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Atividade de encerramento do módulo 1 mundo interconectado

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Aulas de Inclusão Digital na EMEI Florência

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Atividade de encerramento do módulo 1 mundo interconectado

  1. 1. Atividade de encerramento do módulo 1 - Mundo Interconectado Pretendo neste trabalho visibilizar o que as crianças do Maternal 1 B (até 2 anos e 11 meses) falam enquanto elas estão no computador nas aulas de Inclusão Digital na EMEI Florência V. Socias. Mais do que ensinar a usar os programas e jogos, é importante saber o que as crianças falam quando estão jogando, do que elas gostam mais, quais as descobertas e surpresas que estas aulas proporcionam, como aprendizagem significativa. Aqui coloco algumas fotos e alguns registros do dia 17 de setembro de 2014. Aulas de Inclusão Digital na Biblioteca da escola: O jogo utilizado foi o GComprix no computador desktop e os jogos do SmartKids no computador infantil adaptado da IBM. Este primeiro jogo é o Gcomprix e ele permite que as crianças façam movimentos amplos com o mouse, removendo os blocos que tapam as imagens de animais. Pâmela: Profe Claudia que bicho é esse? Eu: Passa o mouse que tu vai descobrir
  2. 2. O animal era um urso. Ao final o palhaço aparece dando os parabéns à Pâmela. Andrews: Profe “Caudia” vem aqui ver um “tige” A euforia do Andrews em descobrir as imagens dos animais era grande, bem como a alegria em compartilhar a sua descoberta conosco. Ele foi o que explorou mais o jogo e não queria sair ao final da aula de 45 minitos. O computador SmartKids da IBM é o único que temos, além dos 4 computadores desktops, e é o mais concorrido na turma. O Miguel, Davyd e Matheus foram correndo para o computador para começar a usá-lo antes dos colegas.
  3. 3. Miguel (direita) disse: profe eu não sei usar, mas quero jogar o da Fábrica de Biscoitos, do cavalo! Jogo da Fábrica de Biscoitos Maria Eduarda ajuda Érika que usa fraldas e fala pouco a usar o mouse. Noções de solidariedade também são vistas nas aulas, nas quais os que sabem mais ajudam aos que ainda não tiveram muito contato com a tecnologia
  4. 4. Maria Eduarda: Profe ela não sabe!! Eu: Ajuda ela, como é que tu faz? Maria Eduarda: Ela pode aprender também né? Eu: Todos estamos aqui pra aprender, eu também! Conclusão O planejamento desta aula era para que usassem as novas tecnologias disponíveis no computador da Escola, que possibilitou a ideia de anotar, gravar e relatar a maneira que as crianças interagem com a tecnologia, o que falam e quais são suas estratégias de uso, suas dúvidas e aflições. As crianças do Maternal 1 têm uma grande curiosidade pelo uso do computador e todos os presentes estavam bem atentos para aprender. A aventura de utilizar o computador como recurso pedagógico na educação infantil é um projeto que estou desenvolvendo com ajuda da assessora da Inclusão Digital SMED/POA, Elizabeth Sarates Carvalho Trindade e as monitoras Inajara Melo da Silva e Maria Elena. Claudia Regina Krauthein Gomes

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