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Plan Sectorial de
Educación 2010-2014
___________________________
María Fernanda Campo Saavedra
Ministra de Educación Nacional

Encuentro Regional “Educación de Calidad 2011”
Antioquia y Eje cafetero

Antioquia, Medellín, Apartado, Bello, Envigado, Itaguí, Rionegro, Sabaneta,
Turbo, Caldas, Manizales, Risaralda, Pereira, Dosquebradas, Quindío, Armenia
Medellín, 30 de septiembre de 2011                                             1
Agenda
▪   Logros 2002-2010

▪   Algunas cifras a nivel Nacional

      ▪   Educación Preescolar, Básica y Media

      ▪   Educación Superior

      ▪   Ola Invernal

▪   Plan Sectorial de Educación 2011-2014

▪   Estrategia de Movilización de los Encuentros
    Regionales



                                                   2
El sistema educativo colombiano ha alcanzado importantes logros, que debe sostener
      Principales logros 2002 - 2010
                            Primera infancia            Básica                      Superior

       Cobertura Bruta
       %

                                 2002            2010       2002         2010            2002           2010

       Infraestructura      ▪ 12.732 nuevas aulas para 649.000 estudiantes, una inversión de 1.2 billones de
                                pesos

                            ▪ Consolidación del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad (estudiantes,
       Evaluación de            programas y docentes)
       calidad              ▪   En Básica y Media: Pruebas de estado SABER e internacionales (PISA, TIMMS)
                            ▪   En Superior: Pruebas Saber Pro y registro calificado para pregrado, T&T y
                                posgrados
                            ▪   En Docentes: Aplicación de evaluaciones para ingreso y ascenso
                            ▪ 87% matrícula conectada
       Conectividad         ▪ 21 estudiantes por computador

       Gestión
                            ▪ Modernización del MEN
       del sector
                            ▪ Certificación de 54 Secretarías de educación de entidades territoriales
                            ▪ Despliegue de sistemas de información                                      3
(1)
  Cobertura bruta
FUENTE: MEN Logros, brechas y apuestas 2010 - 2014
Agenda
▪ Logros 2002-2010
▪ Algunas cifras a nivel Nacional
   ▪   Educación Preescolar, Básica y Media

   ▪   Educación Superior

   ▪   Ola Invernal

▪ Plan Sectorial de Educación 2011-2014
▪ Estrategia de Movilización de los Encuentros
 Regionales


                                                 4
La Tasa de Cobertura Bruta Nacional en educación preescolar, básica y
media es 104%




La meta a 2014 es mantener las coberturas brutas de primaria y secundaria y
alcanzar una cobertura del 100% en transición y del 91% en Media
Existen grande diferencias entre las coberturas brutas y netas en las
 entidades territoriales en educación preescolar, básica y media
COBERTURA BRUTA                       COBERTURA NETA
Cifras 2010                           Cifras 2010




                                                                  6
La Tasa de Cobertura
  Neta Nacional en
  educación preescolar,
  básica y media alcanza
  el 90%, sin embargo
  esta cifra es muy
  desigual   entre      las
  Entidades Territoriales.




                                              7
Fuente: MEN (Grados 0°a 11°) por ETC - 2010
BOG-AAA123-20110325-




Las brecha de resultados SABER entre colegios privados ycolegios privados y
 La pruebas SABER muestran que la brecha de calidad entre oficiales es
oficiales tiende a aumentar…
 cada vez mayor, y los colegios oficiales tienden a empeorar en resultados
 Resultados promedio SABER                                Número de        Resultados promedio SABER
 Lenguaje, 5º Grado                                       Estudiantes      Matemáticas, 5º Grado
 2002-3 y 2009                                            Millones, 2010   2002-3 y 2009

 350                                                                                             334
                                                                           335                         Privado
                                   342
                                          Privado                1.8
                                                                 1.8       330
 340
                                                                           325
 330                                                                       320
                                                                           315 311
 320    318                                                                310
                                                                           305
 310                                                                       300
                                                                           295
 300                               296
                                          Total                            290 286               288
        292                                                                                            Total
 290    287                        288                                     285
                                          Oficial Urbano         6.8
                                                                 6.8            280
                                                                           280 276               278
                                                                                                       Oficial Urbano
 280    276                                                                275
                                   272
                                          Oficial Rural          2.7
                                                                 2.7       270
 270                                                                                             265
                                                                           265                         Oficial Rural
 260                                                                       260
  2002-3                          2009                                      2002-3              2009
                                                                                                                  8
FUENTE: Dirección de evaluación ICFES, resultados SABER                                                                12
Además, existen grandes diferencias en los resultados de las pruebas por zona
 urbana y rural y por nivel socioeconómico -NSE




Fuente: ICFES - Comparaciones entre puntajes promedio de los EE y su nivel socioeconómicos
                                                                                     9
BOG-AAA123-20110325-




A pesar de Colombia mejoró recientemente en las pruebas PISA, aún se
    Aunque haber mejorado recientemente en PISA, Colombia aún está
por encuentra por debajo de sus pares latinoamericanos.
    debajo de sus pares latinoamericanos
      Ranking Internacional para estudiantes de 15 años
      Puntaje promedio PISA 2009
      # País             Puntaje Lectura                  # País            Puntaje Matemáticas

        1   Shanghai                            556        1   Shanghai                            550
        2   Corea Sur                         539          2   Singapur                           548
        3   Finlandia                         536          3   Hong Kong                          548
        4   Hong Kong                        533           4   Corea Sur                          547
       14   Estonia                       501             18   Estonia                          522
       18   EE.UU.                        500             21   Eslovenia                       515
       28   Portugal                     489              28   Rep. Checa                     510
       30   Italia                     486                32   EE.UU.                        495
       32   Eslovenia                 483                 34   Portugal                     492
       35   Rep. Checa                478                 36   Italia                       490
       45   Chile                  449                    50   Chile                       486
       49   México              425                       52   México                    466
       53   Colombia           413                        56   Argentina                 461
       54   Brasil             412                        58   Brasil             411
       59   Argentina         398                         59   Colombia        381
       64   Perú           370                            64   Perú           370

                                  493 OECD                                              496 OECD               10
FUENTE: OECD                                                                                                         8
En permanencia en el sistema educativo, de cada 100 muchachos que ingresan al
sistema en zona urbana, el 18% deserta antes de alcanzar los 18 años, mientras
en la zona rural dicha cifra alcanza el 52%.
                                                                    100%   100%    100% 100%98% 98%


                   Porcentaje de estudiantes que permanecen en el
                                                                                  99% 96%           96%
                                                                                                        93%
                                                                     90%                  93%               90%
                                                                                                                87%
                                                                                              89%                   84% 82%
                                                                     80%
   Tasa de                                                                                                   71%
                                                                     70%                                           68%
   supervivencia
                                                                     60%                                                  60%
   por cohorte                                                                                                                  57%
                                       sistema




                                                                                                                                      53%
                                                                     50%                                                                    48%
   en el sistema                                                                                                                                  URBANO
                                                                     40%
   educativo                                                                                                                                      RURAL
                                                                     30%
   según grado
                                                                     20%
   y zona
                                                                     10%

                                                                      0%
                                                                           1°     2°   3°   4°     5°   6°    7°     8°    9°    10° 11°

                                                                    Fuente: MEN-DCE              Grados educativos


En 2010, el país atendió 11.3 millones de niños, niñas y jóvenes en el sistema
educativo, 9.5 en el oficial y 1.8 en el privado; sin embargo, aún hay 1.1 millones
de niños en edad escolar por fuera del sistema, el 70% se encuentra en la zona
rural.                                                                      11
Existen entidades territoriales con un número muy superior al promedio
     nacional de estudiantes por computador (18), con las que se debe trabajar
     para alcanzar la meta a 2014 (12)

                                        Estudiantes por Computador
50                                                      47                                           Promedio
45         40                                                                                        Región: 22
40                                                                                              34
35                33
30                        27
                                         25                                      23
25                                                                                                         Promedio
                                                             17                            19
20   16                           14                              16   16   16
                                                                                                           Nacional
15                                               11                                   11
10                                                                                                            18
 5
 0
                                                                                                       Meta de
                                                                                                      gobierno
                                                                                                      2014 : 12
                                                                                                     estudiantes
                                                                                                       por PC
          Indicador <= 18 estudiantes por computador.

          Indicador de estudiantes por computador 18 <>20
                                                                                                         12
          Indicador > 20 estudiantes por computador.
No todos los problemas afectan de la misma forma a las Entidades Territoriales,
por lo tanto se requieren estrategias diferenciadas.
   Indicador de Calidad - ICALED




                                                                        Tasa de Cobertura Neta
                                   Fuente MEN: ICALED – Indicador de calidad calculado por el MEN de acuerdo a resultados en Saber 5º, 9º y 11º
El nuevo modelo de distribución de recursos del SGP, reconoce condiciones
de contexto socioeconómico, institucional, vulnerabilidad y cobertura por ETC

                                                                                       % var
                                                    Tipología Tipologia Distribución
                                         Entidad                                       2011-
                                                      2010      2011        2011
                                                                                       2010
                                                                         Millones $
                                     APARTADO              1          4      40.312    25,2%
                                     TURBO                 1          6      57.641    12,7%
                                     DOSQUEBRADAS          1          4      39.627     7,5%
                                     RISARALDA             1          5      75.721     6,9%
                                     QUINDIO               1          5      69.011     6,6%
                                     ANTIOQUIA             1          5     705.658     6,5%
                                     PEREIRA               1          3     111.874     6,0%
                                     ENVIGADO              1          2      23.499     5,2%
                                     BELLO                 1          2      83.464     5,1%
                                     CALDAS                1          5     153.358     4,8%
                                     ITAGUI                1          2      45.939     2,8%
                                     MEDELLIN              1          1     471.570     2,7%
                                     MANIZALES             1          3      70.338     1,9%
                                     ARMENIA               1          2      59.478     1,8%
                                     SABANETA              1          1       8.473     0,5%
                                     RIONEGRO              1          1      24.818    -1,1%
                                     Total                                2.040.790     5,4%


 El 100% de las ETC se benefició con la nueva metodología de asignación de
                                                                     14
 recursos por población atendida.
Las experiencias internacionales demuestran que para transformar en el corto
plazo un sistema educativo se requieren intervenciones integrales

  Modelo Educativo:
1 Modelo Pedagógico                                                        2 Gestión de Desempeño
  ▪ Currículo                                                                ▪ Evaluar aprendizaje
  ▪ Materiales de ayudas
    Materiales                                                               ▪ Metas de resultados
  ▪ Libros de texto
    didácticos                                                               ▪ Compensación e
                                                                               Incentivos
                                                                             ▪ Tiempoescolar
                                                                               Tiempo de instrucción
                                                                             ▪ PadresyyComunidad
                                                                               Padres Comunidad
                                        ASPIRACIÓN 2014
                                        70% de los niños en
                                         nivel satisfactorio
4 Infraestructura                           en Lectura                     3 Acompañamiento y
                                                                              Acompañamiento y
  de apoyo                                                                   formaciónde
                                                                              formación de
  ▪ Infraestructura física                                                   docentes y directivos
                                                                              educadores
  ▪ Necesidades básicas                                                      ▪ Acompañamiento a
                                                                                Acompañamiento
                                                                                docentes
                                                                             ▪ Formación de
                                                                                Formación
                                                                                docentes

                             5 Proyectos de apoyo
                             a                       b
                                                         Comunicación e
                                 Apoyo Sector
                                                         Involucramiento                      15
                                   Privado
                                                            de Actores
Agenda
▪   Logros 2002-2010

▪   Algunas cifras a nivel Nacional

      ▪   Educación Preescolar, Básica y Media

      ▪   Educación Superior

      ▪   Ola Invernal

▪   Plan Sectorial de Educación 2011-2014

▪   Estrategia de Movilización de los Encuentros
    Regionales



                                                   16
En educación superior la cobertura bruta y la participación de la formación T&T
ha aumentado

                         2.500.000                                                                                       50%
                                                                                                                        50%       50%

                                                                                                                                  45%
 Numero de Estudiantes




                                                                                                                            45%
                                                                                                                            45%
                         2.000.000                                                                                                40%
                                                                                                 37%
                                                                                                                                  35%




                                                                                                                                        Porcentaje
                         1.700.000
                                                                                                        34 %
                                                                                                                                  30%

                                                                                                                                  25%

                         1.000.000                                                                                                20%

                                                                                                                                  15%

                           500.000                                                                                                10%

                                                                                                                                  5%

                                     0                                                                                            0%
                                                    2002                2006                     2010                2014
                                         Técnica Profesional                  Tecnológica                      Universitaria

                                         Participación de T&T                 Tasa de Cobertura Bruta

                                                                Fuente: MEN      - SNIES

Sin embargo, uno de cada dos estudiantes que ingresa a un programa de
educación superior, no concluye sus estudios. La tasa de deserción por
                                                                  17
cohorte en educación superior en Colombia llega al 45.4%
Aunque el país tiene una cobertura del orden del 37% esta cifra es muy
 desigual a nivel regional.


  Tasa de cobertura
  departamental por
    rangos - 2010

Cobertura 2010:          37%
Meta 2014:               50%

                  Mayor a 37%

                  Entre 25% y 37%

                  Entre 15% y 25%
                                                                          18
                  Menor a 15%
El 75% de los graduados se concentran en áreas tradicionales de conocimiento
    (Economía, Administración, Ingenierías, Arquitectura y Ciencias Sociales)

                           Agronomía,                                          Ciencias
                           Veterinaria                                       Básicas 1,7%
                              1,8%

         Bellas Artes
             4,1%
                                                                         Economía,
                                                                       Administración,
                                                                         Contaduria
   Ciencias de la                                                          31,6%
    Educación
       8,1%                                      Ciencias
                                                Sociales y
                                                Humanas              Ingeniería,
                                                  18,7%             Arquitectura,
       Ciencias de la                                                Urbanismo
        Salud 8,1%                                                      26%

                                                                                                                 19
Fuente: Graduados (Títulos obtenidos) Observatorio Laboral. Fecha de Corte 2do semestre de 2010. Verificada Junio de 2011.
Por ejemplo, en Antioquia las apuestas productivas y sus graduados solo se
   relacionan en un 24 %
Agroindustria
                                                                               Servicios
1. Cadena forestal
                                                                               1. Servicios de salud
2. Productos lácteos
                                                                                  especializados
3. Cacao y su agroindustria
                                                                               2. Turismo de biodiversidad
4. Cadena de la carne bovina.
                                                                                  negocios y eventos.
3,1% de los graduados entre
                                                                                  6,2 % de los graduados entre
2001 y 2010 se titularon
                                                                                   2001 y 2010 se titularon en
en programas relacionados
                                                                                    programas relacionados



Industria manufacturera                                                         Minería y energía
1. Confecciones y bienes                                                        1. Carbón, Oro y calcáreos
2. Servicios para la construcción                                               2. Generación y distribución
                                                                                   de energía eléctrica.
10% de los graduados entre 2001
y 2010 del departamento se                                                         3,5% de los graduados entre
titularon en programas                                                                2001 y 2010 del depto se
relacionados                                                                      titularon en prog.relacionados

Fuente: Agenda Interna para la Productividad y la Competitividad. Documento Antioquia. Bases del Plan Nacional de Desarrollo
2010 – 2014: Prosperidad para Todos                                                                               20
Adicionalmente, los graduados en Antioquia del 2001 al 2010 están
  concentrados en el nivel universitario y tecnológico con el 75 %.


                                             121.141
                                                 51%

                           55.609
                                                                 36.518
       19.203                23%                                                      4.446                204
                                                                     15%                2%
           8%                                                                                             0.1%
        Técnica          Tecnológica        Universitaria Especialización            Maestría          Doctorado
      profesional

                     Total de Graduados en Antioquia desde 2001 al 2010 es de 237.121

Fuente: Graduados (Títulos obtenidos) Observatorio Laboral. Fecha de Corte 2do semestre de 2010. Verificada Junio de
                                                                                                               21
2011.
Para garantizar la calidad es necesario fortalecer el Sistema de aseguramiento
                  No.   Departamento        Ciudad          Instituciones de Educación Superior
                   1                                    Universidad de Medellín
                   2                                    Universidad de Antioquia
                   3      Antioquia          Medellín   Universidad Pontificia Bolivariana
                   4                                    Universidad EAFIT
                   5                                    Escuela de Ingeniería de Antioquia
                   6                                    Escuela Naval de Suboficiales ARC Bquilla
                           Atlántico       Barranquilla
                   7                                    Fundación Universidad del Norte
                   8                                    Universidad de los Andes
IES Acreditadas
                   9                                    Universidad de la Salle
      por         10     Bogotá D.C.       Bogotá D.C. Universidad Externado de Colombia
 Departamento     11                                    Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario
                  12                                    Pontificia Universidad Javeriana
                  13       Bolívar          Cartagena Universidad Tecnológica de Bolívar
                  14       Boyacá             Tunja     Universidad Pedagógica y Tecno.de Colombia
                  15       Caldas           Manizales Universidad de Caldas
                  16                           Chía     Universidad de la Sabana
                        Cundinamarca                    Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea
                  17                          Madrid    Colombiana "Andrés M. Díaz"
                  18      Risaralda          Pereira    Universidad Tecnológica de Pereira
                  19      Santander       Bucaramanga Universidad Industrial de Santander
                  20                                    Universidad del Valle
                        Valle del Cauca        Cali
                  21                                    Universidad ICESI                  22
                  22       Nacional          Nacional Universidad Nacional de Colombia
Tanto a nivel de IES, como a nivel de programas (P.Acreditados por Departamento)




                                                                         23
Para que la Educación Superior sea un derecho y permita mayor equidad
se desarrolló la propuesta de reforma, la Ley 30 de 1992

                          Objetivos de la Reforma
1. Generar condiciones para que más colombianos se gradúen de la educación
superior:
       Ampliar y flexibilizar la oferta de calidad de educación superior
       Promover el acceso, fomentar la permanencia y mejorar las fuentes de
       financiación a los estudiantes
       Fortalecer la participación regional
2. Generar condiciones para que haya una mejor oferta de educación superior:
      Un mejoramiento continuo de la calidad de la oferta
      Ampliar las fuentes de recursos del sector
3. Adecuar el sistema de educación superior a la realidad nacional y
armonizarlo con las tendencias regionales e internacionales.
4. Fortalecer el buen gobierno y la transparencia en el sector

   Nuevos Recursos públicos del 2012 al 2022 por $11,1 billones
                                                              24
Agenda
▪   Logros 2002-2010

▪   Algunas cifras a nivel Nacional

      ▪   Educación Preescolar, Básica y Media

      ▪   Educación Superior

      ▪   Ola Invernal

▪   Plan Sectorial de Educación 2011-2014

▪   Estrategia de Movilización de los Encuentros
    Regionales



                                                   25
FENOMENO DE LA NIÑA 2010 - 2011


   El país se ha visto afectado
   seriamente por la Ola invernal,
   impactando 22 departamentos
   y 3.400 sedes en 2010 y 2011




                       DEPARTAMENTO
                       AFECTADO
                                      26
Diagnóstico de sedes afectadas por Ola Invernal en 2010

                                   FASE I – Ayuda Humanitaria (Sedes)       FASE II – Rehabilitaciòn (Sedes)   FASE III - Reconstrucción
                  Sedes
Departamento              M/pios                Sedes        Faltan                      Sedes        Faltan   Reposición Reubicación
                Afectadas          Sedes a                                  Sedes a
                                             atendidas y                              atendidas y
                                   atender                                  atender                              Sedes        Sedes
                                             en proceso      Sedes                    en proceso      Sedes
Atlántico         102      15        5           5          0          0      79           22          57          22             2
Risaralda         61       13        18          18         0          0      34           32           2           1            23
Tolima            67       20        13          13         0          0      44           29          15           8            19
Córdoba           183      21        13          13         0          0     128           18          110         33            19
Magdalena         153       22       25          25         0          0      154          28          126         49          52
Cauca             28        8        15          15         0          0       6           4            2           6          15
Valle             119       29       16          16         0          0       87          59          28           3          28
Sucre             193       7       146          67        79         226      44          4           40           2          20
Nariño            55        16       3           2          1          2       22          7           15          27          16
Norte S/der       135       19       0           0          0          0      117          37          80          15           7
Bolívar           387       28      277          44        233        120     218          16          202         85          77
C/marca           46        24       26          26         0          0       7           2            5          16          20
Quindío           22        8        5           5          0          5       16          3           13           3           4
Chocó             176       16       47          7         40          60     244          0           244         55          15
Antioquia         192       45       45          9         36          19     152          1           151         12          35
Huila             59        12       4           3          1          5       44          4           40           7          14
Santander         94        24       25          9         16          0       87          1           86          13          16
Caldas            49        17       18          2         16          0       39          0           39           8          10
Cesar             88        14       13          12         1          7       70          0           70          15           0
TOTAL GENERAL    2.209     358      714         291        423        444    1.592        267         1.325       380          392
                                                                                                                            27
Información Consolidada - Corte a 20 de Junio 2011
Agenda
▪   Logros 2002-2010

▪   Algunas cifras a nivel Nacional

      ▪   Educación Preescolar, Básica y Media

      ▪   Educación Superior

      ▪   Ola Invernal

▪   Plan Sectorial de Educación 2011-2014

▪   Estrategia de Movilización de los Encuentros
    Regionales



                                                   28
Política Educativa 2011- 2014
Una educación de calidad es aquella que forma
mejores seres humanos, ciudadanos con valores
éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los
derechos humanos y conviven en paz. Una
educación que genera oportunidades legítimas de
progreso y prosperidad para ellos y para el país.

Una educación competitiva, que contribuye a
cerrar brechas de inequidad, centrada en la
institución educativa y en la que participa toda la
sociedad.
                                                 29
La Política Educativa con la formación del capital humano son los rieles de las
  locomotoras para la prosperidad

 PLAN NACIONAL DE
   DESARROLLO
     2010-2014                                   Crecimiento y      Igualdad de
“Prosperidad para todos”                         competitividad    oportunidades



             Más
            empleo                                       PROSPERIDAD
                                                         DEMOCRÁTICA




         Prosperidad
         Democrática                                      Consolidación
                                                            de la paz
  Menos                 Más
                                                                                   30
  pobreza             seguridad
Énfasis de la Política Educativa

Calidad
Primera Infancia
Cierre de Brechas
Pertinencia – Innovación
Modelo de Gestión


                                   31
Objetivos y estrategias del Plan Sectorial de Educación 2011-2014
  Brindar educación
  inicial de calidad en
                                    Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles
  el marco de una
  atención integral

 Primera Infancia           Preescolar, Básica y     Educación Superior      Formación para el
                            Media                                            trabajo y Desarrollo
 1. Ampliación de                                    1.   Fortalecimiento    Humano
    Cobertura               1.   Transformación           del desarrollo
                                 de la calidad            competencias       1.   Desarrollo de
 2. Calidad y pertinencia                                 genéricas y             competencias
    de la educación         2.   Cierre de brechas        específicas             laborales
    inicial                      en calidad
                                                                             2.   Fortalecimiento
                                                     2.   Fortalecimiento
                                                                                  del Sistema de
 3. Fortalecimiento de la   3.   Formación para           del Sistema de
                                                                                  evaluación
    educación inicial en         la ciudadanía            evaluación              (certificación de
    el marco de una                                                               competencias)
    atención integral en                             3.   Fortalecimiento
    las Secretarias de                                    del Sistema de     3.   Creación del
    Educación                                             aseguramiento           Sistema de
                                                          de la calidad           aseguramiento
                                                                                  de la calidad
        32
FUENTE: MEN
Fortalecer la gestión
     Disminuir las brechas en acceso y               Educar con pertinencia
                                                                                 del sector para ser
     permanencia:                                    e incorporar innovación
                                                                                 modelo de eficiencia
     rural – urbana, poblaciones y regiones          en la educación
                                                                                 y transparencia

Preescolar,                Educación Superior        1.   Innovación en todos    1.   Fortalecimiento
Básica y Media                                            los niveles de la           de la eficiencia y
                           1.   Aumento de                educación                   transparencia del
1.    Disminución               Cobertura                                             sector
      analfabetismo                                  2.   Pertinencia de la
                           2.   Fortalecimiento           oferta educativa.      2.   Fortalecimiento y
2.    Ampliación de             de la financiación                                    modernización
      Cobertura                                      3.   Fomento a la                de la Gestión de
                           3.   Ampliación y              internacionalización        las Secretarías
3.    Disminución de            fortalecimiento           de la educación             de Educación y
      la deserción              de la                     superior                    sus
                                regionalización                                       establecimientos
4.    Aumento y                                      4.   Articulación de la          educativos
      mejoramiento de      4.   Disminución de            educación media
      la Infraestructura        la deserción              con educación
      escolar                                             superior


                                                                                                33
FUENTE: MEN
Estrategias de la Política de Calidad Educativa
                 • Fortalecimiento del Sistema de Evaluación
                 • Acompañamiento a EE de bajo desempeño
                 • Implementación de guías y materiales didácticos para el desarrollo de competencias en
Transformación
 de la Calidad
                   lenguaje y matemáticas
                 • Acompañamiento y formación a docentes y directivos docentes



           • Plan Nacional de Lectura y Escritura
           • Programa de Educación Rural
 Cierre de • Cualificación y evaluación de Modelos flexibles
Brechas en • Ampliación y fortalecimiento de la atención a poblaciones diversas y vulnerables (NEE y
  calidad    Etnoeducación)



           •      Expansión del Programa de Competencias Ciudadanas
           •      Expansión del Programa de Educación Ambiental
Formación •       Expansión del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
  para la  •      Expansión del Programa de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos
ciudadanía •      Expansión del Estrategia de Estilos de Vida Saludable
Con el Programa de Transformación de la Calidad:
Para lograr que el 25% de los niños de primaria suba de escala
en el resultado de las pruebas debemos llegar a:

     2,3 millones de niños
     70.000 educadores
     3.000 rectores
     52 entidades territoriales
     Y 3.000 EE en los 4 años…



                                                        35
Con una estrategia integral basada en el acompañamiento a la institución y sus
educadores




Que movilice a toda la sociedad en torno de un sueño compartido..        36
Acciones para la Región:
En 2011, mas recursos por población atendida del SGP para financiar
la educación de la región:
    En Antioquia $1,4 billones – crecimiento 5,7% frente a 2010
    En Risaralda $227 mil millones – crecimiento del 6,6%
    En Caldas $223 mil millones – crecimiento del 3,9%
    En Quindío $128 mil millones - crecimiento del 4,4%

Los recursos de Gratuidad Educativa para la región crecieron un 23%,
reconociendo el 100% de la población de primaria.

A partir del 2012 habrá Gratuidad Universal en los Establecimientos
Educativos Oficiales (Grados 0 a 11).                             37
Acciones para la Región:
Programa de Transformación de la Calidad: 270 Establecimientos
Educativos se encuentran en la región
El Programa de Competencias Ciudadanas, llegará a todas las
Instituciones Educativas Oficiales de la Región a 2014
Plan de Lectura y Escritura: Llegar a 1.765 EE (26% del total Nacional):
            En Antioquia 1.561 EE
            En Caldas 97 EE
            En Risaralda 68 EE
            En Quindío 39 EE

                                                                    38
Acciones para la Región:
  Alfabetización: 402.200 analfabetas en la región. Se atenderá con
Ciclos 1 y 2 aproximadamente un 30% al 2014
  Programa de Psicorientadores Escolares:
    Se han creado 257 cargos adicionales a los 675 que ya existen


En educación superior:


  Cerrar las brechas en cobertura ampliando 162.000 nuevos cupos para
el cuatrienio

                                                                      39
Acciones para la Región:

Al 2014 disminuir la deserción en Antioquia a 8,6% (12,8% en 2010), en
Caldas a 7,1% (9,9% en 2010) y en Risaralda a 10,6% (15,5% en 2010),
con estrategias de permanencia
Se priorizaron 15 municipios para apoyar la creación de nuevos Centros
Regionales de Educación Superior CERES
14 Instituciones de formación para el trabajo certificadas en 2011 en
Medellín, Rionegro, Pereira y Armenia
Mejorar la matrícula de las T&T a través de alianzas de las instituciones
con el sector productivo

                                                                   40
Agenda
▪ Logros 2002-2010
▪ Algunas cifras a nivel Nacional
   ▪   Educación Preescolar, Básica y Media

   ▪   Educación Superior

   ▪   Ola Invernal

▪ Plan Sectorial de Educación 2011-2014
▪ Estrategia de Movilización de los Encuentros
 Regionales


                                                 41
Encuentros Regionales del Plan Sectorial de Educación
  2011 - 2014
OBJETIVO GENERAL

   Socializar la política educativa del Plan Sectorial, en el marco del diagnóstico
   y las metas de cada una de las regiones del país, propiciando que los
   actores regionales apropien e implementen desde su contexto regional las
   estrategias definidas en el plan, logrando una educación de calidad.

Objetivos Específicos:

   Profundizar en el contenido de cada uno de los énfasis de política.
   Generar acuerdos regionales para lograr el cumplimiento de las metas
   trazadas en el Plan Sectorial en términos de indicadores y metas.



                                                                             42
En cada encuentro, se conforman 6           Primera Infancia
mesas de trabajo donde se presentan
los énfasis del Plan Sectorial con
contexto regional, como espacio de         Cierre de Brechas
reflexión y análisis:                     Edu.Básica y Media


                                          Transformación de la
                                             Calidad Basica


                                          Cobertura y Calidad
                                            Edu.Superior


                                             Innovacción y
                                               pertinencia
Para construir un acuerdo regional por
el propósito nacional de transformación
de la calidad de la educación              Modelo de Gestión
                                                           43
Foro Nacional de Educación: Noviembre 9 y 10
   Gran Pacto Nacional por la Transformación de la
               Calidad de la educación

                                          Educadores         Padres de                  PROPÓSITOS
                          Academias y                         familia y
                            centros de                      asociaciones
                          investigación
                                                                       Docentes y         Involucrar
                                                                        directivos
                   Ciudadano                                            docentes


                                          Público                       Estudiantes y
                                                                                         Sensibilizar
                Sector público y                                       representantes
                    privado
                                          Objetivo                      estudiantiles

                                                                                          Movilizar
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  • 1. Plan Sectorial de Educación 2010-2014 ___________________________ María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Encuentro Regional “Educación de Calidad 2011” Antioquia y Eje cafetero Antioquia, Medellín, Apartado, Bello, Envigado, Itaguí, Rionegro, Sabaneta, Turbo, Caldas, Manizales, Risaralda, Pereira, Dosquebradas, Quindío, Armenia Medellín, 30 de septiembre de 2011 1
  • 2. Agenda ▪ Logros 2002-2010 ▪ Algunas cifras a nivel Nacional ▪ Educación Preescolar, Básica y Media ▪ Educación Superior ▪ Ola Invernal ▪ Plan Sectorial de Educación 2011-2014 ▪ Estrategia de Movilización de los Encuentros Regionales 2
  • 3. El sistema educativo colombiano ha alcanzado importantes logros, que debe sostener Principales logros 2002 - 2010 Primera infancia Básica Superior Cobertura Bruta % 2002 2010 2002 2010 2002 2010 Infraestructura ▪ 12.732 nuevas aulas para 649.000 estudiantes, una inversión de 1.2 billones de pesos ▪ Consolidación del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad (estudiantes, Evaluación de programas y docentes) calidad ▪ En Básica y Media: Pruebas de estado SABER e internacionales (PISA, TIMMS) ▪ En Superior: Pruebas Saber Pro y registro calificado para pregrado, T&T y posgrados ▪ En Docentes: Aplicación de evaluaciones para ingreso y ascenso ▪ 87% matrícula conectada Conectividad ▪ 21 estudiantes por computador Gestión ▪ Modernización del MEN del sector ▪ Certificación de 54 Secretarías de educación de entidades territoriales ▪ Despliegue de sistemas de información 3 (1) Cobertura bruta FUENTE: MEN Logros, brechas y apuestas 2010 - 2014
  • 4. Agenda ▪ Logros 2002-2010 ▪ Algunas cifras a nivel Nacional ▪ Educación Preescolar, Básica y Media ▪ Educación Superior ▪ Ola Invernal ▪ Plan Sectorial de Educación 2011-2014 ▪ Estrategia de Movilización de los Encuentros Regionales 4
  • 5. La Tasa de Cobertura Bruta Nacional en educación preescolar, básica y media es 104% La meta a 2014 es mantener las coberturas brutas de primaria y secundaria y alcanzar una cobertura del 100% en transición y del 91% en Media
  • 6. Existen grande diferencias entre las coberturas brutas y netas en las entidades territoriales en educación preescolar, básica y media COBERTURA BRUTA COBERTURA NETA Cifras 2010 Cifras 2010 6
  • 7. La Tasa de Cobertura Neta Nacional en educación preescolar, básica y media alcanza el 90%, sin embargo esta cifra es muy desigual entre las Entidades Territoriales. 7 Fuente: MEN (Grados 0°a 11°) por ETC - 2010
  • 8. BOG-AAA123-20110325- Las brecha de resultados SABER entre colegios privados ycolegios privados y La pruebas SABER muestran que la brecha de calidad entre oficiales es oficiales tiende a aumentar… cada vez mayor, y los colegios oficiales tienden a empeorar en resultados Resultados promedio SABER Número de Resultados promedio SABER Lenguaje, 5º Grado Estudiantes Matemáticas, 5º Grado 2002-3 y 2009 Millones, 2010 2002-3 y 2009 350 334 335 Privado 342 Privado 1.8 1.8 330 340 325 330 320 315 311 320 318 310 305 310 300 295 300 296 Total 290 286 288 292 Total 290 287 288 285 Oficial Urbano 6.8 6.8 280 280 276 278 Oficial Urbano 280 276 275 272 Oficial Rural 2.7 2.7 270 270 265 265 Oficial Rural 260 260 2002-3 2009 2002-3 2009 8 FUENTE: Dirección de evaluación ICFES, resultados SABER 12
  • 9. Además, existen grandes diferencias en los resultados de las pruebas por zona urbana y rural y por nivel socioeconómico -NSE Fuente: ICFES - Comparaciones entre puntajes promedio de los EE y su nivel socioeconómicos 9
  • 10. BOG-AAA123-20110325- A pesar de Colombia mejoró recientemente en las pruebas PISA, aún se Aunque haber mejorado recientemente en PISA, Colombia aún está por encuentra por debajo de sus pares latinoamericanos. debajo de sus pares latinoamericanos Ranking Internacional para estudiantes de 15 años Puntaje promedio PISA 2009 # País Puntaje Lectura # País Puntaje Matemáticas 1 Shanghai 556 1 Shanghai 550 2 Corea Sur 539 2 Singapur 548 3 Finlandia 536 3 Hong Kong 548 4 Hong Kong 533 4 Corea Sur 547 14 Estonia 501 18 Estonia 522 18 EE.UU. 500 21 Eslovenia 515 28 Portugal 489 28 Rep. Checa 510 30 Italia 486 32 EE.UU. 495 32 Eslovenia 483 34 Portugal 492 35 Rep. Checa 478 36 Italia 490 45 Chile 449 50 Chile 486 49 México 425 52 México 466 53 Colombia 413 56 Argentina 461 54 Brasil 412 58 Brasil 411 59 Argentina 398 59 Colombia 381 64 Perú 370 64 Perú 370 493 OECD 496 OECD 10 FUENTE: OECD 8
  • 11. En permanencia en el sistema educativo, de cada 100 muchachos que ingresan al sistema en zona urbana, el 18% deserta antes de alcanzar los 18 años, mientras en la zona rural dicha cifra alcanza el 52%. 100% 100% 100% 100%98% 98% Porcentaje de estudiantes que permanecen en el 99% 96% 96% 93% 90% 93% 90% 87% 89% 84% 82% 80% Tasa de 71% 70% 68% supervivencia 60% 60% por cohorte 57% sistema 53% 50% 48% en el sistema URBANO 40% educativo RURAL 30% según grado 20% y zona 10% 0% 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° Fuente: MEN-DCE Grados educativos En 2010, el país atendió 11.3 millones de niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo, 9.5 en el oficial y 1.8 en el privado; sin embargo, aún hay 1.1 millones de niños en edad escolar por fuera del sistema, el 70% se encuentra en la zona rural. 11
  • 12. Existen entidades territoriales con un número muy superior al promedio nacional de estudiantes por computador (18), con las que se debe trabajar para alcanzar la meta a 2014 (12) Estudiantes por Computador 50 47 Promedio 45 40 Región: 22 40 34 35 33 30 27 25 23 25 Promedio 17 19 20 16 14 16 16 16 Nacional 15 11 11 10 18 5 0 Meta de gobierno 2014 : 12 estudiantes por PC Indicador <= 18 estudiantes por computador. Indicador de estudiantes por computador 18 <>20 12 Indicador > 20 estudiantes por computador.
  • 13. No todos los problemas afectan de la misma forma a las Entidades Territoriales, por lo tanto se requieren estrategias diferenciadas. Indicador de Calidad - ICALED Tasa de Cobertura Neta Fuente MEN: ICALED – Indicador de calidad calculado por el MEN de acuerdo a resultados en Saber 5º, 9º y 11º
  • 14. El nuevo modelo de distribución de recursos del SGP, reconoce condiciones de contexto socioeconómico, institucional, vulnerabilidad y cobertura por ETC % var Tipología Tipologia Distribución Entidad 2011- 2010 2011 2011 2010 Millones $ APARTADO 1 4 40.312 25,2% TURBO 1 6 57.641 12,7% DOSQUEBRADAS 1 4 39.627 7,5% RISARALDA 1 5 75.721 6,9% QUINDIO 1 5 69.011 6,6% ANTIOQUIA 1 5 705.658 6,5% PEREIRA 1 3 111.874 6,0% ENVIGADO 1 2 23.499 5,2% BELLO 1 2 83.464 5,1% CALDAS 1 5 153.358 4,8% ITAGUI 1 2 45.939 2,8% MEDELLIN 1 1 471.570 2,7% MANIZALES 1 3 70.338 1,9% ARMENIA 1 2 59.478 1,8% SABANETA 1 1 8.473 0,5% RIONEGRO 1 1 24.818 -1,1% Total 2.040.790 5,4% El 100% de las ETC se benefició con la nueva metodología de asignación de 14 recursos por población atendida.
  • 15. Las experiencias internacionales demuestran que para transformar en el corto plazo un sistema educativo se requieren intervenciones integrales Modelo Educativo: 1 Modelo Pedagógico 2 Gestión de Desempeño ▪ Currículo ▪ Evaluar aprendizaje ▪ Materiales de ayudas Materiales ▪ Metas de resultados ▪ Libros de texto didácticos ▪ Compensación e Incentivos ▪ Tiempoescolar Tiempo de instrucción ▪ PadresyyComunidad Padres Comunidad ASPIRACIÓN 2014 70% de los niños en nivel satisfactorio 4 Infraestructura en Lectura 3 Acompañamiento y Acompañamiento y de apoyo formaciónde formación de ▪ Infraestructura física docentes y directivos educadores ▪ Necesidades básicas ▪ Acompañamiento a Acompañamiento docentes ▪ Formación de Formación docentes 5 Proyectos de apoyo a b Comunicación e Apoyo Sector Involucramiento 15 Privado de Actores
  • 16. Agenda ▪ Logros 2002-2010 ▪ Algunas cifras a nivel Nacional ▪ Educación Preescolar, Básica y Media ▪ Educación Superior ▪ Ola Invernal ▪ Plan Sectorial de Educación 2011-2014 ▪ Estrategia de Movilización de los Encuentros Regionales 16
  • 17. En educación superior la cobertura bruta y la participación de la formación T&T ha aumentado 2.500.000 50% 50% 50% 45% Numero de Estudiantes 45% 45% 2.000.000 40% 37% 35% Porcentaje 1.700.000 34 % 30% 25% 1.000.000 20% 15% 500.000 10% 5% 0 0% 2002 2006 2010 2014 Técnica Profesional Tecnológica Universitaria Participación de T&T Tasa de Cobertura Bruta Fuente: MEN - SNIES Sin embargo, uno de cada dos estudiantes que ingresa a un programa de educación superior, no concluye sus estudios. La tasa de deserción por 17 cohorte en educación superior en Colombia llega al 45.4%
  • 18. Aunque el país tiene una cobertura del orden del 37% esta cifra es muy desigual a nivel regional. Tasa de cobertura departamental por rangos - 2010 Cobertura 2010: 37% Meta 2014: 50% Mayor a 37% Entre 25% y 37% Entre 15% y 25% 18 Menor a 15%
  • 19. El 75% de los graduados se concentran en áreas tradicionales de conocimiento (Economía, Administración, Ingenierías, Arquitectura y Ciencias Sociales) Agronomía, Ciencias Veterinaria Básicas 1,7% 1,8% Bellas Artes 4,1% Economía, Administración, Contaduria Ciencias de la 31,6% Educación 8,1% Ciencias Sociales y Humanas Ingeniería, 18,7% Arquitectura, Ciencias de la Urbanismo Salud 8,1% 26% 19 Fuente: Graduados (Títulos obtenidos) Observatorio Laboral. Fecha de Corte 2do semestre de 2010. Verificada Junio de 2011.
  • 20. Por ejemplo, en Antioquia las apuestas productivas y sus graduados solo se relacionan en un 24 % Agroindustria Servicios 1. Cadena forestal 1. Servicios de salud 2. Productos lácteos especializados 3. Cacao y su agroindustria 2. Turismo de biodiversidad 4. Cadena de la carne bovina. negocios y eventos. 3,1% de los graduados entre 6,2 % de los graduados entre 2001 y 2010 se titularon 2001 y 2010 se titularon en en programas relacionados programas relacionados Industria manufacturera Minería y energía 1. Confecciones y bienes 1. Carbón, Oro y calcáreos 2. Servicios para la construcción 2. Generación y distribución de energía eléctrica. 10% de los graduados entre 2001 y 2010 del departamento se 3,5% de los graduados entre titularon en programas 2001 y 2010 del depto se relacionados titularon en prog.relacionados Fuente: Agenda Interna para la Productividad y la Competitividad. Documento Antioquia. Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2010 – 2014: Prosperidad para Todos 20
  • 21. Adicionalmente, los graduados en Antioquia del 2001 al 2010 están concentrados en el nivel universitario y tecnológico con el 75 %. 121.141 51% 55.609 36.518 19.203 23% 4.446 204 15% 2% 8% 0.1% Técnica Tecnológica Universitaria Especialización Maestría Doctorado profesional Total de Graduados en Antioquia desde 2001 al 2010 es de 237.121 Fuente: Graduados (Títulos obtenidos) Observatorio Laboral. Fecha de Corte 2do semestre de 2010. Verificada Junio de 21 2011.
  • 22. Para garantizar la calidad es necesario fortalecer el Sistema de aseguramiento No. Departamento Ciudad Instituciones de Educación Superior 1 Universidad de Medellín 2 Universidad de Antioquia 3 Antioquia Medellín Universidad Pontificia Bolivariana 4 Universidad EAFIT 5 Escuela de Ingeniería de Antioquia 6 Escuela Naval de Suboficiales ARC Bquilla Atlántico Barranquilla 7 Fundación Universidad del Norte 8 Universidad de los Andes IES Acreditadas 9 Universidad de la Salle por 10 Bogotá D.C. Bogotá D.C. Universidad Externado de Colombia Departamento 11 Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario 12 Pontificia Universidad Javeriana 13 Bolívar Cartagena Universidad Tecnológica de Bolívar 14 Boyacá Tunja Universidad Pedagógica y Tecno.de Colombia 15 Caldas Manizales Universidad de Caldas 16 Chía Universidad de la Sabana Cundinamarca Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea 17 Madrid Colombiana "Andrés M. Díaz" 18 Risaralda Pereira Universidad Tecnológica de Pereira 19 Santander Bucaramanga Universidad Industrial de Santander 20 Universidad del Valle Valle del Cauca Cali 21 Universidad ICESI 22 22 Nacional Nacional Universidad Nacional de Colombia
  • 23. Tanto a nivel de IES, como a nivel de programas (P.Acreditados por Departamento) 23
  • 24. Para que la Educación Superior sea un derecho y permita mayor equidad se desarrolló la propuesta de reforma, la Ley 30 de 1992 Objetivos de la Reforma 1. Generar condiciones para que más colombianos se gradúen de la educación superior: Ampliar y flexibilizar la oferta de calidad de educación superior Promover el acceso, fomentar la permanencia y mejorar las fuentes de financiación a los estudiantes Fortalecer la participación regional 2. Generar condiciones para que haya una mejor oferta de educación superior: Un mejoramiento continuo de la calidad de la oferta Ampliar las fuentes de recursos del sector 3. Adecuar el sistema de educación superior a la realidad nacional y armonizarlo con las tendencias regionales e internacionales. 4. Fortalecer el buen gobierno y la transparencia en el sector Nuevos Recursos públicos del 2012 al 2022 por $11,1 billones 24
  • 25. Agenda ▪ Logros 2002-2010 ▪ Algunas cifras a nivel Nacional ▪ Educación Preescolar, Básica y Media ▪ Educación Superior ▪ Ola Invernal ▪ Plan Sectorial de Educación 2011-2014 ▪ Estrategia de Movilización de los Encuentros Regionales 25
  • 26. FENOMENO DE LA NIÑA 2010 - 2011 El país se ha visto afectado seriamente por la Ola invernal, impactando 22 departamentos y 3.400 sedes en 2010 y 2011 DEPARTAMENTO AFECTADO 26
  • 27. Diagnóstico de sedes afectadas por Ola Invernal en 2010 FASE I – Ayuda Humanitaria (Sedes) FASE II – Rehabilitaciòn (Sedes) FASE III - Reconstrucción Sedes Departamento M/pios Sedes Faltan Sedes Faltan Reposición Reubicación Afectadas Sedes a Sedes a atendidas y atendidas y atender atender Sedes Sedes en proceso Sedes en proceso Sedes Atlántico 102 15 5 5 0 0 79 22 57 22 2 Risaralda 61 13 18 18 0 0 34 32 2 1 23 Tolima 67 20 13 13 0 0 44 29 15 8 19 Córdoba 183 21 13 13 0 0 128 18 110 33 19 Magdalena 153 22 25 25 0 0 154 28 126 49 52 Cauca 28 8 15 15 0 0 6 4 2 6 15 Valle 119 29 16 16 0 0 87 59 28 3 28 Sucre 193 7 146 67 79 226 44 4 40 2 20 Nariño 55 16 3 2 1 2 22 7 15 27 16 Norte S/der 135 19 0 0 0 0 117 37 80 15 7 Bolívar 387 28 277 44 233 120 218 16 202 85 77 C/marca 46 24 26 26 0 0 7 2 5 16 20 Quindío 22 8 5 5 0 5 16 3 13 3 4 Chocó 176 16 47 7 40 60 244 0 244 55 15 Antioquia 192 45 45 9 36 19 152 1 151 12 35 Huila 59 12 4 3 1 5 44 4 40 7 14 Santander 94 24 25 9 16 0 87 1 86 13 16 Caldas 49 17 18 2 16 0 39 0 39 8 10 Cesar 88 14 13 12 1 7 70 0 70 15 0 TOTAL GENERAL 2.209 358 714 291 423 444 1.592 267 1.325 380 392 27 Información Consolidada - Corte a 20 de Junio 2011
  • 28. Agenda ▪ Logros 2002-2010 ▪ Algunas cifras a nivel Nacional ▪ Educación Preescolar, Básica y Media ▪ Educación Superior ▪ Ola Invernal ▪ Plan Sectorial de Educación 2011-2014 ▪ Estrategia de Movilización de los Encuentros Regionales 28
  • 29. Política Educativa 2011- 2014 Una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país. Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad. 29
  • 30. La Política Educativa con la formación del capital humano son los rieles de las locomotoras para la prosperidad PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014 Crecimiento y Igualdad de “Prosperidad para todos” competitividad oportunidades Más empleo PROSPERIDAD DEMOCRÁTICA Prosperidad Democrática Consolidación de la paz Menos Más 30 pobreza seguridad
  • 31. Énfasis de la Política Educativa Calidad Primera Infancia Cierre de Brechas Pertinencia – Innovación Modelo de Gestión 31
  • 32. Objetivos y estrategias del Plan Sectorial de Educación 2011-2014 Brindar educación inicial de calidad en Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles el marco de una atención integral Primera Infancia Preescolar, Básica y Educación Superior Formación para el Media trabajo y Desarrollo 1. Ampliación de 1. Fortalecimiento Humano Cobertura 1. Transformación del desarrollo de la calidad competencias 1. Desarrollo de 2. Calidad y pertinencia genéricas y competencias de la educación 2. Cierre de brechas específicas laborales inicial en calidad 2. Fortalecimiento 2. Fortalecimiento del Sistema de 3. Fortalecimiento de la 3. Formación para del Sistema de evaluación educación inicial en la ciudadanía evaluación (certificación de el marco de una competencias) atención integral en 3. Fortalecimiento las Secretarias de del Sistema de 3. Creación del Educación aseguramiento Sistema de de la calidad aseguramiento de la calidad 32 FUENTE: MEN
  • 33. Fortalecer la gestión Disminuir las brechas en acceso y Educar con pertinencia del sector para ser permanencia: e incorporar innovación modelo de eficiencia rural – urbana, poblaciones y regiones en la educación y transparencia Preescolar, Educación Superior 1. Innovación en todos 1. Fortalecimiento Básica y Media los niveles de la de la eficiencia y 1. Aumento de educación transparencia del 1. Disminución Cobertura sector analfabetismo 2. Pertinencia de la 2. Fortalecimiento oferta educativa. 2. Fortalecimiento y 2. Ampliación de de la financiación modernización Cobertura 3. Fomento a la de la Gestión de 3. Ampliación y internacionalización las Secretarías 3. Disminución de fortalecimiento de la educación de Educación y la deserción de la superior sus regionalización establecimientos 4. Aumento y 4. Articulación de la educativos mejoramiento de 4. Disminución de educación media la Infraestructura la deserción con educación escolar superior 33 FUENTE: MEN
  • 34. Estrategias de la Política de Calidad Educativa • Fortalecimiento del Sistema de Evaluación • Acompañamiento a EE de bajo desempeño • Implementación de guías y materiales didácticos para el desarrollo de competencias en Transformación de la Calidad lenguaje y matemáticas • Acompañamiento y formación a docentes y directivos docentes • Plan Nacional de Lectura y Escritura • Programa de Educación Rural Cierre de • Cualificación y evaluación de Modelos flexibles Brechas en • Ampliación y fortalecimiento de la atención a poblaciones diversas y vulnerables (NEE y calidad Etnoeducación) • Expansión del Programa de Competencias Ciudadanas • Expansión del Programa de Educación Ambiental Formación • Expansión del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía para la • Expansión del Programa de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos ciudadanía • Expansión del Estrategia de Estilos de Vida Saludable
  • 35. Con el Programa de Transformación de la Calidad: Para lograr que el 25% de los niños de primaria suba de escala en el resultado de las pruebas debemos llegar a: 2,3 millones de niños 70.000 educadores 3.000 rectores 52 entidades territoriales Y 3.000 EE en los 4 años… 35
  • 36. Con una estrategia integral basada en el acompañamiento a la institución y sus educadores Que movilice a toda la sociedad en torno de un sueño compartido.. 36
  • 37. Acciones para la Región: En 2011, mas recursos por población atendida del SGP para financiar la educación de la región: En Antioquia $1,4 billones – crecimiento 5,7% frente a 2010 En Risaralda $227 mil millones – crecimiento del 6,6% En Caldas $223 mil millones – crecimiento del 3,9% En Quindío $128 mil millones - crecimiento del 4,4% Los recursos de Gratuidad Educativa para la región crecieron un 23%, reconociendo el 100% de la población de primaria. A partir del 2012 habrá Gratuidad Universal en los Establecimientos Educativos Oficiales (Grados 0 a 11). 37
  • 38. Acciones para la Región: Programa de Transformación de la Calidad: 270 Establecimientos Educativos se encuentran en la región El Programa de Competencias Ciudadanas, llegará a todas las Instituciones Educativas Oficiales de la Región a 2014 Plan de Lectura y Escritura: Llegar a 1.765 EE (26% del total Nacional): En Antioquia 1.561 EE En Caldas 97 EE En Risaralda 68 EE En Quindío 39 EE 38
  • 39. Acciones para la Región: Alfabetización: 402.200 analfabetas en la región. Se atenderá con Ciclos 1 y 2 aproximadamente un 30% al 2014 Programa de Psicorientadores Escolares: Se han creado 257 cargos adicionales a los 675 que ya existen En educación superior: Cerrar las brechas en cobertura ampliando 162.000 nuevos cupos para el cuatrienio 39
  • 40. Acciones para la Región: Al 2014 disminuir la deserción en Antioquia a 8,6% (12,8% en 2010), en Caldas a 7,1% (9,9% en 2010) y en Risaralda a 10,6% (15,5% en 2010), con estrategias de permanencia Se priorizaron 15 municipios para apoyar la creación de nuevos Centros Regionales de Educación Superior CERES 14 Instituciones de formación para el trabajo certificadas en 2011 en Medellín, Rionegro, Pereira y Armenia Mejorar la matrícula de las T&T a través de alianzas de las instituciones con el sector productivo 40
  • 41. Agenda ▪ Logros 2002-2010 ▪ Algunas cifras a nivel Nacional ▪ Educación Preescolar, Básica y Media ▪ Educación Superior ▪ Ola Invernal ▪ Plan Sectorial de Educación 2011-2014 ▪ Estrategia de Movilización de los Encuentros Regionales 41
  • 42. Encuentros Regionales del Plan Sectorial de Educación 2011 - 2014 OBJETIVO GENERAL Socializar la política educativa del Plan Sectorial, en el marco del diagnóstico y las metas de cada una de las regiones del país, propiciando que los actores regionales apropien e implementen desde su contexto regional las estrategias definidas en el plan, logrando una educación de calidad. Objetivos Específicos: Profundizar en el contenido de cada uno de los énfasis de política. Generar acuerdos regionales para lograr el cumplimiento de las metas trazadas en el Plan Sectorial en términos de indicadores y metas. 42
  • 43. En cada encuentro, se conforman 6 Primera Infancia mesas de trabajo donde se presentan los énfasis del Plan Sectorial con contexto regional, como espacio de Cierre de Brechas reflexión y análisis: Edu.Básica y Media Transformación de la Calidad Basica Cobertura y Calidad Edu.Superior Innovacción y pertinencia Para construir un acuerdo regional por el propósito nacional de transformación de la calidad de la educación Modelo de Gestión 43
  • 44. Foro Nacional de Educación: Noviembre 9 y 10 Gran Pacto Nacional por la Transformación de la Calidad de la educación Educadores Padres de PROPÓSITOS Academias y familia y centros de asociaciones investigación Docentes y Involucrar directivos Ciudadano docentes Público Estudiantes y Sensibilizar Sector público y representantes privado Objetivo estudiantiles Movilizar Secretarios de Sector Educación Académico Universidades Retroalimentar Alcaldes y Gobernadores 44