TIC Educación

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Este documento discute las oportunidades y desafíos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación de América Latina. Señala que las TIC pueden ayudar a enseñar de manera más significativa y a que los estudiantes aprendan mejor, pero también existen tres brechas digitales relacionadas con el acceso, la apropiación y las expectativas. Propone que se necesitan nuevos formatos institucionales y capacidades para los estudiantes del siglo XXI, así como políticas educativas

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PROYECTOS UNO A UNO: APRENDIZAJES Y REFLEXIONES Las TIC en la educación: una oportunidad para enseñar más significativamente y aprender mejor. María Teresa Lugo Bogotá, 4 de mayo de 2011

¿ Qué es el IIPE UNESCO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cuatro cuestiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los principales problemas en AL son la deserción y la repitencia ,[object Object],[object Object],1. ¿Cuál es el sentido de integrar TIC en la escuela? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Los niveles de ingreso condicionan el acceso a la tecnología. ,[object Object],Tres brechas No alcanza con estar rodeado de tecnología para ser digital. 2. La brecha de la apropiación y del capital cultural necesario Entre las necesidades de los jóvenes y lo que la escuela les ofrece. 3. La brecha de las expectativas Enseñar nueva cosas y de una manera diferente con nuevos formatos institucionales

2. La escuela frente a las expectativas de los alumnos ,[object Object]

La escuela no parece tocada por las TIC… ,[object Object]

Para nuevos estudiantes necesitamos nuevos formatos institucionales ,[object Object]

Nuevos tiempos nuevos problemas educativos ,[object Object]

Nuevas capacidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Las TIC como oportunidad ,[object Object]

Cuatro preguntas para un educador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cinco dimensiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. Gestión y planificación: El cambio se puede gestionar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Desarrollo curricular: enseñar nuevas cosas y de manera diferente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Desarrollo profesional: enseñar a enseñar y enseñar a aprender ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4 Cultura digital: Las escuelas no son islas .. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4. Recursos e infraestructura: Lo más importante no son las netbook… ,[object Object],[object Object],[object Object]

4. ¿Cuáles son las respuestas políticas?

Las Políticas TIC en educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Las Políticas TIC en la educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para finalizar…. ,[object Object],[object Object]

[object Object],JUNTOS SOMOS MAS INTELIGENTES

Muchas gracias!!! ,[object Object],[object Object]

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