Componente 2
Movimento
Mecânico e
Máquinas
simples
Prof° Rafaella

Objetivo Geral
O Componente Movimento Mecânico e Máquinas Simples lhes convida a refletirem sobre os
conceitos físicos envolvidos no funcionamento das máquinas simples, no uso e transformação
da energia em suas diversas formas (mecânica, química, elétrica etc.), na relação entre o
desenvolvimento das máquinas e seus impactos socioambientais e econômicos, além de
atuarem como protagonistas em atividades makers, construindo seus próprios protótipos de
máquinas simples e máquinas térmicas, aplicando-os em soluções tecnológicas adequadas ao
contexto de sua realidade local.
Perpassam o desenvolvimento da aprendizagem neste componente, a discussão dos Objetivos
de Desenvolvimento Sustentável ODS, principalmente a 9 ( Indústria, Inovação e
Infraestrutura), 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis), 12 (Consumo e produção
sustentáveis), 13 (Ação contra a mudança Global do Clima) e 15 (Vida Terrestre), por meio de
discussões sobre a importância e o impacto das máquinas no processo de desenvolvimento da
sociedade, as alterações introduzidas pelas novas tecnologias nos hábitos de produção e
consumo das pessoas.

Objetivo desta aula:
Alunos, vocês são convidados a elaborarem um projeto
de Pré-Iniciação Científica sobre a construção de uma
Catapulta Lançadora de Projéteis tendo como o objetivo
contribuírem com a recuperação de uma área da Mata
Atlântica, que se encontra degradada, no Morro do
Saboó, São Roque (SP).

ODS 15: Vida
Terrestre
Proteger, recuperar e promover
o uso sustentável dos
ecossistemas terrestres, gerir
de forma sustentável as
florestas, combater a
desertificação, deter e reverter
a degradação da Terra e deter a
perda da biodiversidade.

O que é Pré- iniciação Científica?
O conceito de Pré-iniciação Científica relaciona-se a uma prática que vem
sendo vivenciada nas universidades brasileiras – a iniciação científica –, em
que os estudantes elaboram um projeto científico com o apoio e a
orientação de um professor orientador.
A Pré-iniciação Científica caracteriza-se por ser um processo que acontece na
Educação Básica, similar ao que ocorre na iniciação científica, em que se
espera que os estudantes, apoiados pelos conteúdos e pelas vivências
escolares, possam produzir os próprios projetos com base em criatividade,
inovação, metodologia científica, análise de dados, produção de protótipos e
argumentação.
As regras de produção dos projetos da Educação Básica são praticamente as
mesmas adotadas no Ensino Superior, apesar de a faixa etária dos
participantes ser diferente.

Estudo de Caso
Em setembro de 2021, na Cidade de São Roque (SP), foi
registrada uma queimada na zona de Mata Atlântica do Morro do
Saboó, levando grande perigo à sobrevivência da Fauna e Flora
local.
Uma grande Feira de Ciências foi organizada pela Diretoria de
Ensino de São Roque, com o objetivo de desenvolver ações para
recuperar a mata atlântica da região afetada pela queimada.
A primeira fase desse evento, consiste na elaboração de um
projeto de pré- iniciação científica.
Você e seu grupo decidem participar e resolvem desenvolver um
projeto de construção de uma catapulta de lançamento de projéteis
de sementes, para tentar reflorestar a área degradada.

A estrutura do projeto, precisa
conter os seguintes tópicos:
• Justificativa, Objetivos,
Questão--Problema,
Procedimentos
Metodológicos, Análise de
Dados, Apresentação e
Discussão dos Resultados e
Conclusão.
De forma colaborativa com seu
grupo, procure escrever um
projeto seguindo as
considerações anteriores e as
orientações do seu professor.

Como elaborar
um Pré- Projeto?
A seguir, algumas
considerações importantes para
elaboração de um projeto de
Pré-Iniciação Científica.
Então, vamos formar uma roda
de conversa e debater sobre os
aspectos relacionados abaixo:

1. A Questão Problema
Em geral, um projeto de Pré-Iniciação Científica se inicia com dúvidas
ou questionamentos acerca de um certo problema. Essas indagações
provocam a mobilização de conhecimentos prévios e também podem
viabilizar o processo de investigação científica, por isso é interessante
que seus questionamentos, sejam o ponto de partida para a elaboração
de uma Questão-Problema, ponto central de um projeto de pesquisa.
Contudo, a questão problema precisa ser clara, concisa, objetiva, capaz
de, quando for o caso, verificar a validade das hipóteses e proporcionar
caminhos possíveis para sua solução.

2. Os Objetivos
É fundamental que os objetivos da pesquisa sejam
compatíveis com os estágios de desenvolvimento de
vocês. Por esse motivo , vamos avaliar as condições
necessárias para a realização da pesquisa. Além disso,
ao longo desse percurso, é importante fazer a leitura e
revisão de diversos referenciais teóricos, que permitam
contemplar diferentes procedimentos, quantitativos e
qualitativos para dar em obter e analisar os dados de
sua pesquisa.

3. O Potencial da Pesquisa
Em geral, o desenvolvimento de um projeto de Pré-Iniciação
Científica contribui com a promoção da cultura científica no
contexto escolar, auxilia o desenvolvimento de competências e
habilidades, tanto da Formação Geral Básica, como também dos
eixos estruturantes e favorece a formação integral do aluno.
Assim, é preciso considerar que o potencial da pesquisa pode ir
além de uma dimensão pedagógica, pois o processo de
investigação científica possibilita a superação de visões
equivocadas sobre a realidade e isso pode ser importante para a
sociedade, a ciência, a economia, o ambiente, a cultura dentre
outras. Também , essas observações são relevantes para a
elaboração da justificativa do projeto.