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Oficina para o compartilhamento
de experiências no uso do DSpace
ARES – Acervo de Recursos Educacionais em Saúde
Brasília, 23 de Abril de 2013
Onivaldo Rosa Junior, UNA-SUS – Engenheiro de Software
Fernanda de Souza Monteiro – Cientista da Informação
Aline Santos Jacob, UNA-SUS – Bibliotecária
Roteiro da Apresentação > Tópicos abordados
• Apresentação
• Eixos Temáticos
• Futuro
• Considerações Finais
Apresentação
O Acervo de Recursos Educacionais em Saúde é um repositório de recursos
educacionais digitais com abrangência temática delimitada pelo escopo da educação
dos profissionais em saúde.
Objetivo: preservar e tornar pública a produção de conhecimento legada dos processos
educacionais voltados para trabalhadores da saúde em todo país proporcionando o
atendimento as necessidades de formação e educação permanente desses
trabalhadores.
Disponibiliza recursos em diferentes formatos, avaliados quanto ao seu conteúdo,
pertinência e alinhamento com a linguagem recomendada para o ensino a distância de
qualidade.
Possui estratégias de cooperação com outros acervos, dentre eles: Campus Virtual de
Saúde Pública (CVSP), Portal Telessaúde Brasil, FEB e Banco Internacional de Objetos
Educacionais (BIOE).
• DSPACE 1.8.2 (Migrando para 3.0)
• OAI-PMH (HARVESTING)
• RSS (Recursos submetidos recentemente)
• OpenSearch
• WebServices externos para apoio a submissão
(DeCS e CBO – Classificação Brasileira de Ocupações)
Apresentação
Eixos Temáticos
• Política do Repositórios
• Metadados
• Interoperabilidade
• Customização
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
Recursos educacionais em diferentes níveis de agregação.
REUTILIZAÇÃO
NOVOS MÓDULOS, CURSOS E OBJETOS
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
COLEÇÕES
Os recursos educacionais do ARES estão organizados por instituição do Sistema UNA-SUS, que constituem
as comunidades do acervo e em coleções específicas, de acordo com suas características e propostas de
utilização:
Modelos de cursos: composta pelos cursos completos produzidos
pelas instituições parceiras da UNA-SUS, ou pelos módulos que os
compõem.
Objetos de aprendizagem: composta por objetos que possuem
objetivos de aprendizagem, conteúdo, atividade e avaliação, e
viabilizam a composição de módulos, cursos ou, simplesmente,
oferecem conceitos para ações de ensino-aprendizagem.
Objetos simples: composta por objetos sem agregação, tais como
conteúdos e atividades, relevantes para o contexto e abrangência
temática do ARES, com objetivo educacional estabelecido.
Itens de avaliação: composta por itens de avaliação formativa, que
são tipos específicos de objetos simples.
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
Recursos educacionais em diferentes formatos
Animação
Áudio
Diagrama
Gráfico
Imagem
Material interativo
Material multimídia
Slide/apresentação
Texto
Vídeo
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
Para que sejam publicados todos os recursos devem passar por um
processo de avaliação, considerando 3 aspectos:
Avaliação de conteúdo: Avaliar a qualidade técnico-científica e atualização do
conteúdo.
Avaliação de pertinência: Avaliar a adequação do recurso educacional ao seu
público-alvo, ao cumprimento do objetivo de aprendizagem proposto e às
políticas específicas do Ministério.
Avaliação midiático-pedagógica: Avaliar se as linguagens comunicacionais
adotadas para o recurso educacional exploram as potencialidades didático-
pedagógicas de cada mídia
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
• Política de Direitos autorais
• Parecer técnico sobre a mudança da gestão dos Direitos
autorais na UNA-SUS.
• Licenças e termos de uso.
• Manual descrevendo o fluxo de negociação de Direitos
autorais.
• Guia de boas práticas em Direitos autorais para o ensino à
distância baseado na legislação atual.
• Curso EAD para Rede UNA-SUS.
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
Para que sejam submetidos e publicados no Acervo, todos
os recursos devem ter seus direitos autorais patrimoniais
cedidos do(s) titular(es) dos direitos autorais à UNA-SUS,
permitindo a esta direitos de:
difusão, distribuição, divulgação, disponibilização, comunicação,
reprodução, exibição audiovisual, execução musical, declamação,
exposição, arquivamento, preservação, tradução, mudança de
formato, inclusão em banco de dados, inclusão em novas obras ou
coletâneas, em qualquer meio, veículo ou técnica, tangível ou
intangível, inclusive e principalmente no ambiente digital, em todos os
países e em qualquer idioma, ou ainda qualquer outra forma de
utilização não exclusiva e não comercial, ainda que aqui não
mencionados expressamente.
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
REPOSITÓRIO
“Y”
REPOSITÓRIO
“Z”
HARVESTING E
CARREGAMENTO DE ARQUIVOS
REPOSITÓRIO
“X”
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
• Para a descrição de um recurso educacional é necessário o
preenchimento do Formulário de Entrada de dados do ARES.
• O correto preenchimento do formulário torna eficientes a busca
e a recuperação dos recursos. Para tanto, algumas normas de
descrição devem ser seguidas. Essas normas estão evidenciadas
no “Manual de descrição e preenchimento dos metadados”.
Eixos Temáticos > Política dos Repositórios
• No ARES, a descrição de recursos é feita em quatro etapas:
 Descrição geral
 Descrição educacional
 Descrição temática
 Direitos autorais
• Durante a submissão do recurso é possível acompanhar o
processo de descrição em etapas pela barra de progresso:
Eixos Temáticos > Metadados
• As informações da descrição geral identificam o recurso
educacional quanto aos seus aspectos físicos. Os metadados
que compõem esta etapa são:
*Metadado exclusivo da coleção Modelo de Curso
• Título
• Título alternativo
• Autor
• Colaborador
• Patrocinador
• Instituição
• Versão
• País
• Idioma
• Formato do modelo de
curso*
• Tipo de recurso educacional
• Descrição física
• Data de criação
• Data de publicação
• Editora
• Publicação anterior
Eixos Temáticos > Metadados
• As informações da descrição educacional identificam o
recurso quanto aos aspectos educacionais, permitindo sua
avaliação e escolha de acordo com os critérios de uma
estratégia de aprendizagem, objetivos, etc. Os metadados
que compõem esta etapa são:
• Nível educacional
• Público-alvo: ocupação
• Público-alvo: contexto
• Restrição de Acesso
• Objetivo educacional
• Tempo de aprendizagem
• Avaliação de Conteúdo
• Avaliação de Pertinência
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• Recomendação de uso educacional
• Validade do recurso educacional
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Eixos Temáticos > Metadados
• Avaliação quanto ao conteúdo, pertinência e alinhamento com a
linguagem recomendada para o ensino a distância de qualidade.
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saúde.
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Eixos Temáticos > Metadados
• Abrangência temática específica para educação em
saúde.
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Eixos Temáticos > Metadados
• Os conceitos que compõem o DeCS são organizados em uma
estrutura hierárquica permitindo a execução de pesquisa em termos
mais amplos ou mais específicos, ou todos os termos que pertençam
a uma mesma estrutura hierárquica.
• Assim, ao pesquisar uma palavra no DeCS é importante observar a
qual assunto geral ela se refere.
Eixos Temáticos > Interoperabilidade
• Utilização de padrões como CBO e DeCS
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Eixos Temáticos > Customização
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Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado de
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catalogada pelo CBO – Catalogo Brasileiro de Ocupações. Usou-se o formato 2500XX para
designar família de ocupações. Este tipo de dado utiliza um WebService desenvolvido pela
SE/UNA-SUS.
O WebService funciona procurando código CBO ou palavra que pode ser a ocupação ou
sinônimos ou parte deles. Informações sobre o WebService em:
http://sistemas.unasus.gov.br/ws_cbo
Exemplo: a palavra “parteira” retornará as ocupações:
515115 - Parteira leiga
322230 - Auxiliar de enfermagem (pois possui como sinônimo “Auxiliar de parteira”)
223545 - Enfermeiro obstétrico (pois possui como sinônimo “Enfermeira parteira”)
Eixos Temáticos > Customização
Exemplo, usando a palavra Enfermeiro.
Caso se deixe a procura em branco, o sistema
retornará uma lista de CBOs de profissionais de saúde
de nível superior.
Foi implementado o plugin CBOAuthority,
derivado de ChoiceAuthority
Eixos Temáticos > Customização
Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar os
metadados de avaliação. Isso foi necessário porque a SE/UNA-SUS solicitou dados
muito específicas que não possuíam suporte do DSPACE.
Como é armazenado o metadado:
2011::Secretaria de Vigilância em Saúde::expert
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Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado de
Palavras Chaves DeCS. Isso foi necessário para oferecer o suporte a classificação usando
termos do DeCS – Descritores em Ciências da Saúde. Utilizou-se o webservice oferecido pela BVS
– Biblioteca Virtual em Salud. http://wiki.reddes.bvsalud.org/index.php/Servi%C3%A7os_DeCS
O módulo DSPACE funciona procurando por uma palavra e retornando descritores possíveis e suas
ramificações ascendentes e descendentes.
Exemplo de consulta no WebService:
http://decs.bvsalud.org/cgi-bin/mx/cgi=@vmx/decs/?words=Macaca%20mulatta
O módulo armazena a informação do código do descritor usando campo Autority do DSPACE e
gravando o metadado texto como sendo o descritor em Português.
Pós processamento e atualizações futuras permitiram gravar metadados DeCS nos 3 idiomas, e
ainda manter o controle de autority com o código número do DeCS.
Eixos Temáticos > Customização
Foi implementado o plugin
DeCSAuthority, derivado de
ChoiceAuthority
Eixos Temáticos > Customização
Visão administrativa, mostrando o armazenamento do metadado DeCS
Eixos Temáticos > Customização
OAI-PMH, exemplo saída usando DIM para disponibilizar 100% dos metadados
Futuro
• Automatização para inclusão automática de
reciprocidade no metadado de relação:
possui parte   é parte de
• Automatização para inclusão de termos DeCS
para os idiomas inglês e espanhol
• Visualização completa do metadado de forma
amigável.
Considerações Finais
• Todas as alterações e expansões foram utilizadas dentro dos
parâmetros de construção do DSPACE, respeitando ao
máximo o formato de desenvolvimento do mesmo.
• Outras customizações de tradução e design foram realizadas
para compatibilização com as necessidades da SE/UNA-SUS.
Funcionalidades como a busca facetada se mostraram muito
promissoras e foram adotadas.
Considerações Finais
Considerações Finais
• Repositório:
http://ares.unasus.gov.br/acervo/
• Manual de preenchimento de metadados:
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• Política de desenvolvimento do acervo:
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  • 1. Oficina para o compartilhamento de experiências no uso do DSpace ARES – Acervo de Recursos Educacionais em Saúde Brasília, 23 de Abril de 2013 Onivaldo Rosa Junior, UNA-SUS – Engenheiro de Software Fernanda de Souza Monteiro – Cientista da Informação Aline Santos Jacob, UNA-SUS – Bibliotecária
  • 2. Roteiro da Apresentação > Tópicos abordados • Apresentação • Eixos Temáticos • Futuro • Considerações Finais
  • 3. Apresentação O Acervo de Recursos Educacionais em Saúde é um repositório de recursos educacionais digitais com abrangência temática delimitada pelo escopo da educação dos profissionais em saúde. Objetivo: preservar e tornar pública a produção de conhecimento legada dos processos educacionais voltados para trabalhadores da saúde em todo país proporcionando o atendimento as necessidades de formação e educação permanente desses trabalhadores. Disponibiliza recursos em diferentes formatos, avaliados quanto ao seu conteúdo, pertinência e alinhamento com a linguagem recomendada para o ensino a distância de qualidade. Possui estratégias de cooperação com outros acervos, dentre eles: Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP), Portal Telessaúde Brasil, FEB e Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE).
  • 4. • DSPACE 1.8.2 (Migrando para 3.0) • OAI-PMH (HARVESTING) • RSS (Recursos submetidos recentemente) • OpenSearch • WebServices externos para apoio a submissão (DeCS e CBO – Classificação Brasileira de Ocupações) Apresentação
  • 5. Eixos Temáticos • Política do Repositórios • Metadados • Interoperabilidade • Customização
  • 6. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios Recursos educacionais em diferentes níveis de agregação. REUTILIZAÇÃO NOVOS MÓDULOS, CURSOS E OBJETOS
  • 7. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios COLEÇÕES Os recursos educacionais do ARES estão organizados por instituição do Sistema UNA-SUS, que constituem as comunidades do acervo e em coleções específicas, de acordo com suas características e propostas de utilização: Modelos de cursos: composta pelos cursos completos produzidos pelas instituições parceiras da UNA-SUS, ou pelos módulos que os compõem. Objetos de aprendizagem: composta por objetos que possuem objetivos de aprendizagem, conteúdo, atividade e avaliação, e viabilizam a composição de módulos, cursos ou, simplesmente, oferecem conceitos para ações de ensino-aprendizagem. Objetos simples: composta por objetos sem agregação, tais como conteúdos e atividades, relevantes para o contexto e abrangência temática do ARES, com objetivo educacional estabelecido. Itens de avaliação: composta por itens de avaliação formativa, que são tipos específicos de objetos simples.
  • 8. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios Recursos educacionais em diferentes formatos Animação Áudio Diagrama Gráfico Imagem Material interativo Material multimídia Slide/apresentação Texto Vídeo
  • 9. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios Para que sejam publicados todos os recursos devem passar por um processo de avaliação, considerando 3 aspectos: Avaliação de conteúdo: Avaliar a qualidade técnico-científica e atualização do conteúdo. Avaliação de pertinência: Avaliar a adequação do recurso educacional ao seu público-alvo, ao cumprimento do objetivo de aprendizagem proposto e às políticas específicas do Ministério. Avaliação midiático-pedagógica: Avaliar se as linguagens comunicacionais adotadas para o recurso educacional exploram as potencialidades didático- pedagógicas de cada mídia
  • 10. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios • Política de Direitos autorais • Parecer técnico sobre a mudança da gestão dos Direitos autorais na UNA-SUS. • Licenças e termos de uso. • Manual descrevendo o fluxo de negociação de Direitos autorais. • Guia de boas práticas em Direitos autorais para o ensino à distância baseado na legislação atual. • Curso EAD para Rede UNA-SUS.
  • 11. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios Para que sejam submetidos e publicados no Acervo, todos os recursos devem ter seus direitos autorais patrimoniais cedidos do(s) titular(es) dos direitos autorais à UNA-SUS, permitindo a esta direitos de: difusão, distribuição, divulgação, disponibilização, comunicação, reprodução, exibição audiovisual, execução musical, declamação, exposição, arquivamento, preservação, tradução, mudança de formato, inclusão em banco de dados, inclusão em novas obras ou coletâneas, em qualquer meio, veículo ou técnica, tangível ou intangível, inclusive e principalmente no ambiente digital, em todos os países e em qualquer idioma, ou ainda qualquer outra forma de utilização não exclusiva e não comercial, ainda que aqui não mencionados expressamente.
  • 12. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios REPOSITÓRIO “Y” REPOSITÓRIO “Z” HARVESTING E CARREGAMENTO DE ARQUIVOS REPOSITÓRIO “X”
  • 13. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios • Para a descrição de um recurso educacional é necessário o preenchimento do Formulário de Entrada de dados do ARES. • O correto preenchimento do formulário torna eficientes a busca e a recuperação dos recursos. Para tanto, algumas normas de descrição devem ser seguidas. Essas normas estão evidenciadas no “Manual de descrição e preenchimento dos metadados”.
  • 14. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios • No ARES, a descrição de recursos é feita em quatro etapas:  Descrição geral  Descrição educacional  Descrição temática  Direitos autorais • Durante a submissão do recurso é possível acompanhar o processo de descrição em etapas pela barra de progresso:
  • 15. Eixos Temáticos > Metadados • As informações da descrição geral identificam o recurso educacional quanto aos seus aspectos físicos. Os metadados que compõem esta etapa são: *Metadado exclusivo da coleção Modelo de Curso • Título • Título alternativo • Autor • Colaborador • Patrocinador • Instituição • Versão • País • Idioma • Formato do modelo de curso* • Tipo de recurso educacional • Descrição física • Data de criação • Data de publicação • Editora • Publicação anterior
  • 16. Eixos Temáticos > Metadados • As informações da descrição educacional identificam o recurso quanto aos aspectos educacionais, permitindo sua avaliação e escolha de acordo com os critérios de uma estratégia de aprendizagem, objetivos, etc. Os metadados que compõem esta etapa são: • Nível educacional • Público-alvo: ocupação • Público-alvo: contexto • Restrição de Acesso • Objetivo educacional • Tempo de aprendizagem • Avaliação de Conteúdo • Avaliação de Pertinência • Avaliação Midiatico-pedagógica • Recomendação de uso educacional • Validade do recurso educacional • Estrutura de agrupamento • Nível de agregação
  • 17. Eixos Temáticos > Metadados • Avaliação quanto ao conteúdo, pertinência e alinhamento com a linguagem recomendada para o ensino a distância de qualidade.
  • 18. Eixos Temáticos > Metadados • Abrangência temática específica para educação em saúde. Uso da CBO
  • 19. Eixos Temáticos > Metadados • Abrangência temática específica para educação em saúde. Uso do DeCS
  • 20. Eixos Temáticos > Metadados • Os conceitos que compõem o DeCS são organizados em uma estrutura hierárquica permitindo a execução de pesquisa em termos mais amplos ou mais específicos, ou todos os termos que pertençam a uma mesma estrutura hierárquica. • Assim, ao pesquisar uma palavra no DeCS é importante observar a qual assunto geral ela se refere.
  • 21. Eixos Temáticos > Interoperabilidade • Utilização de padrões como CBO e DeCS • Utilização de OAI-PMH • Utilização de OpenSearch • Autenticação Federativa (SAML 2.0)
  • 22. Eixos Temáticos > Customização Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado de colaborador. Isso foi necessário para manter a composição sobrenome e nome mais a informação do tipo de colaboração. Foi criado o tipo qualdropname_value derivado do qualdrop_value
  • 23. Eixos Temáticos > Customização Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado de Público Alvo - Ocupação. Isso foi necessário para oferecer o suporte a ocupação catalogada pelo CBO – Catalogo Brasileiro de Ocupações. Usou-se o formato 2500XX para designar família de ocupações. Este tipo de dado utiliza um WebService desenvolvido pela SE/UNA-SUS. O WebService funciona procurando código CBO ou palavra que pode ser a ocupação ou sinônimos ou parte deles. Informações sobre o WebService em: http://sistemas.unasus.gov.br/ws_cbo Exemplo: a palavra “parteira” retornará as ocupações: 515115 - Parteira leiga 322230 - Auxiliar de enfermagem (pois possui como sinônimo “Auxiliar de parteira”) 223545 - Enfermeiro obstétrico (pois possui como sinônimo “Enfermeira parteira”)
  • 24. Eixos Temáticos > Customização Exemplo, usando a palavra Enfermeiro. Caso se deixe a procura em branco, o sistema retornará uma lista de CBOs de profissionais de saúde de nível superior. Foi implementado o plugin CBOAuthority, derivado de ChoiceAuthority
  • 25. Eixos Temáticos > Customização Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar os metadados de avaliação. Isso foi necessário porque a SE/UNA-SUS solicitou dados muito específicas que não possuíam suporte do DSPACE. Como é armazenado o metadado: 2011::Secretaria de Vigilância em Saúde::expert
  • 26. Eixos Temáticos > Customização Novo tipo criando a classe public class DCUNASUSEvaluation Alterações de tipos necessitaram ajustes em vários arquivos do DSPACE, como: - DCInput.java - DCInputSet.java - DCInputsReader.java - DCValue.java
  • 27. Eixos Temáticos > Customização Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado de Palavras Chaves DeCS. Isso foi necessário para oferecer o suporte a classificação usando termos do DeCS – Descritores em Ciências da Saúde. Utilizou-se o webservice oferecido pela BVS – Biblioteca Virtual em Salud. http://wiki.reddes.bvsalud.org/index.php/Servi%C3%A7os_DeCS O módulo DSPACE funciona procurando por uma palavra e retornando descritores possíveis e suas ramificações ascendentes e descendentes. Exemplo de consulta no WebService: http://decs.bvsalud.org/cgi-bin/mx/cgi=@vmx/decs/?words=Macaca%20mulatta O módulo armazena a informação do código do descritor usando campo Autority do DSPACE e gravando o metadado texto como sendo o descritor em Português. Pós processamento e atualizações futuras permitiram gravar metadados DeCS nos 3 idiomas, e ainda manter o controle de autority com o código número do DeCS.
  • 28. Eixos Temáticos > Customização Foi implementado o plugin DeCSAuthority, derivado de ChoiceAuthority
  • 29. Eixos Temáticos > Customização Visão administrativa, mostrando o armazenamento do metadado DeCS
  • 30. Eixos Temáticos > Customização OAI-PMH, exemplo saída usando DIM para disponibilizar 100% dos metadados
  • 31. Futuro • Automatização para inclusão automática de reciprocidade no metadado de relação: possui parte   é parte de • Automatização para inclusão de termos DeCS para os idiomas inglês e espanhol • Visualização completa do metadado de forma amigável.
  • 32. Considerações Finais • Todas as alterações e expansões foram utilizadas dentro dos parâmetros de construção do DSPACE, respeitando ao máximo o formato de desenvolvimento do mesmo. • Outras customizações de tradução e design foram realizadas para compatibilização com as necessidades da SE/UNA-SUS. Funcionalidades como a busca facetada se mostraram muito promissoras e foram adotadas.
  • 34. Considerações Finais • Repositório: http://ares.unasus.gov.br/acervo/ • Manual de preenchimento de metadados: https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Manual_ARE S_UNASUS.pdf • Política de desenvolvimento do acervo: https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Politica_ARE S_UNASUS.pdf