Ce diaporama est un extrait de celui présenté à la journée professionnelle des professeurs documentalistes de l’Académie de Rouen le 4 décembre 2013 intitulé : « Partage et création numérique : le culture de l’information au regard des (biens) communs – Pour une culture de la participation » Marion Carbillet – Gildas Dimier – Hélène Mulot

1. Exemple du projet
« Traces de la Première
Guerre mondiale dans le
Tarn : du patrimoine local à
une réalité augmentée »
https://magic.piktochart.com/output/407386-qrcode

2. Trouver des images utilisables en classe :
difficile
- problème des droits
- problème d’accessibilité

3. Des réservoirs d’images
réutilisables
Wikimedia commons
Gallica
Européana
Quelques centres “libèrent” leurs données

4. www.archives.mairie-toulouse.fr/

5. Outil pensé
pour la
communauté
éducative.
Très pratique.
Suffisant ?

6. Besoins des enseignants et des élèves
pour travailler sur les images :
- une entrée par les images elles-mêmes
(murs d’images)
- une interface commune aux sites
exploitables (Wikipedia, Gallica, Européana,
archives...)

8. Prise en compte de la communauté qui va
avoir besoin de la ressource.

9. Qu’est-ce qui permet de penser le passage
du « libre de droits » aux communs ?
(ressources + communauté)
- la plus-value en contenu (ce que je mets en ligne,
pourquoi je le mets en ligne)
- la plus-value en éditoralisation (comment je le mets en
ligne, comment j’attire l’attention dessus)
- ...

10. Editorialisation : utiliser un dispositif technologique pour
- proposer une sélection de contenus
- les structurer
- penser leur accessibilité (interopérabilité des outils)
Ex : images d’un mur Facebook ou Google Art Project : images impossibles à épingler directement
sur un Pinterest
- attirer l’attention sur ces contenus
La question du design informationnel y est importante (taille et nature des images : photographies,
pictogrammes, travail sur le texte : nuages de mots…)

11. Et les productions créées
par les élèves ?
- On pose la question de la plus-value apportée
- On peut apposer/on doit apposer une licence libre
(réutilisation à l’identique)
- On se pose la question de l’éditorialisation (plateforme
pérenne?)
- Réfléchissons à plus...

12. Logo « savoir à partager » ?
Symbolique pour
dans la pratique :
- permettre un repérage facile des ressources par d’autres enseignants et
élèves
- poser l'intention du partage (enrichissement collectif) et les règles de ce
partage
- poser la pensée d'une communauté
dans nos objectifs d’enseignement :
- intégrer les communs dans l’apprentissage d’une citoyenneté numérique
- s’appuyer sur cette pensée pour construire un cadre facilitateur pour
s’informer et informer

13. Ce diaporama est un extrait de celui présenté à la journée professionnelle des
professeurs documentalistes de l’Académie de Rouen le 4 décembre 2013 intitulé :
« Partage et création numérique : le culture de l’information au regard des
(biens) communs – Pour une culture de la participation »
Marion Carbillet – Gildas Dimier – Hélène Mulot