se sugiere una estrategia para optimizar las búsquedas de información académica en la red con fines específicos.

1. PLANEACIÓN Y DISEÑO DE LA
ESTRATEGIA
C A R L O S A L B E R TO D I A G O
A L Z AT E
C O M P E T E N C I A S
C O M U N I C AT I VA S
U N I V E R S I D A D N A C I O N A L
A B I E R TA Y A D I S TA N C I A U N A D
2 0 1 5

2. RESUMEN DEL PROBLEMA
la comprensión textual desde el considerar que la
existencia de mucha información, en distintos
formatos, obstaculiza el establecimiento de marcos
de referencia desde los cuales se logre un proceso de
comprensión de los textos escritos acorde a las
demandas e intereses de quien adelanta las
respectivas indagaciones.

3. IDENTIFICACIÓN DE LA
PROBLEMATICA
La imposibilidad de comprensión de
determinados temas dada la variedad y
abundancia de información, a veces
contradictoria, respecto a los mismos
en diferentes formatos y estilos.

4. Razón: la existencia de mucha información y su
popularidad por diferentes recursos, (bibliotecas,
librerías, internet) hace que el abordar un tema
determinado redunde en visiones encontradas con
las cuales el estudiante se ve abocado a asumir
posiciones que a veces no se sustentan en el rigor
investigativo.
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:

5. Proceso: Comprensión de textos
Tema: dificultad para priorizar y jerarquizar
información debido a la abundancia de la
misma en diferentes páginas de internet y
textos en físico.
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:

6. LA ESTRATEGIA
¿Qué?: diseño y elaboración de diferentes
recursos didácticos para iniciar en el amplio
mundo de búsquedas académicas por internet.

7. LA ESTRATEGIA
¿Cómo?: diseñar recursos virtuales como blogs,
tutoriales, presentaciones on line para facilitar la
búsqueda de recursos en la red.
Aplicar tips orientados a búsquedas más efectivas.

8. EJEMPLOS DE LA ESTRATEGIA
El portal Google Académico está especializado en
literatura de investigación. Ver:
https://scholar.google.es/
Las bases de datos son un excelente recurso para
acceder a información confiable, generalmente
publicada en revistas indexadas. Para ver una lista de
bases de datos académicas, visitar:
http://www.usergioarboleda.edu.co/biblioteca/bases-

9. EJEMPLOS DE LA ESTRATEGIA
Al hacer una búsqueda, filtros básicos para encontrar lo que
buscamos son los siguientes:
Uso de comillas: si se escribe competencias comunicativas
surgirán mucho más resultados que si se digita «competencias
comunicativas»

10. EJEMPLOS DE LA ESTRATEGIA
Si al término del criterio se escribe: filetype:pdf o .doc o .ppt o
cualquiera sea la extensión del archivo que buscamos, la
búsqueda será más específica aún.
En Google Académico también se pueden aplicar los anteriores
criterios para filtrar la información.

11. EJEMPLOS DE LA ESTRATEGIA
Al buscar en google.com existen criterios como:
herramientas de búsqueda, noticias, videos, así como
elementos que permiten determinar idioma, país de
origen de la noticia, fecha, entre otros aspectos, que
hacen posible filtrar la información que se busca para
hacerla más confiable.

12. LIMITACIONES
Tal vez la única limitación que presente la estrategia
es el egoísmo a partir del cual una persona no quiere
compartir sus técnicas de búsqueda de información
por diferentes razones. Los tips dados en esta
presentación pueden ser difundidos por diferentes
medios y no exclusivamente por medio de los
recursos web.

13. POSIBILIDADES DE LA
ESTRATEGIA
De un mejor uso, aprovechamiento y
especificidad en las búsquedas de
información académica depende en gran
medida la mejor comprensión de los textos
hallados.

14. ¡GRACIAS!