1.
Tecnología educativa
Claudia Sánchez Cervantes
Maestría en Gestión Educativa

2.
Tecnología Educativa
Conjunto de herramientas recursos y
procesos de información y
comunicación, aplicados a la estructura
del sistema educativo en sus diversos
ámbitos y niveles

3.
La Tecnología en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
El uso de la tecnología en el entorno educativo:
- Permite mayor flexibilidad eficiencia y aprovechamiento de los recursos educativos
- Facilita el aprendizaje a distancia
- Se puede interactuar y aprender desde diversas plataformas y diferentes ambientes virtuales
-Desarrolla el pensamiento critico
-Fomenta la interacción dinámica entre profesor y alumno

4.
Espacios Virtuales de
Aprendizaje (EVA)
Resultado de la relación dinámica de
aprendizaje entre maestro y alumno surgen
los espacios virtuales de aprendizaje , que es
un sistema o ambiente que proporciona
apoyo al desarrollo y distribución de
actividades educativas que permite integrar
tecnologías de información, realizar
actividades programadas, intercambiar ideas,
entre todas las entidades que componen el
proceso de enseñanza

5.
Herramientas Educativas
Herramientas no electrónicas Herramientas Electrónicas
De uso frecuente en la enseñanza ,
el pizarrón el icono del salón de
clases y las clásicas laminas para
representar conceptos
Es una forma de poner los conocimiento al
alcance de los individuos de forma dinámica
atractiva y sencilla. Computadoras, software,
redes sociales celulares correos electrónicos,
por mencionar algunos, consideran
motivacionales para el logro del aprendizaje en
cualquier nivel educativo

6.
El docente Ante el las Nuevas Tecnologías
El Nuevo Papel del Docente
• Consiste en ser una guía que acompañe el
proceso de enseñanza de los alumnos,
propiciando un aprendizaje autónomo
mediante diferentes estrategias y actividades
dinámicas apoyándose en las herramientas
tecnológicas para en conjunto crear un
conocimiento significativo y critico el cual
pueda aplicar en la solución de problemas de
la vida diaria y aportar a la transformación de
su entorno y contexto
Competencias que debe tener el Docente
• El docente debe ser y esta actualizado en
cuanto a competencias digitales, currículo y
evaluación, autogestión, pedagogía ,
investigación organización, visión digital
estratégica, sentido de colaboración entre
otras.

7.
Conclusión
En definitiva podemos darnos cuenta como el papel de docente
ante las Tics se vuelve preponderante y lo hace actor esencial en el
proceso de enseñanza aprendizaje exigiéndole un mayor grado de
responsabilidad, consciencia y autogestión, sin embargo el éxito de
tan complejo proceso de la educación no solo depende de la labor
responsable del docente, existen otros factores que coadyuvan,
como la familia, el contexto en que se desenvuelven el apoyo de
las instituciones tanto a nivel de escuela como de dirección,
gestión y política educativa

8.
Referencias Bibliográficas
https://profuturo.education/observatorio/competencias-xxi/competencias-tic-
para-docentes-segun-unesco/
https: //educayaprende.com/las- competencias- básicas/
Santos,A.,Colorado,R.,(2016) Tecnología Educativa, IUV