SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
Baixar para ler offline
TRANSFORMACIONES
GEOMÉTRICAS EN EL ARTE.
Una experiencia con el uso de
software educativo.
Nora Benítez Manjarrés
Docente Normal Superior de Pasca y
Universidad de Cundinamarca
“Mi trabajo
es un juego,
un juego
muy serio”.
Escher, artista
holandés (1898-
1972)
Una pieza es teselante cuando es posible acoplarla
con otras iguales, sin dejar huecos, hasta recubrir
por completo el plano. La variedad de formas que
pueden teselar es infinita.
Teselados semirregulares y
demirregulares.
“El proyecto de teselados permite analizar mejor el
tema de transformaciones geométricas, además,
ayuda a que el estudiante analice mejor las figuras
geométricas, lo que permite solucionar problemas del
día a día” Deiby
Teselados geométricos
Teselados
animados
•“Elaborando teselados se expresan factores
importantes como la imaginación, dedicación,
creatividad y arte. …es algo que permite desarrollar el
pensamiento más allá de lo que se vive o se ve…”
Lorena
Acuáticos
“…se pueden realizar cosas bonitas, lo único que se debe
hacer es elevar la imaginación e ir manejando al mismo
tiempo la creatividad” Francy
Aves
•“Uno puede desarrollar la parte artística por medio
de este programa, y muchas veces uno no tiene ni
idea de lo que puede llegar a hacer” Karen
Halloween
“… me ayudó a desarrollar mi imaginación, la creatividad
y unas habilidades que no sabía que tenía…” Andrea
Franky
&
Monkey
“Conocer una nueva forma de expresión por medio de un
software donde puedes plasmar tus estados de ánimo,
pensamientos y demás sentimientos… Podría convertirme
en un Pintor sin Pincel” Elvis
Caras
•“Al principio vi todo muy difícil pero al manejar las
herramientas y al ponerme a construir no se me dificultó. Creí
que el trabajo que yo realizaba era feo, no me gustaba como
quedaba y lo borraba hasta que decidí dejar uno, pero eso es
bueno porque cuando uno practica, aprende y creo que lo que
uno aprende bien, jamás en la vida se olvida” Yised
Monstruos
•“Fue una forma muy bonita de dibujar para los que no
somos expertos…” Mayra
Teselados Escher
No. 20.
Reptiles
Análisis de la
obra No 20.
Peces
“Con frecuencia me encuentro más cerca de los
matemáticos que de mis colegas los pintores”
Escher.
No. 128.
Aves
• “Es bueno y recomendable no dejar este tema a un lado sino promover su práctica, incluso como
recurso para explicar otros temas y hasta otras áreas de conocimiento” Tania
•
Nora
No 104. Reptiles
•“ …también se desarrollan las competencias comunicativas, pues
teníamos en cuenta las opiniones de los compañeros para
perfeccionar nuestras teselas… Respecto a mi vida personal me
deja una gran idea de enseñar un día las figuras o algún tema con
el programa Cabri y así mismo, al hacer mis prácticas y necesitar
algún dibujo, ya cuento con gran ayuda para llevarlo a cabo” Yuly
Caballos alados
“… se pueden desarrollar las competencias espaciales a
partir de esta experiencia, para lograr utilizar y trasladar
el conocimiento de un campo a otro muy distinto,
consiguiendo su aplicación a la perfección” Rayid
No. 11. Caballitos
de mar
Esta experiencia aporta para mi vida un alto
conocimiento en un tema que era desconocido para
mí y que ahora manejo holgadamente” Rayid
Aves y peces
•“… presentaba dificultad en algunos conceptos de
geometría que clarifiqué por medio de Cabri y las
explicaciones en clase. Ahora me gusta más la
geometría y la entiendo mucho mejor” Danna
Renacuajos
“…aprendí a encontrarle diferentes formas a los objetos,
además, es importante ver cómo ponemos a volar nuestra
imaginación cuando tenemos que crear cosas nuevas. En
cuanto a lo académico, considero que estos métodos nos
permiten enseñar de manera fácil temas que aparentemente
son difíciles” Natalia
•“Creo que se pueden desarrollar competencias de
pensamiento lógico matemáticas. Durante el proceso
se facilita la capacidad de captación, la perspectiva de
una figura y sus posibles análisis” Milton
Fractales
•“… logré desarrollar aún más la capacidad imaginativa y
de creatividad, al igual que esforzarme en lo que es la
perfección, un elemento clave para la vida…” Paula
Construcciones imposibles
•“Para que algo se lleve a cabo de forma correcta y
óptima, hay que utilizar todas las herramientas posibles
y hacer de lo inalcanzable, lo más cercano” Tania
• “Este software es una herramienta muy interesante y
retadora… Para mi este proyecto aportó muchos
conocimientos para la vida ya que facilita muchas
actividades y forma en una nueva metodología”
Daniel

Mais conteúdo relacionado

Destaque (6)

Dr Geo, sus características
Dr Geo, sus característicasDr Geo, sus características
Dr Geo, sus características
 
Software Educativo Y Su Uso En El Aula
Software Educativo Y Su Uso En El AulaSoftware Educativo Y Su Uso En El Aula
Software Educativo Y Su Uso En El Aula
 
Transformaciones Geométricas en el Arte
Transformaciones Geométricas en el ArteTransformaciones Geométricas en el Arte
Transformaciones Geométricas en el Arte
 
Uso de software educativo
Uso de software educativoUso de software educativo
Uso de software educativo
 
Tesis informatica
Tesis informaticaTesis informatica
Tesis informatica
 
Software Educativo Introducción
Software Educativo IntroducciónSoftware Educativo Introducción
Software Educativo Introducción
 

Semelhante a Nora

Presentación transformaciones-geometricas
Presentación transformaciones-geometricasPresentación transformaciones-geometricas
Presentación transformaciones-geometricasloscuentosdenora
 
2. PENSAMIENTO CREATIVO.ppt. bases para lograr ideas innovadoras
2. PENSAMIENTO CREATIVO.ppt. bases para lograr ideas innovadoras2. PENSAMIENTO CREATIVO.ppt. bases para lograr ideas innovadoras
2. PENSAMIENTO CREATIVO.ppt. bases para lograr ideas innovadorasNelsonAguilarGonzale1
 
La creatividad en el aula y la muerte de la creatividad
La creatividad en el aula y la muerte de la creatividadLa creatividad en el aula y la muerte de la creatividad
La creatividad en el aula y la muerte de la creatividadivecheveste
 
Publicidad Es Mi Carrera
Publicidad Es Mi CarreraPublicidad Es Mi Carrera
Publicidad Es Mi CarreraUANL
 
Publicidad Es Mi Carrera
Publicidad Es Mi CarreraPublicidad Es Mi Carrera
Publicidad Es Mi CarreraUANL
 
La Geometría y el Arte
La Geometría y el ArteLa Geometría y el Arte
La Geometría y el ArteJose Manuel
 
Las cañadas son la niñez 2012
Las cañadas son la niñez 2012Las cañadas son la niñez 2012
Las cañadas son la niñez 2012CoordinadoraCCTE
 
Planeaciones de brenda jornada de inmersion
Planeaciones de brenda jornada de inmersionPlaneaciones de brenda jornada de inmersion
Planeaciones de brenda jornada de inmersionAna Laura Gomez Arias
 
Tabla construcción narración
Tabla construcción  narraciónTabla construcción  narración
Tabla construcción narraciónnatykis
 
Escultura Siglo XX. Facultad de Educación. Salamanca
Escultura Siglo XX. Facultad de Educación. SalamancaEscultura Siglo XX. Facultad de Educación. Salamanca
Escultura Siglo XX. Facultad de Educación. SalamancaMery Vicente Gomez
 
El arte en el aula
El arte en el aulaEl arte en el aula
El arte en el aulaJorge Moreno
 
Guia implentacion-del-curriculo Unidad 5
Guia implentacion-del-curriculo Unidad 5Guia implentacion-del-curriculo Unidad 5
Guia implentacion-del-curriculo Unidad 5Lizzbeth Oña
 
juan astocondor masgo Educar En Creatividad
juan astocondor masgo Educar En Creatividadjuan astocondor masgo Educar En Creatividad
juan astocondor masgo Educar En Creatividadjuanasto
 
Planeaciones de brenda jornada de inmersion
Planeaciones de brenda jornada de inmersionPlaneaciones de brenda jornada de inmersion
Planeaciones de brenda jornada de inmersionAna Laura Gomez Arias
 
Presentación del curso taller de dibujo que imparte
Presentación del curso  taller de dibujo que impartePresentación del curso  taller de dibujo que imparte
Presentación del curso taller de dibujo que impartela madeja de las ideas
 

Semelhante a Nora (20)

Presentación transformaciones-geometricas
Presentación transformaciones-geometricasPresentación transformaciones-geometricas
Presentación transformaciones-geometricas
 
2. PENSAMIENTO CREATIVO.ppt. bases para lograr ideas innovadoras
2. PENSAMIENTO CREATIVO.ppt. bases para lograr ideas innovadoras2. PENSAMIENTO CREATIVO.ppt. bases para lograr ideas innovadoras
2. PENSAMIENTO CREATIVO.ppt. bases para lograr ideas innovadoras
 
La creatividad en el aula y la muerte de la creatividad
La creatividad en el aula y la muerte de la creatividadLa creatividad en el aula y la muerte de la creatividad
La creatividad en el aula y la muerte de la creatividad
 
Publicidad Es Mi Carrera
Publicidad Es Mi CarreraPublicidad Es Mi Carrera
Publicidad Es Mi Carrera
 
Publicidad Es Mi Carrera
Publicidad Es Mi CarreraPublicidad Es Mi Carrera
Publicidad Es Mi Carrera
 
Semester2 Project
Semester2 ProjectSemester2 Project
Semester2 Project
 
La Geometría y el Arte
La Geometría y el ArteLa Geometría y el Arte
La Geometría y el Arte
 
Las cañadas son la niñez 2012
Las cañadas son la niñez 2012Las cañadas son la niñez 2012
Las cañadas son la niñez 2012
 
Depertar la creatividad
Depertar la creatividadDepertar la creatividad
Depertar la creatividad
 
Planeaciones de brenda jornada de inmersion
Planeaciones de brenda jornada de inmersionPlaneaciones de brenda jornada de inmersion
Planeaciones de brenda jornada de inmersion
 
Diario
DiarioDiario
Diario
 
Incitacion al dibujo. cess
Incitacion al dibujo. cessIncitacion al dibujo. cess
Incitacion al dibujo. cess
 
Tabla construcción narración
Tabla construcción  narraciónTabla construcción  narración
Tabla construcción narración
 
Escultura Siglo XX. Facultad de Educación. Salamanca
Escultura Siglo XX. Facultad de Educación. SalamancaEscultura Siglo XX. Facultad de Educación. Salamanca
Escultura Siglo XX. Facultad de Educación. Salamanca
 
El arte en el aula
El arte en el aulaEl arte en el aula
El arte en el aula
 
Guia implentacion-del-curriculo Unidad 5
Guia implentacion-del-curriculo Unidad 5Guia implentacion-del-curriculo Unidad 5
Guia implentacion-del-curriculo Unidad 5
 
juan astocondor masgo Educar En Creatividad
juan astocondor masgo Educar En Creatividadjuan astocondor masgo Educar En Creatividad
juan astocondor masgo Educar En Creatividad
 
6 dibujo guia dibuja constantemente
6 dibujo guia dibuja constantemente6 dibujo guia dibuja constantemente
6 dibujo guia dibuja constantemente
 
Planeaciones de brenda jornada de inmersion
Planeaciones de brenda jornada de inmersionPlaneaciones de brenda jornada de inmersion
Planeaciones de brenda jornada de inmersion
 
Presentación del curso taller de dibujo que imparte
Presentación del curso  taller de dibujo que impartePresentación del curso  taller de dibujo que imparte
Presentación del curso taller de dibujo que imparte
 

Mais de Portal Educativo Colombia Aprende

Herramientas para la BIBLIOTECA escolar II - La biblioteca como espacio peda...
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar II - La biblioteca como espacio peda...Herramientas para la BIBLIOTECA escolar II - La biblioteca como espacio peda...
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar II - La biblioteca como espacio peda...Portal Educativo Colombia Aprende
 
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar I - La biblioteca como espacio pedag...
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar I - La biblioteca como espacio pedag...Herramientas para la BIBLIOTECA escolar I - La biblioteca como espacio pedag...
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar I - La biblioteca como espacio pedag...Portal Educativo Colombia Aprende
 
Waspien - Wounaan Dui - Los waspien, 3 espíritus de la selva
Waspien - Wounaan Dui - Los waspien, 3 espíritus de la selvaWaspien - Wounaan Dui - Los waspien, 3 espíritus de la selva
Waspien - Wounaan Dui - Los waspien, 3 espíritus de la selvaPortal Educativo Colombia Aprende
 
Tu’tu kuke i’ha tishe kueñe - Tío Conejo quiere ser grande
Tu’tu kuke i’ha tishe kueñe - Tío Conejo quiere ser grandeTu’tu kuke i’ha tishe kueñe - Tío Conejo quiere ser grande
Tu’tu kuke i’ha tishe kueñe - Tío Conejo quiere ser grandePortal Educativo Colombia Aprende
 
Zõrarã e ena bema jemene ne ka - Juegos infantiles y artes tradicionales de...
Zõrarã e ena bema jemene ne ka - Juegos infantiles y artes tradicionales de...Zõrarã e ena bema jemene ne ka - Juegos infantiles y artes tradicionales de...
Zõrarã e ena bema jemene ne ka - Juegos infantiles y artes tradicionales de...Portal Educativo Colombia Aprende
 
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizalesDih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizalesPortal Educativo Colombia Aprende
 

Mais de Portal Educativo Colombia Aprende (20)

Familias Lectoras
Familias LectorasFamilias Lectoras
Familias Lectoras
 
Lectores Con-sentidos
Lectores Con-sentidosLectores Con-sentidos
Lectores Con-sentidos
 
Maratones de lectura - Guia secundaria
Maratones de lectura - Guia secundariaMaratones de lectura - Guia secundaria
Maratones de lectura - Guia secundaria
 
Maratones de lectura - guía primaria.
Maratones de lectura - guía primaria.Maratones de lectura - guía primaria.
Maratones de lectura - guía primaria.
 
Bosque adentro
Bosque adentroBosque adentro
Bosque adentro
 
Canta palabras
Canta palabrasCanta palabras
Canta palabras
 
Puro cuento
Puro cuentoPuro cuento
Puro cuento
 
De viva voz
De viva vozDe viva voz
De viva voz
 
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar II - La biblioteca como espacio peda...
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar II - La biblioteca como espacio peda...Herramientas para la BIBLIOTECA escolar II - La biblioteca como espacio peda...
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar II - La biblioteca como espacio peda...
 
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar I - La biblioteca como espacio pedag...
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar I - La biblioteca como espacio pedag...Herramientas para la BIBLIOTECA escolar I - La biblioteca como espacio pedag...
Herramientas para la BIBLIOTECA escolar I - La biblioteca como espacio pedag...
 
Luucx pekuhn u’jusaa - Chitivo, el niño viajero
Luucx pekuhn u’jusaa - Chitivo, el niño viajeroLuucx pekuhn u’jusaa - Chitivo, el niño viajero
Luucx pekuhn u’jusaa - Chitivo, el niño viajero
 
Waspien - Wounaan Dui - Los waspien, 3 espíritus de la selva
Waspien - Wounaan Dui - Los waspien, 3 espíritus de la selvaWaspien - Wounaan Dui - Los waspien, 3 espíritus de la selva
Waspien - Wounaan Dui - Los waspien, 3 espíritus de la selva
 
Tu’tu kuke i’ha tishe kueñe - Tío Conejo quiere ser grande
Tu’tu kuke i’ha tishe kueñe - Tío Conejo quiere ser grandeTu’tu kuke i’ha tishe kueñe - Tío Conejo quiere ser grande
Tu’tu kuke i’ha tishe kueñe - Tío Conejo quiere ser grande
 
Sikuani pe-liwaisianü - Relatos de la tradición sikuani
Sikuani pe-liwaisianü - Relatos de la tradición sikuaniSikuani pe-liwaisianü - Relatos de la tradición sikuani
Sikuani pe-liwaisianü - Relatos de la tradición sikuani
 
Kutx yuwe Palabra y tul nasa
Kutx yuwe Palabra y tul nasaKutx yuwe Palabra y tul nasa
Kutx yuwe Palabra y tul nasa
 
Chi jaibana aribada ome - El jaibaná y el mohán
Chi jaibana aribada ome - El jaibaná y el mohánChi jaibana aribada ome - El jaibaná y el mohán
Chi jaibana aribada ome - El jaibaná y el mohán
 
Tajume liwaisi - Mi lengua sikuani
Tajume liwaisi - Mi lengua sikuaniTajume liwaisi - Mi lengua sikuani
Tajume liwaisi - Mi lengua sikuani
 
Zõrarã e ena bema jemene ne ka - Juegos infantiles y artes tradicionales de...
Zõrarã e ena bema jemene ne ka - Juegos infantiles y artes tradicionales de...Zõrarã e ena bema jemene ne ka - Juegos infantiles y artes tradicionales de...
Zõrarã e ena bema jemene ne ka - Juegos infantiles y artes tradicionales de...
 
Khwen Tama A’ Juan Tama de la Estrella
Khwen Tama A’ Juan Tama de la EstrellaKhwen Tama A’ Juan Tama de la Estrella
Khwen Tama A’ Juan Tama de la Estrella
 
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizalesDih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
 

Nora

  • 1. TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS EN EL ARTE. Una experiencia con el uso de software educativo. Nora Benítez Manjarrés Docente Normal Superior de Pasca y Universidad de Cundinamarca
  • 2. “Mi trabajo es un juego, un juego muy serio”. Escher, artista holandés (1898- 1972)
  • 3. Una pieza es teselante cuando es posible acoplarla con otras iguales, sin dejar huecos, hasta recubrir por completo el plano. La variedad de formas que pueden teselar es infinita.
  • 4. Teselados semirregulares y demirregulares. “El proyecto de teselados permite analizar mejor el tema de transformaciones geométricas, además, ayuda a que el estudiante analice mejor las figuras geométricas, lo que permite solucionar problemas del día a día” Deiby
  • 6. Teselados animados •“Elaborando teselados se expresan factores importantes como la imaginación, dedicación, creatividad y arte. …es algo que permite desarrollar el pensamiento más allá de lo que se vive o se ve…” Lorena
  • 7. Acuáticos “…se pueden realizar cosas bonitas, lo único que se debe hacer es elevar la imaginación e ir manejando al mismo tiempo la creatividad” Francy
  • 8. Aves •“Uno puede desarrollar la parte artística por medio de este programa, y muchas veces uno no tiene ni idea de lo que puede llegar a hacer” Karen
  • 9. Halloween “… me ayudó a desarrollar mi imaginación, la creatividad y unas habilidades que no sabía que tenía…” Andrea
  • 10. Franky & Monkey “Conocer una nueva forma de expresión por medio de un software donde puedes plasmar tus estados de ánimo, pensamientos y demás sentimientos… Podría convertirme en un Pintor sin Pincel” Elvis
  • 11. Caras •“Al principio vi todo muy difícil pero al manejar las herramientas y al ponerme a construir no se me dificultó. Creí que el trabajo que yo realizaba era feo, no me gustaba como quedaba y lo borraba hasta que decidí dejar uno, pero eso es bueno porque cuando uno practica, aprende y creo que lo que uno aprende bien, jamás en la vida se olvida” Yised
  • 12. Monstruos •“Fue una forma muy bonita de dibujar para los que no somos expertos…” Mayra
  • 14. Análisis de la obra No 20. Peces “Con frecuencia me encuentro más cerca de los matemáticos que de mis colegas los pintores” Escher.
  • 15. No. 128. Aves • “Es bueno y recomendable no dejar este tema a un lado sino promover su práctica, incluso como recurso para explicar otros temas y hasta otras áreas de conocimiento” Tania •
  • 17. No 104. Reptiles •“ …también se desarrollan las competencias comunicativas, pues teníamos en cuenta las opiniones de los compañeros para perfeccionar nuestras teselas… Respecto a mi vida personal me deja una gran idea de enseñar un día las figuras o algún tema con el programa Cabri y así mismo, al hacer mis prácticas y necesitar algún dibujo, ya cuento con gran ayuda para llevarlo a cabo” Yuly
  • 18. Caballos alados “… se pueden desarrollar las competencias espaciales a partir de esta experiencia, para lograr utilizar y trasladar el conocimiento de un campo a otro muy distinto, consiguiendo su aplicación a la perfección” Rayid
  • 19. No. 11. Caballitos de mar Esta experiencia aporta para mi vida un alto conocimiento en un tema que era desconocido para mí y que ahora manejo holgadamente” Rayid
  • 20. Aves y peces •“… presentaba dificultad en algunos conceptos de geometría que clarifiqué por medio de Cabri y las explicaciones en clase. Ahora me gusta más la geometría y la entiendo mucho mejor” Danna
  • 21. Renacuajos “…aprendí a encontrarle diferentes formas a los objetos, además, es importante ver cómo ponemos a volar nuestra imaginación cuando tenemos que crear cosas nuevas. En cuanto a lo académico, considero que estos métodos nos permiten enseñar de manera fácil temas que aparentemente son difíciles” Natalia
  • 22. •“Creo que se pueden desarrollar competencias de pensamiento lógico matemáticas. Durante el proceso se facilita la capacidad de captación, la perspectiva de una figura y sus posibles análisis” Milton
  • 23. Fractales •“… logré desarrollar aún más la capacidad imaginativa y de creatividad, al igual que esforzarme en lo que es la perfección, un elemento clave para la vida…” Paula
  • 25. •“Para que algo se lleve a cabo de forma correcta y óptima, hay que utilizar todas las herramientas posibles y hacer de lo inalcanzable, lo más cercano” Tania
  • 26. • “Este software es una herramienta muy interesante y retadora… Para mi este proyecto aportó muchos conocimientos para la vida ya que facilita muchas actividades y forma en una nueva metodología” Daniel

Notas do Editor

  1. <number>