SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Baixar para ler offline
Clasa a 5-a
Bun venit
în clasa
a V-a
Să ne cunoaștem!
Vorbește-mi despre tine, folosind tehnica Cinquain
1.Prenume
2. Adjective care te caracterizează pozitiv
3. Verbe care-ți descriu pozitiv acțiunile
4. Un enunț din patru cuvinte despre
activitățile preferate
5. Un cuvânt generalizator
Interpretați imaginea
1.Ce vedeți în imagine?
2. Ce cuvânt ar caracteriza-o cel mai
bine?
3. Ce-ți comunică ea?
4. Ce comunică despre tine?
5. Dar despre disciplina limba și
literatura română?
Potriviți
inițialele care
denumesc
imaginea pentru
a obține un
cuvânt/ mai
multe cuvinte.
Deschide-ți fața ca să te cunosc!
Disciplina limbă română
integrează două domenii educaţionale
EL ELA
formarea unor
vorbitori culţi ai
limbii române şi a
premiselor pentru
cunoaştere şi
comunicare în orice
domeniu al vieţii
umane.
formarea
cititorului cult de
literatură artistică
şi a premiselor
pentru educaţia
artistic-estetică
generală.
Jocul și
joaca
Binele și
curajul
Copilăria și
familia
Patria și limba
română
Teme generice
Unități de conținut
Lexic
Fonetică
Morfologie
Sintaxa
Text literar
Text
nonliterar
Cultura
comunicării
Redactarea
Evaluări SUMATIVE
Evaluări orale
Evaluări scrise
Evaluări complexe
ATELIER DE LUCRU
Atelier de lectură
Atelier de discuție
Atelier de scriere
PROIECTE
TRANSDISCIPLINARE
Comemorarea zilei de 15
ianuarie: ziua marelui
eminescu
Săptămâna Limbii Române
14 Februarie, ziua lui
G.Vieru
Concursuri literare
Texte
pentru
memorare
(2 texte lirice și
un fragment de
text epic)
1.Semestru
II.
Semestru I
Poezia ”Sfârșit de toamnă”
de V. Alecsandri
Poezia” Ce te legeni?... De
M.Eminescu
Textul epic ”Amintiri din
copilărie” de I.Creangă (frag.).
La sfârșitul clasei a V-a, elevul poate:
• Deosebi conceptul de identitate etnică, lingvistică, culturală;
• Manifesta atenție și concentrare în procesul ascultării în diverse situații de comunicare;
• Preciza componentele de structură a textului literar și nonliterar;
• Rezuma un text literar de mici proporții;
• Compara două și mai multe personajele literare din perspectiva valorilor;
• Elabora texte scurte;
• Aplica reguli ortografice și ortoepice în utilizarea structurilor fonetice, lexicale și gramaticale;
• Recunoaște structurile morfologice și sintactice pentru exprimarea intenției de comunicare;
• Utiliza dicționarul explicativ și dicționarul ortografic în exprimarea orală și scrisă a intențiilor de comunicare;
• Demonstra experiențe lingvistice și de lectură în contextul disciplinelor școlare,
Elevul trebuie să manifeste
atitudini specifice
Curiozitate
Toleranță
Spirit de
observație
Creativitate
artistică
Exprimare
fluentă
Responsabilitate
Ce alte atitudini importante trebuie
să conțină profilul elevului de clasa a V-a?
Numiți 2 aspecte pe care le-ați înțeles la această oră
------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------
--
Clasa a 5-a

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Proiect didactic clasa a 8 a
Proiect didactic clasa a 8 aProiect didactic clasa a 8 a
Proiect didactic clasa a 8 aIsabela Ivan
 
5 l g_2018_mold
5 l g_2018_mold5 l g_2018_mold
5 l g_2018_mold4book
 
Elemente de teoria comunicarii
Elemente de teoria comunicariiElemente de teoria comunicarii
Elemente de teoria comunicariiBrindusaSecuiu
 
Programa pentru olimpiada de limba si literatura romana gimnaziu- 2006
Programa pentru olimpiada de limba si literatura romana  gimnaziu- 2006Programa pentru olimpiada de limba si literatura romana  gimnaziu- 2006
Programa pentru olimpiada de limba si literatura romana gimnaziu- 2006Baltag Lavinia
 
Limba si literatura română,clasa a va
Limba si literatura română,clasa a vaLimba si literatura română,clasa a va
Limba si literatura română,clasa a vanelutas
 
Programa romana bac_-real_2014
Programa romana bac_-real_2014Programa romana bac_-real_2014
Programa romana bac_-real_2014Adriana Măimăscu
 
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-aLimba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-aAncaTruta1
 
Www.Referat.Ro Stilurile Functionale Ale Limbii Romane.Doc61a7a
Www.Referat.Ro Stilurile   Functionale  Ale  Limbii Romane.Doc61a7aWww.Referat.Ro Stilurile   Functionale  Ale  Limbii Romane.Doc61a7a
Www.Referat.Ro Stilurile Functionale Ale Limbii Romane.Doc61a7aguestce7337
 
Recapitulare clasa a viii a a
Recapitulare clasa a viii a aRecapitulare clasa a viii a a
Recapitulare clasa a viii a anelutas
 
5 rm g_2018_mold
5 rm g_2018_mold5 rm g_2018_mold
5 rm g_2018_mold4book
 
Situatia de comunicare
Situatia de comunicareSituatia de comunicare
Situatia de comunicareSorina Ivan
 

Mais procurados (20)

Proiect didactic clasa a 8 a
Proiect didactic clasa a 8 aProiect didactic clasa a 8 a
Proiect didactic clasa a 8 a
 
Proiecteinspectie
ProiecteinspectieProiecteinspectie
Proiecteinspectie
 
Proiect baltagul
Proiect baltagulProiect baltagul
Proiect baltagul
 
5 l g_2018_mold
5 l g_2018_mold5 l g_2018_mold
5 l g_2018_mold
 
Proiectul didactic
Proiectul didactic Proiectul didactic
Proiectul didactic
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectie
 
Elemente de teoria comunicarii
Elemente de teoria comunicariiElemente de teoria comunicarii
Elemente de teoria comunicarii
 
Programa pentru olimpiada de limba si literatura romana gimnaziu- 2006
Programa pentru olimpiada de limba si literatura romana  gimnaziu- 2006Programa pentru olimpiada de limba si literatura romana  gimnaziu- 2006
Programa pentru olimpiada de limba si literatura romana gimnaziu- 2006
 
Anexa 1 om 6020
Anexa 1 om 6020Anexa 1 om 6020
Anexa 1 om 6020
 
Limba si literatura română,clasa a va
Limba si literatura română,clasa a vaLimba si literatura română,clasa a va
Limba si literatura română,clasa a va
 
Programa romana bac_-real_2014
Programa romana bac_-real_2014Programa romana bac_-real_2014
Programa romana bac_-real_2014
 
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-aLimba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
Limba si literatura romana clasele a iii-a - a iv-a
 
Www.Referat.Ro Stilurile Functionale Ale Limbii Romane.Doc61a7a
Www.Referat.Ro Stilurile   Functionale  Ale  Limbii Romane.Doc61a7aWww.Referat.Ro Stilurile   Functionale  Ale  Limbii Romane.Doc61a7a
Www.Referat.Ro Stilurile Functionale Ale Limbii Romane.Doc61a7a
 
Recapitulare clasa a viii a a
Recapitulare clasa a viii a aRecapitulare clasa a viii a a
Recapitulare clasa a viii a a
 
5 rm g_2018_mold
5 rm g_2018_mold5 rm g_2018_mold
5 rm g_2018_mold
 
Olteanu
OlteanuOlteanu
Olteanu
 
Grila activităţilor
Grila activităţilorGrila activităţilor
Grila activităţilor
 
1. schema comunicarii
1. schema comunicarii1. schema comunicarii
1. schema comunicarii
 
Situatia de comunicare
Situatia de comunicareSituatia de comunicare
Situatia de comunicare
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectie
 

Semelhante a Clasa a 5-a

Proiect de scurtă durată-cl.11- Ultima lună de toamnă.docx
Proiect de scurtă durată-cl.11- Ultima lună de toamnă.docxProiect de scurtă durată-cl.11- Ultima lună de toamnă.docx
Proiect de scurtă durată-cl.11- Ultima lună de toamnă.docxssuser9ed4a5
 
Proiect did.-cl.12- M. Eminescu_Luceafărul__Caranfil Zoia.docx
Proiect did.-cl.12- M. Eminescu_Luceafărul__Caranfil Zoia.docxProiect did.-cl.12- M. Eminescu_Luceafărul__Caranfil Zoia.docx
Proiect did.-cl.12- M. Eminescu_Luceafărul__Caranfil Zoia.docxssuser9ed4a5
 
Receptarea textului literar referat
Receptarea textului literar referatReceptarea textului literar referat
Receptarea textului literar referatGeta Soca
 
Organ. textul. scr. 07.11.docx
Organ. textul. scr. 07.11.docxOrgan. textul. scr. 07.11.docx
Organ. textul. scr. 07.11.docxNicolaeCuciuc
 
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_iiMagdalena Cojocaru
 
longterm 2nd Form (refacut 2022).docx
longterm 2nd Form (refacut 2022).docxlongterm 2nd Form (refacut 2022).docx
longterm 2nd Form (refacut 2022).docxMoiseevTatiana2
 
Interdisciplinaritatea
InterdisciplinaritateaInterdisciplinaritatea
Interdisciplinaritateaguesta032e1
 
Dezvoltarea limbajului
Dezvoltarea limbajului Dezvoltarea limbajului
Dezvoltarea limbajului Livia Dobrescu
 
PROIECT DE LECŢIE_IF_Textul argumentativ.docx
PROIECT DE LECŢIE_IF_Textul argumentativ.docxPROIECT DE LECŢIE_IF_Textul argumentativ.docx
PROIECT DE LECŢIE_IF_Textul argumentativ.docxOrtenzia Gotcu
 
Competența (Pluri/Inter) culturală, Formarea formatori Curriculum 2019
Competența (Pluri/Inter) culturală, Formarea formatori Curriculum 2019Competența (Pluri/Inter) culturală, Formarea formatori Curriculum 2019
Competența (Pluri/Inter) culturală, Formarea formatori Curriculum 2019Daniela Munca-Aftenev
 
0lucraredelicenta
0lucraredelicenta0lucraredelicenta
0lucraredelicentaanamaria89
 
Semnifcații ale scenei fântânii în ”povestea lui harap alb”
Semnifcații ale scenei fântânii în ”povestea lui harap alb”Semnifcații ale scenei fântânii în ”povestea lui harap alb”
Semnifcații ale scenei fântânii în ”povestea lui harap alb”XtinaGliga
 
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sinteticaCls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sinteticaLarisa Naidin
 
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docxPROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docxOrtenzia Gotcu
 
DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII ELEVULUI DE ELABORARE A MESAJULUI SCRIS PRIN LECTURA ...
DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII ELEVULUI DE ELABORARE A MESAJULUI SCRIS PRIN LECTURA ...DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII ELEVULUI DE ELABORARE A MESAJULUI SCRIS PRIN LECTURA ...
DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII ELEVULUI DE ELABORARE A MESAJULUI SCRIS PRIN LECTURA ...CarmenSimion8
 

Semelhante a Clasa a 5-a (20)

Proiect de scurtă durată-cl.11- Ultima lună de toamnă.docx
Proiect de scurtă durată-cl.11- Ultima lună de toamnă.docxProiect de scurtă durată-cl.11- Ultima lună de toamnă.docx
Proiect de scurtă durată-cl.11- Ultima lună de toamnă.docx
 
Proiect did.-cl.12- M. Eminescu_Luceafărul__Caranfil Zoia.docx
Proiect did.-cl.12- M. Eminescu_Luceafărul__Caranfil Zoia.docxProiect did.-cl.12- M. Eminescu_Luceafărul__Caranfil Zoia.docx
Proiect did.-cl.12- M. Eminescu_Luceafărul__Caranfil Zoia.docx
 
Receptarea textului literar referat
Receptarea textului literar referatReceptarea textului literar referat
Receptarea textului literar referat
 
Organ. textul. scr. 07.11.docx
Organ. textul. scr. 07.11.docxOrgan. textul. scr. 07.11.docx
Organ. textul. scr. 07.11.docx
 
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
 
longterm 2nd Form (refacut 2022).docx
longterm 2nd Form (refacut 2022).docxlongterm 2nd Form (refacut 2022).docx
longterm 2nd Form (refacut 2022).docx
 
Interdisciplinaritatea
InterdisciplinaritateaInterdisciplinaritatea
Interdisciplinaritatea
 
Proiect didactic
Proiect didactic Proiect didactic
Proiect didactic
 
Dezvoltarea limbajului
Dezvoltarea limbajului Dezvoltarea limbajului
Dezvoltarea limbajului
 
PROIECT DE LECŢIE_IF_Textul argumentativ.docx
PROIECT DE LECŢIE_IF_Textul argumentativ.docxPROIECT DE LECŢIE_IF_Textul argumentativ.docx
PROIECT DE LECŢIE_IF_Textul argumentativ.docx
 
gata_9.docx
gata_9.docxgata_9.docx
gata_9.docx
 
Atelierul de comunicare
Atelierul de comunicareAtelierul de comunicare
Atelierul de comunicare
 
Teză de licenţă
Teză de licenţăTeză de licenţă
Teză de licenţă
 
Competența (Pluri/Inter) culturală, Formarea formatori Curriculum 2019
Competența (Pluri/Inter) culturală, Formarea formatori Curriculum 2019Competența (Pluri/Inter) culturală, Formarea formatori Curriculum 2019
Competența (Pluri/Inter) culturală, Formarea formatori Curriculum 2019
 
0lucraredelicenta
0lucraredelicenta0lucraredelicenta
0lucraredelicenta
 
Semnifcații ale scenei fântânii în ”povestea lui harap alb”
Semnifcații ale scenei fântânii în ”povestea lui harap alb”Semnifcații ale scenei fântânii în ”povestea lui harap alb”
Semnifcații ale scenei fântânii în ”povestea lui harap alb”
 
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sinteticaCls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
 
Kerekes Erika
Kerekes ErikaKerekes Erika
Kerekes Erika
 
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docxPROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
PROIECT DE LECŢIE_finala_Jurnalul.docx
 
DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII ELEVULUI DE ELABORARE A MESAJULUI SCRIS PRIN LECTURA ...
DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII ELEVULUI DE ELABORARE A MESAJULUI SCRIS PRIN LECTURA ...DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII ELEVULUI DE ELABORARE A MESAJULUI SCRIS PRIN LECTURA ...
DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII ELEVULUI DE ELABORARE A MESAJULUI SCRIS PRIN LECTURA ...
 

Mais de Corinaurcanu1

Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Corinaurcanu1
 
” Moartea căprioarei” de N.Labiș.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. ” Moartea căprioarei” de N.Labiș.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Corinaurcanu1
 
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.Corinaurcanu1
 
Textul nonliterar.Rețete
Textul nonliterar.RețeteTextul nonliterar.Rețete
Textul nonliterar.RețeteCorinaurcanu1
 
Lecție de dezvoltarea personală. Emoții.Tipuri de emoții.
Lecție de dezvoltarea personală. Emoții.Tipuri de emoții.Lecție de dezvoltarea personală. Emoții.Tipuri de emoții.
Lecție de dezvoltarea personală. Emoții.Tipuri de emoții.Corinaurcanu1
 

Mais de Corinaurcanu1 (9)

Tipuri de lectori
Tipuri de lectoriTipuri de lectori
Tipuri de lectori
 
Textul scris
Textul scrisTextul scris
Textul scris
 
Motivarea
MotivareaMotivarea
Motivarea
 
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
 
” Moartea căprioarei” de N.Labiș.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. ” Moartea căprioarei” de N.Labiș.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș.
 
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
” Moartea căprioarei” de N.Labiș. Lecție de totalizare.
 
Textul nonliterar.Rețete
Textul nonliterar.RețeteTextul nonliterar.Rețete
Textul nonliterar.Rețete
 
Motivarea.
Motivarea.Motivarea.
Motivarea.
 
Lecție de dezvoltarea personală. Emoții.Tipuri de emoții.
Lecție de dezvoltarea personală. Emoții.Tipuri de emoții.Lecție de dezvoltarea personală. Emoții.Tipuri de emoții.
Lecție de dezvoltarea personală. Emoții.Tipuri de emoții.
 

Clasa a 5-a

  • 2. Bun venit în clasa a V-a Să ne cunoaștem! Vorbește-mi despre tine, folosind tehnica Cinquain 1.Prenume 2. Adjective care te caracterizează pozitiv 3. Verbe care-ți descriu pozitiv acțiunile 4. Un enunț din patru cuvinte despre activitățile preferate 5. Un cuvânt generalizator
  • 3. Interpretați imaginea 1.Ce vedeți în imagine? 2. Ce cuvânt ar caracteriza-o cel mai bine? 3. Ce-ți comunică ea? 4. Ce comunică despre tine? 5. Dar despre disciplina limba și literatura română?
  • 4. Potriviți inițialele care denumesc imaginea pentru a obține un cuvânt/ mai multe cuvinte.
  • 5. Deschide-ți fața ca să te cunosc! Disciplina limbă română integrează două domenii educaţionale EL ELA formarea unor vorbitori culţi ai limbii române şi a premiselor pentru cunoaştere şi comunicare în orice domeniu al vieţii umane. formarea cititorului cult de literatură artistică şi a premiselor pentru educaţia artistic-estetică generală.
  • 6. Jocul și joaca Binele și curajul Copilăria și familia Patria și limba română Teme generice
  • 7. Unități de conținut Lexic Fonetică Morfologie Sintaxa Text literar Text nonliterar Cultura comunicării Redactarea
  • 8. Evaluări SUMATIVE Evaluări orale Evaluări scrise Evaluări complexe ATELIER DE LUCRU Atelier de lectură Atelier de discuție Atelier de scriere PROIECTE TRANSDISCIPLINARE Comemorarea zilei de 15 ianuarie: ziua marelui eminescu Săptămâna Limbii Române 14 Februarie, ziua lui G.Vieru Concursuri literare
  • 9. Texte pentru memorare (2 texte lirice și un fragment de text epic) 1.Semestru II. Semestru I Poezia ”Sfârșit de toamnă” de V. Alecsandri Poezia” Ce te legeni?... De M.Eminescu Textul epic ”Amintiri din copilărie” de I.Creangă (frag.).
  • 10. La sfârșitul clasei a V-a, elevul poate: • Deosebi conceptul de identitate etnică, lingvistică, culturală; • Manifesta atenție și concentrare în procesul ascultării în diverse situații de comunicare; • Preciza componentele de structură a textului literar și nonliterar; • Rezuma un text literar de mici proporții; • Compara două și mai multe personajele literare din perspectiva valorilor; • Elabora texte scurte; • Aplica reguli ortografice și ortoepice în utilizarea structurilor fonetice, lexicale și gramaticale; • Recunoaște structurile morfologice și sintactice pentru exprimarea intenției de comunicare; • Utiliza dicționarul explicativ și dicționarul ortografic în exprimarea orală și scrisă a intențiilor de comunicare; • Demonstra experiențe lingvistice și de lectură în contextul disciplinelor școlare,
  • 11. Elevul trebuie să manifeste atitudini specifice Curiozitate Toleranță Spirit de observație Creativitate artistică Exprimare fluentă Responsabilitate Ce alte atitudini importante trebuie să conțină profilul elevului de clasa a V-a?
  • 12. Numiți 2 aspecte pe care le-ați înțeles la această oră ------------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------------ --