El documento describe la importancia de desarrollar el hábito de la lectura entre los estudiantes mexicanos. Señala que la lectura trae muchos beneficios como el conocimiento y el aprendizaje significativo. Propone un programa para fomentar la lectura en una escuela primaria, con actividades como lectura individual, grupal, y la creación de una biblioteca. El objetivo es que las estudiantes aumenten su interés en la lectura y comprendan su valor.

1. Sino Leo me aburro
José Luis Gomez Fierros

2. Justificación
 Se necesita desarrollar una cultura lectora en la comunidad estudiantil
mexicana, “es necesario formarse un habito de lectura por que trae
muchos beneficios” así es como se plantea en diversos medios de
comunidad que tratan acerca de este tema.
 Algunos beneficios de esta acción son el obtener conocimiento de todo
tipo, desde los conocimientos básicos hasta los conocimientos universales.
 Esto de lo que se esta hablando es una acción que hace falta fomentar
desde edad muy temprana de niños y niñas, una de las acciones
prioritarias para el sistema educativo nacional es formar alumnos de
manera integral, en búsqueda de la adquisición de aprendizaje
significativo e inclusive autónomos.

3. Numero de libros leídos por año en los
países

4. Escuela Alfredo R. Plascencia
 La escuela esta localidad en la zona centro del municipio de Jalostotitlan,
es una niña donde su alumnado son niñas, donde hay 18 maestros , tres
grupos por grado de mas o menos 40 niñas, de tipo de todas las clases
sociales y de mas creencia cristiana.

5. Escuela Alfredo R. Plascencia.
Personal docente

7. Patio trasero

8. Programa de actividades.
Objetivo general:
Desarrollar la habilidad y el hábito en la
lectura en las estudiantes de nivel Primaria.
Objetivo particular:
Lograr que las alumnas aumenten su interés
por leer.
Alumna:
Sabrá la importancia que tiene el leer.
Habrá recibido la invitación para leer.
Tendrá espacios para realizar esta
actividad.
Material:
Tener una biblioteca ( el maestro se
ingeniará la forma de armarla)
Evaluación de las actividades:
Se realizará una gráfica por parte del
profesor para registrar que niños el avance
presentado.

9. Lectura individual
 El maestro dará la indicación de lectura y cada alumno se acerca al
rincón de lectura.
 El alumno tomará un libro del rincón de lectura y se pondrá a leer en su
lugar en silencio y se pondrá a leer.
 Al terminal la lectura el alumno llenara el reporte.

10. Lectura grupal
 El maestro presenta un audiolibro de la pág..
http://canaltic.com/campus/blog/?cat=10
 http://leerparacrecer.blogspot.mx/
 después de eso el maestro hará una lluvia de ideas, preguntando sobre la
lectura.

11. El viaje de mi tía Chon.
 El viaje de la tia Chon es crear un cuento a partir de donde se quede el
maestro pasaran de uno en uno su compañero, dándole al escrito algo
coherente y que tenga sentido de historia.

12. Lectura de un libro
 El alumno leerla un libro de por lo menos 100 paginas, y el alumno llenara
un reporte semana y cuanto a avanzado en su lectura.

13. Reporte
 El alumno entregara un reporte al finalizar la lectura con lo siguiente:
 Señora o señor padre de familia su hija _____________________________ tendrá que leer un
libro en esta semana y al termino del mismo me habrá de entregar contestado el
siguiente formato:
 Instrucciones: Después de haber leído detenidamente tu libro; escribe brevemente lo que
trata el libro:
 Al inicio:
 Desarrollo:
 Al final o cierre:
 Instrucciones: Escribe cuál es tu opinión acerca de lo que se ve en el libro:
 Espero el niño reciba su apoyo y ayuda para realizar esta actividad
 Este formato lo deberá entregar cada niño al final la semana y el maestro le dará
retroalimentación de su trabajo.

14. Material
 Libros (de internet pág.:
 http://canaltic.com/campus/blog/?cat=10
 http://leerparacrecer.blogspot.mx/
 Reporte.
 Libros del rincón o de biblioteca.
 Útiles escolares.

15. Evaluación
 ANTES DE LA LECTURA:
 Prepara el salón moviendo el mueble hacia los lados y ambientar un poco con letreros alusivos a la lectura con colores vistosos (se
pueden poner globos y serpentinas para realizarlo como una fiesta u homenaje a la lectura)
 INICIO: 20 minutos.
 Preguntar a los alumnos qué aves conocen. Platicar acerca de la diversidad de aves, sus colores, lugar donde viven y reproducción.
 Mostrar en el proyector (si se cuenta con él) una imagen del ave barranquero o juruva, si lo conocen y cómo se llama.
 Escuchar las diversas opiniones y conocimientos previos de los alumnos.
 Solicitar a los alumnos que se ubiquen en un espacio cómodo para escuchar la lectura, usar su toalla y su almohada.
 DESARROLLO: 50 minutos.
 Iniciar la lectura del “rescate del fuego”, con música de fondo relajante (descargar la lectura y la música relajante del enlace en
referencias y recursos)
 Aplicar estrategias de lectura más sobresalientes como: predicción, anticipación e inferencia.
 Cuando termine la lectura, ver imágenes y video acerca del ave momota (barranquero) del cual trató la leyenda.
 Ubicar el lugar donde vive, su canto, los diversos tipos, colores y tamaños en el Atlas universal pág. 54
 Al término de la lectura entregar la hoja de preguntas de comprensión.
 FINAL: 50 minutos
 Entregar a cada alumno una copia del ave momota junto con todos los materiales necesarios (cartoncillo y plumas de colores) (poner
música relajante al momento del trabajo, descargarla del enlace en referencias y recursos)
 Trabajar por equipos compartiendo material.
 Exponer los productos fuera del aula.
 Tomar de manera libre un libro de la biblioteca del aula e intercambiarlo con los demás compañeros al terminarlo de leer.
 LEER ES MAGICO: http://www.youtube.com/watch?v=a2WHUTTY76k&feature=related
 Evaluación: De acuerdo a los aprendizajes esperados y los productos elaborados.
 Evidencias: Ave barranquero elaborado con plumas de colores y secuencia didáctica aplicada.

16. Fuente
 http://es.wikipedia.org/wiki/Momotus_momota
 CANTO: http://www.youtube.com/watch?
v=bGOz6DHUvzg&feature=related
 PAJARO MOMOTA BEBÉ: http://www.youtube.com/watch?
v=4oh3XKZ10D8&feature=related
 http://www.youtube.com/watch?v=a2WHUTTY76k&feature=related
 http://www.youtube.com/watch?v=TbtIxEZR6YI
 http://www.youtube.com/watch?v=szZC4UtwohY
 http://www.youtube.com/watch?v=xqrklrnLUPc
 http://www.youtube.com/watch?v=H-v5ojAzsAA

17. “Como queremos leer, si
un libro es mas caro que
una botella de tequila.”
“Cuando se lee poco se
dispara mucho”