1. ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DEL NIVEL PRIMARIO
Nombre del profesor: Joan Porfirio Sánchez Paredes
Competencias Fundamentales:
 Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico: Aborda las situaciones y necesidades de forma creativa.
Interpreta la situación desde diferentes perspectivas.
 Competencia de Resolución de Problemas: Identificar estrategias y genera alternativas de solución.
Implementa acciones concretas para resolver el problema.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 6to
grado del centro educativo Carmela Shephard del segundo ciclo de básica tienen cierta dificultad a la hora de
realizar la ejecución de la mecánica del pase y tiro en el futbol lo cual no le permite realizar dicha actividad. Por tal motivo se hace necesario el juego como medio
de aprendizaje, donde los niños realizaran actividades lúdicas alusivas al deporte con diferentes partes del cuerpo, realizaran juegos que permitan realizar las
técnicas del futbol perfectamente. Lo cual le permite la Capacidad de desarrollar distintos niveles de desempeño motriz a partir de sus condiciones físicas
naturales, permitiéndole alcanzar eficacia motora progresiva en situaciones variables (juegos, deportes, trabajo, vida cotidiana).
Área Curricular: Educacion Física
Tiempo Estimado: 2 o 3 clases
Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje: Realización y enseñanza de la técnica del pase y el tiro en futbol
Competencias específicas Contenidos Actividades Indicadores de logro Recursos
Aptitud Física y Deportiva
Capacidad de desarrollar
distintos niveles de
desempeño motriz a partir de
sus condiciones físicas
naturales, permitiéndole
alcanzar eficacia motora
progresiva en situaciones
variables (juegos, deportes,
trabajo, vida cotidiana).
Conceptuales:
Fútbol (conducción del balón,
pase, tiro).
-Los estudiantes Ejecutan de
juegos en los que se apliquen
técnicas básicas para los
pases y tiros con las
extremidades inferiores y la
cabeza.
-Los estudiantes ejecutan
actividades del pase en
futbol.
-Participa de forma autónoma
en juegos de conducción del
balón y de pases y tiros con
las extremidades inferiores y
la cabeza, aplicando técnicas
básicas.
-Ejecuta diferentes tipos de
pases en el futbol.
-Ejecuta diferentes tipos de
-SILVATO
-BALONES
-CANCHA
Procedimentales:
-Ejecución de juegos en los
que se apliquen técnicas
básicas para los pases y tiros
con las extremidades
inferiores y la cabeza.
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2. -Ejecución de actividad del
pase en futbol.
-Ejecución de actividad del
tiro en el futbol.
-Los estudiantes ejecutan
actividades del pase en
futbol.
tiros en el futbol.
Actitudinales:
-Practica el juego limpio,
respetando las reglas de los
juegos que realiza.
-Valoración y disfrute de
participar en juegos con sus
compañeros y compañeras.
- Defensa y respeto por su
derecho y el de los y las
demás de jugar y realizar
actividades físicas.
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3. Planificación Diaria: Primer y Segundo Ciclo
Fecha: 22-05 2020 Grado y sección: 6to
grado Maestra/o: Joan Porfirio Sánchez
Paredes
Estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje: juego, técnicas Área Curricular: Educacion Física
Intención pedagógica del día: Que los niños conozcan y dominen las técnicas del pase y del tiro en el futbol.
Momento de la
clase
Área curricular/
competencias
específicas
Actividades/
duración
Organización
Estudiantes
Recursos
Inicio
8 MIN
-Se orienta sobre el tema de
la clase, aporta sus
conocimientos previos y se
motiva a través de los
calentamientos para
enfrentarse a las actividades
principales.
-presentación del tema
-Extracción de los
conocimientos previos.
-calentamiento dinámico a
través de la música.
-Semi circulo -Radio
Desarrollo
30 MIN
- Capacidad de desarrollar
distintos niveles de
desempeño motriz a partir
de sus condiciones físicas
naturales, permitiéndole
alcanzar eficacia motora
progresiva en situaciones
variables (juegos, deportes,
trabajo, vida cotidiana).
-Los estudiantes se dividen
en dos hileras paralelas y
uno por uno le pasan e
balón al compañero de la
otra hilera y luego hacen
dos filas hacia la portaría y
ejecutan el tiro uno ha uno
al sonido del silbato.
- dos hileras paralelas
- dos hileras separadas
-Balones
-Silbato
Cierre
7 MIN
-Habla sobre lo aprendido
en la clase.
Asume tareas
Presta atención al pase de
lista
Ayuda al maestro a recoger
los materiales y se despide.
-Realiza actividad de
relajación a través de la
respiración inhalando y
exhalando.
-Retroalimentación de los
temas tratados.
-Asignación de tarea
-Pase de lista
-Recogida de los materiales
-Despedida.
Sentado en semi circulo -Cuaderno
-Registro
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4. Vocabulario del día/ de la semana: Me divierto aprendiendo.
Observación: Prestar atención al momento de realizar la actividad.
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