Crónica sobre el programa de formación TIT@, fase 5 en Cali.

1. CRONICA
POR: Carmen Elisa Palacios.
Soy docente de matemáticas, cuando el profesor Luis dijo que realizáramos una
crónica, me acorde de la película de Gabriel García Márquez, titulada “crónica de
una muerte anunciada” , ese era mi referente sobre crónica, por mi mente pasaron
muchas preguntas, como ¿qué es una crónica?,¿Cómo se escribe?, ¿Cuáles son
las pautas ?,¿tiene inicio cuerpo?, pero no me desespere, tranquila dije, busco un
tutorial sobre crónicas en internet y así lo hice, cuando termine de leer abro el
correo y el profesor me había enviado un correo el cual aclaraba mis dudas,
empiezo a escribir y es mi primera crónica y espero que no sea la última y que al
leerla cumpla las expectativas.
Inicie el programa de formación de docentes en ambientes de aprendizaje
mediados por TIC, PROYECTO TIT@, con el maestro formador Luis Enrique Vera,
el día miércoles 16 de agosto a las 2:00pm, en la Universidad del Valle, Meléndez,
Cali y me correspondió el grupo111.
Fue un día muy especial porque se inicío trabajando la presentación con el
compañero que estaba a la derecha, claro primero nos dieron tiempo para
conversar con él, luego se trabajó la inteligencia emocional, y esto fue novedoso,
reflexione como persona, como profesional, mis fortalezas interiores, mis
propósitos, mis creencias, mis debilidades que no me permiten crecer, me libere
de cargas y emociones, para poder estar tranquila y en equilibrio.
Pero la tarea que siguió fue mejor, colorear el MANDALA, esta actividad me
produjo una calma y tranquilidad, de verdad que fue un momento muy agradable,
recordé momentos del bachillerato cuando pintaba los mapas de geografía en
especial el mar y pensaba cuando tendré la oportunidad de conocerlo, al trabajar
con el color verde me traslade a las montañas. Continúe con LA RUEDAD DE LA
VIDA, este ejercicio fue muy placentero, me hizo pensar en tantas cosas buenas
que me han sucedido y me sonreía sola, y cuando paso a las supuestas
malas me di cuenta que en realidad no fueron tan malas que me ayudaron a
crecer y a cumplir mis metas a corto y largo plazo. Al realizar la actividad del EL
PENTAGONO, coloque los puntos y le dedique varios minutos por que los tres
ítems me parecieron difíciles para cada competencia. Pero al trabajar EL MAPA
DE MIS SUEÑOS , deseo que a la I.E. le lleguen las tabletas, para innovar con las
tic y que los estudiantes tengan una motivación para trabajar en matemáticas, se
esfuercen en darle sentido a su aprendizaje para que desarrollen habilidades y
competencias necesarias para la vida, pero también para trabajar en equipo
aprender a manejar las tabletas y las nuevas tendencias para el siglo XXI, para

2. orientar el aprendizaje de los estudiantes y proveerlos de nuevos recursos
educativos.
Trabajar mi PLE, entorno personal de aprendizaje, según Jordi Adell me di cuenta
que es construir conocimiento sin horarios ni calificaciones sin currículo escogiendo
los maestros, que no hay títulos y que es la oportunidad que nos da internet de
utilizar herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información, es aprender a lo
largo de la vida, y el PLN (RED PERSONAL DE APRENDIZAJE) son las diferentes
interaciones que establece una persona para aprender, puede ser un espacio de
intercambio de videos, reflexiones, comentarios, fotos, informes, documentos,
servicios. En otras palabras es la forma de comunicarse de la nueva sociedad de la
información y el conocimiento y la base que sustenta el entorno personal del
aprendizaje.
Otra clase que me gustó mucho en septiembre fue el día que trabajamos el video
de Diego Torres “sacarse los miedos”, además de observar el video, analizarlo y
comentarlo, también cantamos, claro que durante el programa se trabajaron varios
videos, pero ese día estaba tan cansada que me costaba mucho trabajo
concentrarme y ese video me motivo a continuar con la jornada.
Al trabajar las generalidades conceptuales “Ambientes de Aprendizaje, mediados
por las TIC”, en el programa de formación de la fase 5, me quedo claro, que los
dispositivos y recursos digitales son instrumentos mediadores, y que la propuesta
innovadora sea centrada en aspectos pedagógicos, teniendo en cuenta los
diferentes tipos de aprendizaje, (por descubrimiento, receptivo, significativo,
repetitivo). A demás en modelo “SAMR el docente debe formularse preguntas tales
como. ¿En qué consiste la nueva actividad? ¿Cómo hacen posible las TIC la nueva
actividad? ¿La nueva actividad plantea retos a los estudiantes para elaborar
productos informáticos que den cuenta de los contenidos académicos que deben
aprender y, que además, en el proceso, ayuden a desarrollar en ellos habilidades
transversales? .Aquí, la colaboración entre estudiantes se hace indispensable y las
TIC facilitan la comunicación entre ellos”.
En octubre se trabajo en una sesión el club del cacharreo, una muy buena actividad
donde aprendi a manejar la herramienta PicPac Stop Motion & TimeLapse, quede
motivada para utilizarla en el ambiente de aprendizaje, eta aplicación se maneja
para el sistema operativo Android, puede descargarse desde la plataforma Google
Play y esta preinstalada en las tabletas que entregara TIT@ a las instituciones
educativas. Esta actividad la realizo el componente de Gestión de Cambio.
Otro tema que me llamo la atención el TPACK, modelo para reconocer, para
identificar los tipos de conocimiento tecnológico, pedagógico de contenidos y como
utilizar las TIC de manera eficaz y fomentar la competencias del siglo XXI, como

3. son el aprendizaje autónomo, el colaborativo, el significativo y la formación en
liderazgo e integración con las TIC.
Como nuestra propuesta es trabajada por un equipo de docentes, pero se apoya
en imágenes, videos, en fundamentos y documentos es muy importante darle el
crédito a los autores para legalizar nuestro trabajo, pero también como el ambiente
de aprendizaje y el planificador y el blog son producciones académicas reutilizables
por otros educadores es necesario utilizar los derechos de autor en este momento
utilizaremos Creative Commons para legalizar nuestro trabajo.
También hubo momentos de desequilibrio emocional especialmente e día en que
entramos a la plataforma, no aparecía mi nombre, no podía entrar a la plataforma,
pero me auxilio un monitor y luego el profesor y hoy que estoy escribiendo me siento
triste porque recuerdo que el profesor Luis Enrique Vera no terminara el proceso
con el grupo, gracias por compartir el conocimiento, el tiempo, las experiencias,
disculpe los momentos de cansancio que mostré en la clase, pero es que después
de una jornada laborar y a esa hora 2: oo pm es muy difícil concentrarse pero no
imposible, pero son más las experiencias agradables que me quedan, el
aprendizaje adquirido, le doy gracias a Dios por permitirme participar en este
capacitación y conocer a otros docentes de otras áreas, de otras instituciones
educativas, a los monitores, a los gestores de Cambio y al profesor Luis E, V. .