1. LAS TICS Y SU INTEGRACIÓN CURRICULAR
¿Cómo integra el docente de Teología Pastoral, las Tics en el proceso enseñanza
aprendizaje de la modalidad DV, en la Uladech-Católica, ciclo 2012-0?
Introducción
La finalidad del trabajo es explicar como el docente de Teología Pastoral integra las Tics
en el proceso enseñanza aprendizaje. Aborda tres aspectos ejes. El docente es el
responsable de planificar, diseñar, ejecutar y evaluar el proceso de enseñanza
aprendizaje. Los estudiantes son los protagonistas del aprendizaje, interactúan con sus
pares y el docente. Los recursos son los medios que el estudiante utiliza para aprender,
profundizar y complementar el tema de estudio.
El docente.
El docente es el responsable de diseñar el sílabo-Spa: Sumilla, los objetivos o
competencias a lograr, los contenidos, estrategias didácticas, el tiempo, recursos,
actividades, metodología, referencias bibliográficas. En este proceso el docente integra
las tics con fines didácticos para un aprendizaje interactivo y dinámico. Podemos decir
que las tics están presentes desde la planificación del proceso curricular.
El docente hace uso del aula virtual, para desarrollar el curso por un espacio de ocho
semanas; planteando actividades e incorporando los recursos del internet para el estudio
del tema. En este sentido el docente se convierte en un facilitador del proceso enseñanza
aprendizaje en la modalidad distancia-virtual (DV) de la Uladech-Católica. Para ello el
docente está capacitado y certificado en Tics.
Los estudiantes.
El estudiante construye el conocimiento a partir de las actividades planteadas por el
docentey es responsable de ingresar al aula virtual, para explorar todos los recursos
facilitados a fin de lograr los objetivos.