
  • 11. 2.3 Participació de l’alumnat:  Delegat de classe 2.4 Projectes o activitats d’innovació: Jump Math. Tallers. Projecte de Cultura Popular. Projecte d’art. Amic lector.
  • 12. 2.5 Documents institucionals i d’organització de centre: Els més utilitzats són:  Programació General Anual (PGA).  Pla de Convivència (PCONV).  El Pla d'Atenció a la Diversitat (PAD).  El Reglament Orgànic de Centre (ROC).
  • 13. 2.6 Segons la directora Aspectes positius:  Claustre estable  Bona relació entre professorat, famílies i alumnes Aspectes negatius:  Poca implicació dels pares
  • 14. 3. Desenvolupament de l'aspecte organitzatiu del nostre centre  Formació d’aquest: Equip docent, la directora, l’APIMA i diverses comissions.  Activitats realitzades al centre. EX: El menjador.  Horari de reunions amb el pares i mares: dimecres.  Canvis del centre: Metodologia progressista.  Admissió d’alumnes, obtencions de recursos i aprovació de projectes segons la LOMCE.  Conclusió.
  • 15. 4. Opinió personal sobre el centre: Aspectes positius detectats, valors, aportacions del centre a la societat: Pluralisme dins l’escola i l’ensenyament de valors democràtics. L’ús de lesTICs a l’aula. Tallers on els alumnes aprenen de manera experimental. Educació per a la salut.
  • 16. Mancances detectades, problemes que solen sorgir i de quina manera es solucionen: Barreres arquitectòniques que pateix el centre. Problemes amb lesTICs: • Perdua de temps • Alumnes/families no familiaritzats amb les noves tecnologies • Ús dolent de lesTIC. Famílies dessinteresades a l’educació dels seus fills.
  • 17. Propostes de millora: Cursos educatius per a pares i mares dels alumnes on se’ls introduexqui a lesTICs: explicar que són, aspectes positius i concienciament dels perills que tenen les noves tecnologíes.
  • 19. Gràcies per la vostra atenció!