SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
          DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
                       CAMPUS II – ALAGOINHAS
                DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
                      DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
                     DISCENTE: NADJA APARECIDA

Colégio: Estadual Polivalente de Alagoinhas
Ano letivo: 2010
Curso: Formação Geral
Componente Curricular: Biologia
Série / Turma / Turno: 9M2 (2º Ano)
Regente: Celúcia Acássia
Estagiária: Nadja Aparecida
Orientadora: Profª. Claudia Regina
Data: 27 de maio de 2010


                              Plano de Aula Semanal 02




Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas)
Tema: “Introdução aos 5 reinos”


Objetivo Geral:

Evidenciar a classificação dos 5 reinos de acordo com os critérios estudados.

Conteúdos Conceituais:
       Conhecimento sobre taxonomia e regras de nomenclatura.
       Definições de alguns conceitos: célula procarionte, eucarionte, autótrofos,
       heterótrofos, macroconsumidores e microconsumidores.
Reconhecimento de que a unidade básica da classificação dos seres vivos é a
      espécie, caracterizada por indivíduos capazes de se cruzarem em condições
      naturais.
      Análise de que a vida se organiza em diversos níveis: desde unicelulares até
      multicelulares.
      Reconhecimento das principais características de representantes de cada um dos
      cinco reinos.


Conteúdos Procedimentais:


      Participação na correção da atividade passada na última aula.
      Resolução de atividade em grupo envolvendo bulas de remédio e rótulos de
      embalagens, abordando o assunto taxonomia.
      Revisão dos conceitos de célula procarionte, eucarionte, autótrofos, heterótrofos
      Análise de um quadro comparativo com as respectivas características de cada
      reino e exemplos dos mesmos.
      Leitura oral com a participação dos alunos do texto “Em quantos reinos se
      distribuem os seres vivos.”


Conteúdos Atitudinais:


      Conscientizar-se da importância de um sistema de classificação para
      universalização das espécies.


Procedimentos Metodológicos


      Correção da atividade realizada em grupo.
      Estudo do texto: “Em quantos reinos se distribuem os seres vivos” (anexo 1).
      Exposição oral e participada das características dos 5 reinos, com aplicação de
      quadro comparativo (anexo 2).


Seqüência Didática:
Iniciarei a aula corrigindo com a participação dos alunos a atividade passada na
       aula anterior a qual servirá de subsídio para uma revisão.
       Pedirei para que se dividam em grupos de 5 para resolver a atividade da bula e
       rótulos.
       Irei corrigir juntamente com eles.
       Farei uma exposição oral e participada de alguns conceitos de biologia, através
       das seguintes perguntas: Alguém se lembra da diferença entre células
       eucariontes de procariontes? O que significa autótrofo e heterótrofo? Qual a
       diferença de macronutrientes e micronutrientes? Estas perguntas são para que
       possa iniciar o assunto 5 reinos.
       Entregarei uma cópia do texto “Em quantos reinos se distribuem os seres vivos.”
       Faremos uma leitura oralmente pra que possamos iniciar o assunto propriamente
       dito o qual aborda que o nosso sistema de classificação ele é mutável capaz de
       sofrer modificações ao longo do tempo.
       Apresentação de um pequeno quadro comparativo abordando as características
       dos 5 reinos.
       E por fim solicitarei a resolução de exercício do tema citado acima.


Recursos:


       Bulas de remédio, rótulos de embalagens, quadro, piloto, apagador e texto
       impresso.


Avaliação:


       Resolução de exercícios em grupo com bulas e rótulos de embalagens
       verificando desta forma a participação dos alunos na resolução.
       Através da participação dos alunos e sua interação em sala de aula.


Referências:


LOPES, S., Biologia – volume único / Sônia Lopes, Sérgio Rosso. – 1. Ed – São Paulo:
Saraiva, 2005.
Biologia: ensino médio / organização e seleção de textos Vera Rita da Costa, Edson
Valério da Costa. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica,
2006. 125 p. (Coleção Explorando o ensino; v. 6).


http://photos1.hi5.com/0016/914/551/96rM7G914551-02.jpg




Observações:


Alguns alunos já tinham ido embora porque não havia água na escola, mas mesmo
assim muitos ficaram para assistir as aulas. E os que ficaram a maioria participaram da
atividade feita em sala de aula, porém pude perceber que somente uns 4 a 5 alunos
responderam a atividade que passei na semana passada.
O fluxo de alguns alunos entrando e saindo da sala está muito grande, logo precisarei
tomar alguma atitude na próxima aula.
Anexos:

Anexo 1




Em quantos reinos se distribuem os seres vivos?
          Elidiomar Ribeiro da Silva
          DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS, UNIVERSIDADE DO RIO DE JANEIRO (UNI –RIO)



       Considerando todos os seres vivos, estão descritos e catalogados quase dois
milhões de espécies. Mas esse número está longe do total real: segundo algumas
estimativas, pelo menos 50 milhões de espécies ainda não teriam sido descritas. O
sistema de classificação usado hoje distribui os seres vivos em cinco grandes
reinos: Monera, Protista, Fungi, Animalia (ou Metazoa) e Plantae (ou Metaphyta). A
distribuição das espécies entre os reinos segue critérios específicos, como o tipo de
organização celular, o número de células e a forma de obtenção de alimento.
       O reino monera inclui seres unicelulares (com só uma célula) e procariontes
(sem membrana nuclear, ou seja, sem núcleo definido), com as bactérias e as algas
azuis. No reino Protista estão organismos unicelulares e eucariontes (com
membrana nuclear), como protozoários e outros tipos de algas unilulares. Já o
reino Fungi abrange organismos uni e pluricelulares (com mais de uma célula) e
eucariontes que obtém seu alimento por absorção, como os fungos (mofos,
leveduras e cogumelos). O reino dos animais (Animalia) inclui organismos
pluricelulares e eucariontes que se alimentam por ingestão. Finalmente, o reino
vegetal (Plantae) reúne os organismos pluricelulares e eucariontes que sintetizam
seu alimento.
       Nem sempre se utilizou o sistema de cinco reinos. Na classificação, os seres
vivos eram divididos em dois grandes reinos: animal (protozoários e animais)
vegetal (vegetais, fungos, bactérias e algas). O sistema atual foi proposto em 1969
por R. H. Whittaker e é bastante aceito. Novas propostas têm sido feitas por
cientistas, incluindo três, quatro e até mais de cinco reinos, mas com pouca
aceitação da comunidade científica. Isso mostra que um sistema de classificação
não representa a verdade absoluta, mas é dinâmico e mutável, devendo sempre ser
aperfeiçoado para que se aproxime cada vez mais da organização real dos seres
vivos.
         Os vírus não estão incluídos nessa classificação. Há divergências científicas
sobre seu enquadramento ou não no mundo vivo, e alguns cientistas os vêem como
representantes da transição entre a matéria bruta e a matéria viva.
                                                  [CH 142 – setembro / 1998]
Anexo 2


                       Classificação em cinco reinos segundo Whittaker
  Critérios / Reinos       Tipo de       Organização          Tipo de         Interação no    Exemplos
                           célula e        celular            nutrição        ecossistema
                          organelas
                        Procariótica     Unicelulares       Autotrofism     Produtores.       Bactérias
                        .                solitários ou      o               Microconsumidor
                        Parede            formando          (fotossíntese   es.
                        celular            colônias.        ou
                        presente na                         quimiosíntes
                        maioria das                         e)
                        células.                            Heterotrofis
                        Sem                                 mo
                        organelas.                          (absorção).
                        Eucariótica     A        maioria    Autotrofism     Produtores,       Paraméci
                        Com        ou   unicelular,         o               macroconsumido    o,
                        sem parede      solitários          (fotossíntese   res               euglenas,
                        celular.        alguns coloniais    ).              microconsumidor   algas.
                        Núcleo,         e          outros   Heterotrofis    es
                        mitocôndria     multicelulares      mo
                        se alguns                           (absorção ou
                        com                                 ingestão).
                        cloroplastos
                        .
                        Eucariótica,    Multicelularida     Heterotrofis    Microconsumidor   Levedura
                        parede          des presente        mo              es.               s,
                        celular         em       algumas    (absorção).                       cogumel
                        quando          formas.                                               os,
                        existente       Reduzida                                              bolores.
                        com             diferenciação
                        quitina.        celular.
                        Núcleo,
                        mitocôndria
                        sem
                        cloroplasto,
                        Eucariótica.    Multicelulares      Autotrofism     Produtores        Musgos,
                        Parede          com                 o                                 fetos,
                        celular de      progressiva         (fotossíntese                     plantas,
                        natureza        diferenciação       )                                 macieiras
                        celulósica.     celular.                                              .
                        Núcleo,
                        mitocôndria
                        s,
                        cloroplastos
                        .
                        Eucariótica     Multicelulares      Heterotrofis    Macroconsumido    Esponjas,
                        sem parede      com                 mo              res.              minhoca,
                        celular.        progressivo         (ingestão).                       rãs,
                        Núcleo,         grande       de                                       insetos,
                        mitocôndria     diferenciação                                         baleias.
                        s        sem    celular.
                        cloroplastos
                        .
Classificação dos 5 reinos

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Composição química dos seres vivos
Composição química dos seres vivosComposição química dos seres vivos
Composição química dos seres vivosEldon Clayton
 
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022dibugiu
 
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3GernciadeProduodeMat
 
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comumAula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comumLeonardo Kaplan
 
Caracteristicas gerais dos seres vivos
Caracteristicas gerais dos seres vivosCaracteristicas gerais dos seres vivos
Caracteristicas gerais dos seres vivosCésar Milani
 
Origem da vida na terra (1ª aula)
Origem da vida na terra   (1ª aula)Origem da vida na terra   (1ª aula)
Origem da vida na terra (1ª aula)Blogzarife
 
II. 1 As células
II. 1 As célulasII. 1 As células
II. 1 As célulasRebeca Vale
 
2 - Teorias evolucionistas
2 - Teorias evolucionistas2 - Teorias evolucionistas
2 - Teorias evolucionistasAna Castro
 
V.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaV.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaRebeca Vale
 
Aula de bioquímica celular
Aula de bioquímica celularAula de bioquímica celular
Aula de bioquímica celularluam1969
 

Mais procurados (20)

Reino animal
Reino animalReino animal
Reino animal
 
1 introdução ao Estudo da Biologia 1º ano
1   introdução ao Estudo da Biologia 1º ano1   introdução ao Estudo da Biologia 1º ano
1 introdução ao Estudo da Biologia 1º ano
 
Aula sobre origem da vida
Aula sobre origem da vidaAula sobre origem da vida
Aula sobre origem da vida
 
Aula sobre células
Aula sobre célulasAula sobre células
Aula sobre células
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
Composição química dos seres vivos
Composição química dos seres vivosComposição química dos seres vivos
Composição química dos seres vivos
 
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
 
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
 
Ecologia 3º ano
Ecologia 3º anoEcologia 3º ano
Ecologia 3º ano
 
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comumAula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum
 
Caracteristicas gerais dos seres vivos
Caracteristicas gerais dos seres vivosCaracteristicas gerais dos seres vivos
Caracteristicas gerais dos seres vivos
 
Origem da vida na terra (1ª aula)
Origem da vida na terra   (1ª aula)Origem da vida na terra   (1ª aula)
Origem da vida na terra (1ª aula)
 
II. 1 As células
II. 1 As célulasII. 1 As células
II. 1 As células
 
2 - Teorias evolucionistas
2 - Teorias evolucionistas2 - Teorias evolucionistas
2 - Teorias evolucionistas
 
Células
CélulasCélulas
Células
 
V.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaV.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologia
 
Aula de bioquímica celular
Aula de bioquímica celularAula de bioquímica celular
Aula de bioquímica celular
 
Teorias evolutivas
Teorias evolutivasTeorias evolutivas
Teorias evolutivas
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Ecossistemas
EcossistemasEcossistemas
Ecossistemas
 

Destaque

Notas de Aula - Classificação dos Seres vivos
Notas de Aula - Classificação dos Seres vivosNotas de Aula - Classificação dos Seres vivos
Notas de Aula - Classificação dos Seres vivosAndrea Barreto
 
Aula do sétimo ano (Escola Maurício R. de Paula) - classificação dos seres vi...
Aula do sétimo ano (Escola Maurício R. de Paula) - classificação dos seres vi...Aula do sétimo ano (Escola Maurício R. de Paula) - classificação dos seres vi...
Aula do sétimo ano (Escola Maurício R. de Paula) - classificação dos seres vi...Jorge Souza
 
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
Planejamento   3º ano ( 2ª série )Planejamento   3º ano ( 2ª série )
Planejamento 3º ano ( 2ª série )silvinha331
 
7 ano classificação dos seres vivos
7 ano classificação dos seres vivos7 ano classificação dos seres vivos
7 ano classificação dos seres vivoscrisbassanimedeiros
 
Aula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosAula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosPlínio Gonçalves
 
Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014Graça Sousa
 
Planos de aulas o correto
Planos de aulas  o corretoPlanos de aulas  o correto
Planos de aulas o corretofamiliaestagio
 
Aula de características gerais dos seres vivos ensino médio
Aula de características gerais dos seres vivos ensino médioAula de características gerais dos seres vivos ensino médio
Aula de características gerais dos seres vivos ensino médioCarlos Alexandre Ribeiro Dorte
 
Apresentação de slide 7º ano
Apresentação de slide 7º anoApresentação de slide 7º ano
Apresentação de slide 7º anozelia49
 
Plano de ensino ciências
Plano de ensino   ciênciasPlano de ensino   ciências
Plano de ensino ciênciassimonclark
 
I.3 classificação seres vivos
I.3 classificação seres vivosI.3 classificação seres vivos
I.3 classificação seres vivosRebeca Vale
 
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabaritoAval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabaritoErcio Novaes
 
I.2 características dos seres vivos
I.2 características dos seres vivosI.2 características dos seres vivos
I.2 características dos seres vivosRebeca Vale
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivosshaleny
 

Destaque (20)

Plano de aula.
Plano de aula.Plano de aula.
Plano de aula.
 
Notas de Aula - Classificação dos Seres vivos
Notas de Aula - Classificação dos Seres vivosNotas de Aula - Classificação dos Seres vivos
Notas de Aula - Classificação dos Seres vivos
 
Aula do sétimo ano (Escola Maurício R. de Paula) - classificação dos seres vi...
Aula do sétimo ano (Escola Maurício R. de Paula) - classificação dos seres vi...Aula do sétimo ano (Escola Maurício R. de Paula) - classificação dos seres vi...
Aula do sétimo ano (Escola Maurício R. de Paula) - classificação dos seres vi...
 
Plano de aula pronto
Plano de aula prontoPlano de aula pronto
Plano de aula pronto
 
Plano de aula I
Plano de aula IPlano de aula I
Plano de aula I
 
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
Planejamento   3º ano ( 2ª série )Planejamento   3º ano ( 2ª série )
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
 
7 ano classificação dos seres vivos
7 ano classificação dos seres vivos7 ano classificação dos seres vivos
7 ano classificação dos seres vivos
 
Aula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosAula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres Vivos
 
Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014
 
Plano de aula 4
Plano de aula 4Plano de aula 4
Plano de aula 4
 
Planos de aulas o correto
Planos de aulas  o corretoPlanos de aulas  o correto
Planos de aulas o correto
 
Plano de aula 3 nadja
Plano de aula 3 nadjaPlano de aula 3 nadja
Plano de aula 3 nadja
 
Aula de características gerais dos seres vivos ensino médio
Aula de características gerais dos seres vivos ensino médioAula de características gerais dos seres vivos ensino médio
Aula de características gerais dos seres vivos ensino médio
 
Apresentação de slide 7º ano
Apresentação de slide 7º anoApresentação de slide 7º ano
Apresentação de slide 7º ano
 
Plano de ensino ciências
Plano de ensino   ciênciasPlano de ensino   ciências
Plano de ensino ciências
 
I.3 classificação seres vivos
I.3 classificação seres vivosI.3 classificação seres vivos
I.3 classificação seres vivos
 
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabaritoAval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
 
I.2 características dos seres vivos
I.2 características dos seres vivosI.2 características dos seres vivos
I.2 características dos seres vivos
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivos
 
Projeto Dengue
Projeto Dengue Projeto Dengue
Projeto Dengue
 

Semelhante a Classificação dos 5 reinos

Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline CerqueiraPlano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline CerqueiraCCMbiologia
 
Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline CerqueiraPlano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline CerqueiraCCMbiologia
 
1 evolução dos sistemas de classificação
1   evolução dos sistemas de classificação1   evolução dos sistemas de classificação
1 evolução dos sistemas de classificaçãoPelo Siro
 
Apostila de microbiologia e parasitologia i
Apostila de microbiologia e parasitologia iApostila de microbiologia e parasitologia i
Apostila de microbiologia e parasitologia iMonicaAlmeidaCaldas
 
Evolução biológica resumos 1
Evolução biológica   resumos 1Evolução biológica   resumos 1
Evolução biológica resumos 1CarolinaJorge19
 
Capítulo 3 das células aos reinos de seres vivos
Capítulo 3   das células aos reinos de seres vivosCapítulo 3   das células aos reinos de seres vivos
Capítulo 3 das células aos reinos de seres vivosDaniel de Oliveira
 
EvoluçãO BiolóGica
EvoluçãO BiolóGicaEvoluçãO BiolóGica
EvoluçãO BiolóGicaanabernardes
 
Unicelularidade multicelularidade
Unicelularidade multicelularidadeUnicelularidade multicelularidade
Unicelularidade multicelularidade1Anadinisne
 
(4) biologia e geologia 10º ano - diversidade na biosfera
(4) biologia e geologia   10º ano - diversidade na biosfera(4) biologia e geologia   10º ano - diversidade na biosfera
(4) biologia e geologia 10º ano - diversidade na biosferaHugo Martins
 
Apostila didatica protozoologia veterinária
Apostila didatica protozoologia veterináriaApostila didatica protozoologia veterinária
Apostila didatica protozoologia veterináriaAlvaro Gomes
 
INTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA.pdf
INTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA.pdfINTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA.pdf
INTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA.pdfAntonio Elielton
 
Biologia celular aula 2- Prof. Amilcar Sousa
Biologia celular aula 2- Prof. Amilcar Sousa Biologia celular aula 2- Prof. Amilcar Sousa
Biologia celular aula 2- Prof. Amilcar Sousa Amilcar Sousa
 
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdfAula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdfrobson226649
 
Introdução a Citologia
Introdução a CitologiaIntrodução a Citologia
Introdução a CitologiaBIOGERALDO
 

Semelhante a Classificação dos 5 reinos (20)

Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline CerqueiraPlano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
 
Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline CerqueiraPlano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
 
1 evolução dos sistemas de classificação
1   evolução dos sistemas de classificação1   evolução dos sistemas de classificação
1 evolução dos sistemas de classificação
 
Apostila de microbiologia e parasitologia i
Apostila de microbiologia e parasitologia iApostila de microbiologia e parasitologia i
Apostila de microbiologia e parasitologia i
 
Evolução biológica resumos 1
Evolução biológica   resumos 1Evolução biológica   resumos 1
Evolução biológica resumos 1
 
Biologia celular
Biologia celularBiologia celular
Biologia celular
 
introdução a microbiologia.pdf
introdução a microbiologia.pdfintrodução a microbiologia.pdf
introdução a microbiologia.pdf
 
Capítulo 3 das células aos reinos de seres vivos
Capítulo 3   das células aos reinos de seres vivosCapítulo 3   das células aos reinos de seres vivos
Capítulo 3 das células aos reinos de seres vivos
 
Resumo biologia (3)
Resumo biologia (3)Resumo biologia (3)
Resumo biologia (3)
 
EvoluçãO BiolóGica
EvoluçãO BiolóGicaEvoluçãO BiolóGica
EvoluçãO BiolóGica
 
Unicelularidade multicelularidade
Unicelularidade multicelularidadeUnicelularidade multicelularidade
Unicelularidade multicelularidade
 
(4) biologia e geologia 10º ano - diversidade na biosfera
(4) biologia e geologia   10º ano - diversidade na biosfera(4) biologia e geologia   10º ano - diversidade na biosfera
(4) biologia e geologia 10º ano - diversidade na biosfera
 
Apostila didatica protozoologia veterinária
Apostila didatica protozoologia veterináriaApostila didatica protozoologia veterinária
Apostila didatica protozoologia veterinária
 
INTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA.pdf
INTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA.pdfINTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA.pdf
INTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA.pdf
 
A célula
A célulaA célula
A célula
 
Biologia celular aula 2- Prof. Amilcar Sousa
Biologia celular aula 2- Prof. Amilcar Sousa Biologia celular aula 2- Prof. Amilcar Sousa
Biologia celular aula 2- Prof. Amilcar Sousa
 
Célula
CélulaCélula
Célula
 
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdfAula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
 
Introdução a Citologia
Introdução a CitologiaIntrodução a Citologia
Introdução a Citologia
 
Ficha biodivesidade
Ficha  biodivesidadeFicha  biodivesidade
Ficha biodivesidade
 

Mais de Nadja Mendes de Lima (9)

Portfólio
  Portfólio  Portfólio
Portfólio
 
Avaliação
AvaliaçãoAvaliação
Avaliação
 
Plano de aula 7
Plano de aula 7Plano de aula 7
Plano de aula 7
 
Plano de aula 6 nadja
Plano de aula 6 nadjaPlano de aula 6 nadja
Plano de aula 6 nadja
 
Plano de aula 6 nadja
Plano de aula 6 nadjaPlano de aula 6 nadja
Plano de aula 6 nadja
 
Plano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadjaPlano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadja
 
Plano de aula 4 nadja
Plano de aula 4 nadjaPlano de aula 4 nadja
Plano de aula 4 nadja
 
Plano 1 nadja
Plano 1 nadjaPlano 1 nadja
Plano 1 nadja
 
Plano 1 nadja
Plano 1 nadjaPlano 1 nadja
Plano 1 nadja
 

Classificação dos 5 reinos

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET CAMPUS II – ALAGOINHAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCENTE: CLÁUDIA REGINA DISCENTE: NADJA APARECIDA Colégio: Estadual Polivalente de Alagoinhas Ano letivo: 2010 Curso: Formação Geral Componente Curricular: Biologia Série / Turma / Turno: 9M2 (2º Ano) Regente: Celúcia Acássia Estagiária: Nadja Aparecida Orientadora: Profª. Claudia Regina Data: 27 de maio de 2010 Plano de Aula Semanal 02 Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas) Tema: “Introdução aos 5 reinos” Objetivo Geral: Evidenciar a classificação dos 5 reinos de acordo com os critérios estudados. Conteúdos Conceituais: Conhecimento sobre taxonomia e regras de nomenclatura. Definições de alguns conceitos: célula procarionte, eucarionte, autótrofos, heterótrofos, macroconsumidores e microconsumidores.
  • 2. Reconhecimento de que a unidade básica da classificação dos seres vivos é a espécie, caracterizada por indivíduos capazes de se cruzarem em condições naturais. Análise de que a vida se organiza em diversos níveis: desde unicelulares até multicelulares. Reconhecimento das principais características de representantes de cada um dos cinco reinos. Conteúdos Procedimentais: Participação na correção da atividade passada na última aula. Resolução de atividade em grupo envolvendo bulas de remédio e rótulos de embalagens, abordando o assunto taxonomia. Revisão dos conceitos de célula procarionte, eucarionte, autótrofos, heterótrofos Análise de um quadro comparativo com as respectivas características de cada reino e exemplos dos mesmos. Leitura oral com a participação dos alunos do texto “Em quantos reinos se distribuem os seres vivos.” Conteúdos Atitudinais: Conscientizar-se da importância de um sistema de classificação para universalização das espécies. Procedimentos Metodológicos Correção da atividade realizada em grupo. Estudo do texto: “Em quantos reinos se distribuem os seres vivos” (anexo 1). Exposição oral e participada das características dos 5 reinos, com aplicação de quadro comparativo (anexo 2). Seqüência Didática:
  • 3. Iniciarei a aula corrigindo com a participação dos alunos a atividade passada na aula anterior a qual servirá de subsídio para uma revisão. Pedirei para que se dividam em grupos de 5 para resolver a atividade da bula e rótulos. Irei corrigir juntamente com eles. Farei uma exposição oral e participada de alguns conceitos de biologia, através das seguintes perguntas: Alguém se lembra da diferença entre células eucariontes de procariontes? O que significa autótrofo e heterótrofo? Qual a diferença de macronutrientes e micronutrientes? Estas perguntas são para que possa iniciar o assunto 5 reinos. Entregarei uma cópia do texto “Em quantos reinos se distribuem os seres vivos.” Faremos uma leitura oralmente pra que possamos iniciar o assunto propriamente dito o qual aborda que o nosso sistema de classificação ele é mutável capaz de sofrer modificações ao longo do tempo. Apresentação de um pequeno quadro comparativo abordando as características dos 5 reinos. E por fim solicitarei a resolução de exercício do tema citado acima. Recursos: Bulas de remédio, rótulos de embalagens, quadro, piloto, apagador e texto impresso. Avaliação: Resolução de exercícios em grupo com bulas e rótulos de embalagens verificando desta forma a participação dos alunos na resolução. Através da participação dos alunos e sua interação em sala de aula. Referências: LOPES, S., Biologia – volume único / Sônia Lopes, Sérgio Rosso. – 1. Ed – São Paulo: Saraiva, 2005.
  • 4. Biologia: ensino médio / organização e seleção de textos Vera Rita da Costa, Edson Valério da Costa. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 125 p. (Coleção Explorando o ensino; v. 6). http://photos1.hi5.com/0016/914/551/96rM7G914551-02.jpg Observações: Alguns alunos já tinham ido embora porque não havia água na escola, mas mesmo assim muitos ficaram para assistir as aulas. E os que ficaram a maioria participaram da atividade feita em sala de aula, porém pude perceber que somente uns 4 a 5 alunos responderam a atividade que passei na semana passada. O fluxo de alguns alunos entrando e saindo da sala está muito grande, logo precisarei tomar alguma atitude na próxima aula.
  • 5. Anexos: Anexo 1 Em quantos reinos se distribuem os seres vivos? Elidiomar Ribeiro da Silva DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS, UNIVERSIDADE DO RIO DE JANEIRO (UNI –RIO) Considerando todos os seres vivos, estão descritos e catalogados quase dois milhões de espécies. Mas esse número está longe do total real: segundo algumas estimativas, pelo menos 50 milhões de espécies ainda não teriam sido descritas. O sistema de classificação usado hoje distribui os seres vivos em cinco grandes reinos: Monera, Protista, Fungi, Animalia (ou Metazoa) e Plantae (ou Metaphyta). A distribuição das espécies entre os reinos segue critérios específicos, como o tipo de organização celular, o número de células e a forma de obtenção de alimento. O reino monera inclui seres unicelulares (com só uma célula) e procariontes (sem membrana nuclear, ou seja, sem núcleo definido), com as bactérias e as algas azuis. No reino Protista estão organismos unicelulares e eucariontes (com membrana nuclear), como protozoários e outros tipos de algas unilulares. Já o reino Fungi abrange organismos uni e pluricelulares (com mais de uma célula) e eucariontes que obtém seu alimento por absorção, como os fungos (mofos, leveduras e cogumelos). O reino dos animais (Animalia) inclui organismos pluricelulares e eucariontes que se alimentam por ingestão. Finalmente, o reino vegetal (Plantae) reúne os organismos pluricelulares e eucariontes que sintetizam seu alimento. Nem sempre se utilizou o sistema de cinco reinos. Na classificação, os seres vivos eram divididos em dois grandes reinos: animal (protozoários e animais) vegetal (vegetais, fungos, bactérias e algas). O sistema atual foi proposto em 1969 por R. H. Whittaker e é bastante aceito. Novas propostas têm sido feitas por cientistas, incluindo três, quatro e até mais de cinco reinos, mas com pouca
  • 6. aceitação da comunidade científica. Isso mostra que um sistema de classificação não representa a verdade absoluta, mas é dinâmico e mutável, devendo sempre ser aperfeiçoado para que se aproxime cada vez mais da organização real dos seres vivos. Os vírus não estão incluídos nessa classificação. Há divergências científicas sobre seu enquadramento ou não no mundo vivo, e alguns cientistas os vêem como representantes da transição entre a matéria bruta e a matéria viva. [CH 142 – setembro / 1998]
  • 7. Anexo 2 Classificação em cinco reinos segundo Whittaker Critérios / Reinos Tipo de Organização Tipo de Interação no Exemplos célula e celular nutrição ecossistema organelas Procariótica Unicelulares Autotrofism Produtores. Bactérias . solitários ou o Microconsumidor Parede formando (fotossíntese es. celular colônias. ou presente na quimiosíntes maioria das e) células. Heterotrofis Sem mo organelas. (absorção). Eucariótica A maioria Autotrofism Produtores, Paraméci Com ou unicelular, o macroconsumido o, sem parede solitários (fotossíntese res euglenas, celular. alguns coloniais ). microconsumidor algas. Núcleo, e outros Heterotrofis es mitocôndria multicelulares mo se alguns (absorção ou com ingestão). cloroplastos . Eucariótica, Multicelularida Heterotrofis Microconsumidor Levedura parede des presente mo es. s, celular em algumas (absorção). cogumel quando formas. os, existente Reduzida bolores. com diferenciação quitina. celular. Núcleo, mitocôndria sem cloroplasto, Eucariótica. Multicelulares Autotrofism Produtores Musgos, Parede com o fetos, celular de progressiva (fotossíntese plantas, natureza diferenciação ) macieiras celulósica. celular. . Núcleo, mitocôndria s, cloroplastos . Eucariótica Multicelulares Heterotrofis Macroconsumido Esponjas, sem parede com mo res. minhoca, celular. progressivo (ingestão). rãs, Núcleo, grande de insetos, mitocôndria diferenciação baleias. s sem celular. cloroplastos .