Tecnologia alfabetização ok

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Tecnologia alfabetização ok

  1. 2. E. M. PROFª CELINA MENDES CORRÊA RICCI <ul><li>Equipe: </li></ul><ul><li>Alessandra Marlene </li></ul><ul><li>Ana Claudia Renata </li></ul><ul><li>Cristiane Rosangela </li></ul><ul><li>Edna Sandra </li></ul><ul><li>Janaína SOnia </li></ul><ul><li>Kátia Regina </li></ul><ul><li>Lourdes </li></ul><ul><li>Marina </li></ul>
  2. 3. OBJETIVOS <ul><li>- Atender as expectativas da aprendizagem do aluno através dos meios tecnológicos, formando cidadãos críticos e promovendo transformações na organização aproximando-os mais, dos recursos tecnológicos exigidos pela sociedade; </li></ul>- Promover  possíveis relações entre o aprendizado da leitura e escrita e o uso do computador, identificando as estratégias de leitura e escrita de alunos em processo de alfabetização, por meio de jogos e atividades diversas como facilitadores da aprendizagem; - Trazer novos elementos os processos educacionais; - Suscitar maior interesse nos aprendizes, melhorando o desempenho dos mesmos em relação a aprendizagem da leitura e escrita.
  3. 4. JUSTIFICATIVA <ul><li>Um computador em rede pode abrir novas dimensões, novas oportunidades e possibilidades. Nesta perspectiva, os alunos devem dominar o uso da Tecnologia  da Informação e Comunicação (TIC), uma vez que estas &quot;tecnologia da inteligência&quot; podem ser re-configuradas para novos usos, promovendo avanços da aprendizagem e do conhecimento. </li></ul>As novas tecnologias surgiram para ampliar e integrar o conhecimento de forma rápida, acessível a todos e dinâmica, onde é somado o conhecimento aluno e professor. A informática trouxe  os benefícios para o setor educacional em aspecto construtivistas, houve uma maior interação aluno/professor/computador, tornando este recurso um subsídio imprescindível no processo de mediação do conhecimento.
  4. 5. <ul><li>É preciso enfatizar o uso da informática como fonte inovadora do processo de aprendizagem, visando um melhor aproveitamento e rendimento das atividades desenvolvidas. </li></ul><ul><li>Fica evidente que a tecnologia é uma das principais portas de entrada para o conhecimento.Para tanto, é preciso que os alunos e professores avancem tecnologicamente. </li></ul><ul><li>Para as propostas educacionais, principalmente na área da alfabetização, o uso de novas tecnologias na escola possibilita emergir o aluno num universo novo, interessante e interativo, no qual ele se vê bem mais como sujeito de sua aprendizagem do que nas formas tradicionais de ensino, pois &quot;a riqueza&quot; dos processos de comunicação humana pressupõe o uso de um simbolismo vasto e diferenciado que ultrapassa o universo alfabético do texto escrito. </li></ul>
  5. 6. ESTRATÉGIAS <ul><li>Se os jogos digitais forem transportados para o ambiente educacional de forma planejada e criteriosa, surgirão boas estratégias de ensino-aprendizagem e desenvolvimento de diversas habilidades e competências no contexto disciplinar como: </li></ul><ul><li>  - Planejar uma ação com antecipação;   - Selecionar dados  segundo algum critério estabelecido;   - Organizar elementos para atingir algum objetivo;   - Relacionar e interpretar dados e informações representados de diferentes formas e linguagens;   - Solucionar situações problemas;   - Explorar sons e imagens, cooperação, competição, reflexão, formalização de estratégias, desafios, curiosidades, fantasia;   - Utilizar word para trabalhar revisão de texto, verificação ortográfica levando o aluno a resolver com autonomia alguns erros ortográficos.Em termos de organização textual, ajuda a cortar, copiar, mudar de lugar, eliminar frases e parágrafos experimentando novas soluções para a edição de seu texto sem precisar digitar tudo novamente. </li></ul>
  6. 7. AVALIAÇÃO <ul><li>A avaliação ocorrerá através do registro diário, observando o desempenho do aluno em cada atividade proposta com intervenções organizadas em aulas semanais no computador com permanência de 45 a 60 minutos. </li></ul>
  7. 8. VÍDEO <ul><li>EDUCAÇÃO </li></ul><ul><li>EM </li></ul><ul><li>REDE </li></ul>

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