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EMEB Cléia Maria Teures (junto com aAntônio dos Santos Faria)                                       EMEB Luana Lino de Souza
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Creche: 6Infantil: 11Fundamental: 10Especial: 1* Sendo que 7 destas   Infantilescolas atendem        Crechemais de 1 segme...
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   Arquitetura, mobiliário, linguagem e organização    planejados para favorecer o acolhimento e inserir o    usuário no ...
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Músicas e Danças RegionaisBanner Ilustrado - Pesquisa                              Ações com a comunidade
Criação de Mesas Temáticas - PesquisaContação de Histórias                        Seleção de Tirinhas de Jornais
Contação de HistóriasContação de Histórias                         Experiências - Pesquisa
ReciclagemLeitura          Produção literária
Contação de histórias com objetos aleatóriosCriação de Mesas Temáticas - Pesquisa                                        T...
"Aprender e ensinar. Ser leitor e mediador      ao mesmo tempo solicita ao educador                 carinho pelo texto, ol...
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Núcleo rebi 2 apresentação do encontro anual

  1. 1. “A leitura do mundo sempre precede a leitura da palavra. Esse movimento do mundo para a palavra e da palavra para o mundo está sempre presente. Movimento pelo qual a palavra dita flui do próprio mundo por meio da leitura que dele fazemos.” (Paulo Freire, educador)
  2. 2.  Perspectiva Histórica Por volta de 1850 (época de colonização de São Bernardo do Campo), a via fluvial das proximidades era utilizada para transportar mercadorias aos locais do entorno, isso ocorria por meio de batelões ou alvarengas (embarcações robustas, construídas em madeira ou em aço e, muitas vezes, movidos a remo). O percurso utilizado para este transporte ocorria até Taquacetuba no Riacho Grande, onde se ancoravam as alvarengas. Neste trecho havia uma estrada de ligação com São Bernardo, sendo denominada até hoje pela população de Estrada dos Alvarengas. SÃO BERNARDO DO CAMPO. Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo. Aspecto histórico. Disponível em: <http://www.saobernardo.sp.gov.br/secretarias/sp/sp1/conteudo2.asp?codbairro=11&codassunto=1>. Acesso em: 15 ago. 2012. SÃO BERNARDO DO CAMPO. Sumário de Dados 2010: ano-base 2009. São Bernardo do Campo: Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo, 2010. Cap. 1, p. 25-71.
  3. 3.  Perspectiva GeográficaBanhada pela Represa Billings,está situada na área Sudestedo Município de SBC e dista,aproximadamente, 8 kmdo centro da cidade. SÃO BERNARDO DO CAMPO. Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo. Aspecto físico. Disponível em: <http://www.saobernardo.sp.gov.br/secretarias/sp/sp1/conteudo2.asp?codbairro=11&codassunto=1>. Acesso em: 15 ago. 2012.
  4. 4.  Afonso Monteiro da Cruz - EMEB Alfredo Scarpelli - EMEB Ana Maria Poppovic - EMEB Antônio Pereira Coutinho - EMEB Arlindo Miguel Teixeira - EMEB Armando Zoboli - EMEB Bosko Preradovic - EMEB Cassiano Faria, Prof. - EMEB Cícero Porfírio dos Santos/Gilberto Lazzuri - EMEB Cléia Maria Teures de Souza - EMEB (JUNTO C/ ANTÔNIO SANTOS FARIAS) Fernando Pessoa - EMEB Francisco Beltran Batistini "Paquito" - EMEB Francisco Diassis Gomes Teixeira - EMEB José Augusto Oliveira Santos - EMEB Karolina Zofia Lewandowska - EMEB Lóide Ungaretti Torres, Profa. - EMEB Luana Lino de Souza - EMEB Marcelo Roberto Dias - EMEB Marly Buissa Chiedde, Profª, EM Octávio Edgard de Oliveira - EMEB Odemir Furlan, Deputado – EMEB Paulo Morando - EMEB Rosa de Pacce dos Santos, Profa. - EMEB Rui Barbosa - EMEB Sandra Cruz Martins Freitas, Profa. - EMEB Teotônio Vilela, Senador - EMEB Waldemar Canciani, Prof. - EMEB Zoraida Aparecida Ramos, Profa. – EMEB ESCOLA NA COR LARANJA IDENTIFICA PARTICIPAÇÃO EFETIVA NOS ENCONTROS NREBI 2
  5. 5. DATA ANFITRIÃO PARTICIPANTES OFICINAS23/03 EMEB Bosko Preradovic 12 - Chico dos20/04 EMEB Arlindo Miguel Teixeira 19 Bonecos EMEB Octávio Edgard de17/05 18 Amanda Leal Oliveira EMEB Sandra Cruz Martins15/06 Freitas e EM Marly Buissaa 18 Toninha Chiedde Flora17/08 EMEB Bosko Preradovic 1518/09 EMEB Senador Teotônio Vilela 17 Januária26/10 EMEB Ana Maria Poppovic 18 Ângela
  6. 6.  Bruna Essi Alfonsi Camila da Silva Cintia Cassiano Lino Claudia Scarcello Strini Denise A. L. Huang Ederli Netzer Edna Silvestre dos Santos Carvalho Elizabeth Deguthi Ogata Fernanda R. Villas Boas Flávio Pimentel da Silva Francisca Cláudia Lazarin Gustavo V. V. Carvalho Rocha Helena Santos de Moura Idelfonso Viana Jane Sakae Januária Cristina Alves Karen Monique Lidiane da Cruz Soares Luiz Antonio da Silva Bezerra Magda Gonçalves de Lima Maira Cristina Marcelo de O. Silva Maria da Conceição R. F. Maria Eliete de Lima Maria Rita G. M. Silva Maria Sueli V. de Goes Neisa Maria Martino Nelci Lacerda de Carvalho Neusa Uehoka Rafael Rodrigo Rocco Sandra R. C. Barros
  7. 7. Adivinhe e conte uma história! •Atividade de Leitura e Enigmas ContribuindoAção com a com nossocomunidade planeta•Leitura mediada e brincadeira Emeb Bosko •Leitura mediada, reciclagem e Preradovic origami BEI “Livro Mágico” Livros para Um Natal de todos! Leituras! •Leitura mediada •Leitura mediada, e vídeo “A produção de menina que texto e arte odiava livros” abstrata
  8. 8. Mala Literária •Biblioteca circulante com acervo selecionadoEmeb Arlindo Miguel TeixeiraBEI “Mundoda Leitura” Tirinhas de Jornais •Criação de um acervo específico de Tirinhas
  9. 9. Contação de História Emeb Octávio Banner Edgard de Conhecendo música daIlustrado•Pesquisa e Oliveira região Nordesteorganização BEI “Mundo •Pesquisa e da bba dança dos Livros” Ação com a comunidade •Oficinas, produção e decoração artística
  10. 10. Música na BEI •Pesquisa e instrumentaliza- ção de músicas para Mostra Cultural EMEB Sandra Cruz Martins Tapete Mágico Freitas e EM de Leituras Marly Buissaa •Criação deContação tapetes porde História meio de retalhos Chiedde significativos e contação de história BEI “Ana Maria Machado” Dia do Índio •Pesquisa e Mesa temática
  11. 11. O sumiço do livro mágico •Contação de História Emeb AnaExperiências Maria O grande na BEI • Erupção de Poppovic rabanete •Contação de Vulcões e História Fósseis BEI “Ilza do Lago Limeira Universo •Pesquisa e localização de livros
  12. 12. Biblioteca Circulante •Periódicos nos horários de recreioEmeb SenadorTeotônio VilelaBEI “Menestrel da Alagoas” BLOG Nrebi Alvarenga
  13. 13. João e o Pé de Feijão •Contação de história com cenário criativo e ação cultural em salas de aula. Joelho Bibliografia Juvenal Emeb do cartunista Maurício de•Contação deHistória e teatro de sombras Fernando Sousa •Pesquisa e Pessoa exposição Biblioteca Adaptada O Pequeno Banner Coelho Branco •Utilização e organização da •Contação de BEI história com objetivos criativos.
  14. 14. EMEB Cléia Maria Teures (junto com aAntônio dos Santos Faria) EMEB Luana Lino de Souza
  15. 15. Mapear andamento, condições gerais,necessidades e qualidades dos serviçosprestados pelas beis e/ou adequações de cada unidade escolar.
  16. 16. Creche: 6Infantil: 11Fundamental: 10Especial: 1* Sendo que 7 destas Infantilescolas atendem Crechemais de 1 segmento Fundamentale 8 delas ainda Especialatendem EJA.
  17. 17.  19 escolas visitadas; Conversa com mais de 38 profissionais; 25 práticas mapeadas; 16 dias de trabalho ao longo de 3 meses; Cerca de 23.087 livros observados, além de mobiliário e espaço físico de todos os locais; Reclamações, solicitações, sugestões e dúvidas ouvidas.
  18. 18. 141210 8 BEIs 6 Adequações 4 Outros 2 0
  19. 19. EMEB Francisco Beltran Batistini „Paquito”EMEB Bosko Preradovic EMEB Profa. Zoraida Aparecida Ramos
  20. 20. 28 Escolas11 delas com funcionários Escolas com17 delas sem funcionários funcionários Escolas sem funcionários bibliotecário 13 Funcionários no Total agentes 1 bibliotecário auxiliares oficiais de escola 4 agentes professor 5 auxiliares 2 oficiais de escola 1 professor
  21. 21.  Arquitetura, mobiliário, linguagem e organização planejados para favorecer o acolhimento e inserir o usuário no universo cultural; Parcerias com professores, funcionários e comunidade nas práticas desenvolvidas; Ambiente propício para o trabalho pedagógico; Acervo em braile que supri questões de inclusão (Destaque para EMEB Waldemar Canciani); Pólo de surdez (EMEB Octávio Edgard de Oliveira); Mesmo com a pouca infra-estrutura de certas escolas, a proatividade dos funcionários se destaca através do incentivo à leitura e a disseminação da informação.
  22. 22.  Entrada de um profissional na BEI/Adequação; Criação de novos espaços para implantação de BEIs; Mais verba para compor o acervo; Mais respaldo dos responsáveis quanto à infra- estrutura das unidades; Adequação do mobiliário para alunos do infantil e creche; Ajuda com organização do espaço e acervo das BEIs; Cursos e formações sobre utilização das BEIs para professores em HTPCs.
  23. 23. Músicas e Danças RegionaisBanner Ilustrado - Pesquisa Ações com a comunidade
  24. 24. Criação de Mesas Temáticas - PesquisaContação de Histórias Seleção de Tirinhas de Jornais
  25. 25. Contação de HistóriasContação de Histórias Experiências - Pesquisa
  26. 26. ReciclagemLeitura Produção literária
  27. 27. Contação de histórias com objetos aleatóriosCriação de Mesas Temáticas - Pesquisa Teatro de sombras
  28. 28. "Aprender e ensinar. Ser leitor e mediador ao mesmo tempo solicita ao educador carinho pelo texto, olhar de curiosidade, persistência e paciência naacomodação constante dos novos sentidos. Solicita ouvidos atentos para a diversidade e pluralidade e demanda amorosidade na dose certa para acompanhar perguntas, dúvidas e indecisões."(Édson Gabriel Garcia, escritor e educador)

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