Präsentation des Projekts "ADOK: Automatisierung und Deutsch im Online-Kurs" auf der Konferenz ICC2012 in Pilsen, Tschechische Republik

1. ADOK: Automatisierung und
Deutsch im Online-Kurs
Claudia Daems,
Fachhochschule Tampere (TAMK)
Februar 2012

2. Hintergründe
• Weniger Vielfalt beim
• Mehrsprachigkeit Sprachenlernen an Schulen
• Weniger Kontaktstunden an
• Sprachen = wichtig Hochschulen
für Ingenieure • Niveau A1 - A2

3. Projektidee
• Zwei Fächer unter einem Dach
• Einsatz authentischer Materialien
• Internationale Teamarbeit
• Ziel: Entwicklung eines neuartigen Kurses
-> Erasmus LLP Curriculumentwicklung

4. Projektpartner
• Finnland:
FH Tampere
(Projektleitung, DaF, SPS)
T:mi Ulrike Eichstädt (DaF)
• Estland:
FH Tallinn (DaF, SPS)
• Tschechische Republik
TU Ostrava (DaF)
• Deutschland
HS Reutlingen (DaF, SPS)
HINTERWAELT (Graphikdesign)
InPunkto Software
(Programmierung

5. Der Moodle-Kurs ADOK
Simulation einer Auftragsabwicklung (Ampelanlage)
von der Anfrage bis zur Übergabe

6. Inhalt
Automation Deutsch
= Projektsprache
• Kommunikation zwischen
Teammitgliedern
• Kommunikation zwischen
Kunde und Liederant
• Lesen technischer Texte
• Realisierung eines • Interkulturelle Aspekte
internationalen Projekts
• Basiswissen von SPS
• Programmierung mit STEP 7

7. Moodle als Lernplattform

8. Lesestrategie ”7 Steps zu STEP 7”
• Sehen Sie sich die Bilder, Grafiken, Zahlen und Namen
an.
• Suchen Sie Internationalismen.
• Benutzen Sie die spezielle Wortliste für technische Texte.
• Markieren Sie das Verb im Satz.
• Es gibt Verben, die aus 2 Teilen bestehen. Suchen Sie
diese Verben.
• Suchen Sie Strukturen, die typisch für technische Texte
sind.
• Finden Sie die übrigen unbekannten Wörter im
Wörterbuch.

9. Erfahrungen
• Testphase (Herbst 2010)
• Pilotierung (Sommersemester 2012)
• Internationale Workshops

10. Einsatzmöglichkeiten
• Gleichzeitige Vermittlung von deutscher
Fachsprache und Kenntnissen der
Automatisierung
• Fachsprachlicher Deutschkurs
• Betriebliche Weiterbildung
www.adok-projekt.eu