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Actividad 10

  1. 1. Códigos de violencia de género en la primaria
  2. 2. ¿Qué significa ser: <ul><li>Hombre </li></ul><ul><li>Físicamente (Aspecto externo) </li></ul><ul><li>Fuerte, duros, robustos, toscos, no se preocupa por su belleza o apariencia, puede tocar su cuerpo, exhibirlo, etc. </li></ul><ul><li>Mujer </li></ul><ul><li>Físicamente Aspecto externo) </li></ul><ul><li>Esbelta, estilizada, frágil, débil, cabello largo, vestidos, usa pinturas para resaltar su belleza, caderas anchas, bustos, etc. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Hombre. (Social) </li></ul><ul><li>Atrevido, lanzado, arriesgado, valiente, temerario, intrépido, confiado, audaz, toleradores del llanto y del dolor, aguantadores, puede tocar su cuerpo, exhibirlo, llamar bruscamente a los genitales, declararse a muchas niñas, esperar que lo atiendan. </li></ul><ul><li>Mujer. (Social) </li></ul><ul><li>Calladas, amables, limpias, obedientes, sumisas, ordenadas, sensibles, dulces, retacadas, sacrificadas, cooperadoras en el hogar, que la carguen, que la protejan de los demás , sentarse con las piernas cruzadas, inocentes, ignorantes, recibir declaraciones amorosas, usar colores rosados o violetas, no se frota sus genitales, rechazar enérgicamente a un niño que le quiere besar como toda niña digna de respeto, no debería declarar su amor </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Hombres (Juegos) </li></ul><ul><li>Juegos bruscos, los coches, las patinetas, las espadas, las pistolas, lucha libre, pelotas, juegos de gran actividad física, herramientas, los caballos, motos, proteger, ganar, competir, </li></ul><ul><li>Mujeres (Juegos) </li></ul><ul><li>Las muñecas, la cuerda, el aro, a la comidita, el baile, el avión, quemados, a la familia, etc. </li></ul>
  5. 5. Conclusión <ul><li>Los códigos de violencia de genero en un panorama como el que se acaba de presentar, seria el ataque a todas aquellas características que pueden interpretarse como masculinas o femeninas. </li></ul><ul><li>De esta manera, los códigos de genero no solo son pautas culturales que indican a niños y niñas, desde temprana edad, como compararse dependiendo de su sexo, sino que además enseñan que lo que es otro sexo, no es bueno para el propio, no existe actualmente en éstos códigos, ningún elemento flexible, que indique características saludables para cualquier sexo, sino que es tajante, diferenciado y perjudicial para todos los niños y las niñas. </li></ul>

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