SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Educación en la Republica
Argentina
Censo Docente 2015
Gestión Estatal y Gestión Privada
En el territorio de la República Argentina se ha llevado a cabo un censo
nacional con el propósito de recabar datos acerca de la gestión pública y la
gestión privada en la educación del país. De dicho censo se desprenden los
siguientes datos en cuanto a la gestión privada:
37%
1%1%
1%16%
16%
1%
2%
0%
1%
1%
0%
3%
2%
1%
2%
2%
1%
0%
0% 7%
1%
0%
3%
Gestión Privada Buenos Aires
Catamarca
Chaco
Chubut
CABA
Córdoba
Corrientes
Entre Ríos
Formosa
Jujuy
La Pampa
La Rioja
Mendoza
Misiones
Neuquén
Río Negro
Salta
San Juan
San Luis
Santa Cruz
Santa Fe
Santiago del Estero
Tierra del Fuego
Tucumán
Lo que podemos observar, primeramente, es
el alto porcentaje de docentes
desempeñándose en la gestión privada a nivel
nacional. También es posible realizar, gracias
al gráfico, una clara comparación y
equiparación con el resto de las provincias
involucradas en el estudio. Como ser los casos
de la Ciudad de Buenos Aires con la provincia
de Córdoba, equiparadas en un 16% con
respecto a la gestión del país. El grafico nos
permite analizar lo que sucede en provincias
como ser, La Pampa o Formosa, donde el
porcentaje de docentes trabajando en el sector
privado es ínfimo en comparación con la
provincia de Buenos Aires.
En el próximo grafico analizaremos la
distribución docente en la gestión pública.
Lo que podemos observar es el gran número de
docentes que se desempeñan en el ámbito público
en la provincia de Buenos Aires, en comparación
con el resto de las provincias. En cuanto a la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, es notable la
disminución de docentes en la gestión pública en
referencia a la gestión privada. También se
desprende del grafico el aumento del porcentaje en
cuanto al resto de las provincias. En cuanto a las
provincias de Córdoba y Santa Fe, podemos ver que
el porcentaje de docentes desempeñándose en la
gestión privada en ambas supera la cantidad de
maestros que trabajan en la gestión Pública. En el
resto de las provincias predomina el porcentaje de
docentes que se desempeña en el ámbito público.

Más contenido relacionado

Similar a Educación en la Republica Argentina

Sobreedad y-repitencia-en-la-escuela-primaria16-2
Sobreedad y-repitencia-en-la-escuela-primaria16-2Sobreedad y-repitencia-en-la-escuela-primaria16-2
Sobreedad y-repitencia-en-la-escuela-primaria16-2
MARIA ESTER RAMIREZ
 
Informe sobre censo docente 2004
Informe sobre censo docente 2004Informe sobre censo docente 2004
Informe sobre censo docente 2004
rossanatadini
 

Similar a Educación en la Republica Argentina (20)

Gasto educativo de las provincias, otra fuente de desigualdad
Gasto educativo de las provincias, otra fuente de desigualdad Gasto educativo de las provincias, otra fuente de desigualdad
Gasto educativo de las provincias, otra fuente de desigualdad
 
El peso del Estado en economías provinciales
El peso del Estado en economías provincialesEl peso del Estado en economías provinciales
El peso del Estado en economías provinciales
 
El peso del estado en economías provinciales
El peso del estado en economías provincialesEl peso del estado en economías provinciales
El peso del estado en economías provinciales
 
Perfil Cusco.pdf
Perfil Cusco.pdfPerfil Cusco.pdf
Perfil Cusco.pdf
 
Ensayo: Obligatoriedad de secundaria e implicaciones sociales mexico
Ensayo: Obligatoriedad de secundaria e implicaciones sociales mexicoEnsayo: Obligatoriedad de secundaria e implicaciones sociales mexico
Ensayo: Obligatoriedad de secundaria e implicaciones sociales mexico
 
Censo nacional de docentes 2004
Censo nacional de docentes 2004Censo nacional de docentes 2004
Censo nacional de docentes 2004
 
El rompecabezas del empleo público en argentina ¿quiénes hacen funcionar la m...
El rompecabezas del empleo público en argentina ¿quiénes hacen funcionar la m...El rompecabezas del empleo público en argentina ¿quiénes hacen funcionar la m...
El rompecabezas del empleo público en argentina ¿quiénes hacen funcionar la m...
 
El rompecabezas del empleo público en Argentina: ¿Quiénes hacen funcionar la...
El rompecabezas del empleo público en  Argentina: ¿Quiénes hacen funcionar la...El rompecabezas del empleo público en  Argentina: ¿Quiénes hacen funcionar la...
El rompecabezas del empleo público en Argentina: ¿Quiénes hacen funcionar la...
 
Censo Provincial del Trabajador Público
Censo Provincial del Trabajador PúblicoCenso Provincial del Trabajador Público
Censo Provincial del Trabajador Público
 
Censo Docente 2004
Censo Docente 2004Censo Docente 2004
Censo Docente 2004
 
Censo docente 2004
Censo docente  2004Censo docente  2004
Censo docente 2004
 
Sobreedad y-repitencia-en-la-escuela-primaria16-2
Sobreedad y-repitencia-en-la-escuela-primaria16-2Sobreedad y-repitencia-en-la-escuela-primaria16-2
Sobreedad y-repitencia-en-la-escuela-primaria16-2
 
Informe sobre censo docente 2004
Informe sobre censo docente 2004Informe sobre censo docente 2004
Informe sobre censo docente 2004
 
De “m’ijo el dotor” a “m’ijo el empleado público”
De “m’ijo el dotor” a “m’ijo el empleado público”De “m’ijo el dotor” a “m’ijo el empleado público”
De “m’ijo el dotor” a “m’ijo el empleado público”
 
Administración gestión pública y modalidad virtual
Administración gestión pública y modalidad virtualAdministración gestión pública y modalidad virtual
Administración gestión pública y modalidad virtual
 
Informe general nº1 año 2011 observatorio de la educación básica argentina
Informe general  nº1   año 2011  observatorio de la educación básica argentinaInforme general  nº1   año 2011  observatorio de la educación básica argentina
Informe general nº1 año 2011 observatorio de la educación básica argentina
 
Perfil amazonas
Perfil amazonasPerfil amazonas
Perfil amazonas
 
La presión salarial, el desafío fiscal de las provincias en 2015
La presión salarial, el desafío fiscal de las provincias en 2015La presión salarial, el desafío fiscal de las provincias en 2015
La presión salarial, el desafío fiscal de las provincias en 2015
 
Situación de la Mujer en el Servicio Civil - Marzo2012
Situación de la Mujer en el Servicio Civil - Marzo2012Situación de la Mujer en el Servicio Civil - Marzo2012
Situación de la Mujer en el Servicio Civil - Marzo2012
 
LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ
LA EDUCACIÓN EN EL PERÚLA EDUCACIÓN EN EL PERÚ
LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 

Educación en la Republica Argentina

  • 1. Educación en la Republica Argentina Censo Docente 2015 Gestión Estatal y Gestión Privada
  • 2. En el territorio de la República Argentina se ha llevado a cabo un censo nacional con el propósito de recabar datos acerca de la gestión pública y la gestión privada en la educación del país. De dicho censo se desprenden los siguientes datos en cuanto a la gestión privada:
  • 3. 37% 1%1% 1%16% 16% 1% 2% 0% 1% 1% 0% 3% 2% 1% 2% 2% 1% 0% 0% 7% 1% 0% 3% Gestión Privada Buenos Aires Catamarca Chaco Chubut CABA Córdoba Corrientes Entre Ríos Formosa Jujuy La Pampa La Rioja Mendoza Misiones Neuquén Río Negro Salta San Juan San Luis Santa Cruz Santa Fe Santiago del Estero Tierra del Fuego Tucumán Lo que podemos observar, primeramente, es el alto porcentaje de docentes desempeñándose en la gestión privada a nivel nacional. También es posible realizar, gracias al gráfico, una clara comparación y equiparación con el resto de las provincias involucradas en el estudio. Como ser los casos de la Ciudad de Buenos Aires con la provincia de Córdoba, equiparadas en un 16% con respecto a la gestión del país. El grafico nos permite analizar lo que sucede en provincias como ser, La Pampa o Formosa, donde el porcentaje de docentes trabajando en el sector privado es ínfimo en comparación con la provincia de Buenos Aires. En el próximo grafico analizaremos la distribución docente en la gestión pública.
  • 4. Lo que podemos observar es el gran número de docentes que se desempeñan en el ámbito público en la provincia de Buenos Aires, en comparación con el resto de las provincias. En cuanto a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, es notable la disminución de docentes en la gestión pública en referencia a la gestión privada. También se desprende del grafico el aumento del porcentaje en cuanto al resto de las provincias. En cuanto a las provincias de Córdoba y Santa Fe, podemos ver que el porcentaje de docentes desempeñándose en la gestión privada en ambas supera la cantidad de maestros que trabajan en la gestión Pública. En el resto de las provincias predomina el porcentaje de docentes que se desempeña en el ámbito público.