ANALISIS

1. Análisis
Nombre del Docente:
LEIVA SALAS MARTHA LUCIA
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 PASO 1. Conceptualización:
En la experiencia, los estudiantes se enfrentan s la clase presencial, en el horario
normal declases, pero encuentran con el aprendizaje asistido por computador, en
donde la clase se da apoyada en la tecnología, haciendo uso del vídeo beam, con
el cual se proyectan vídeos, diapositivas y algunas paginas que permiten realizar
un trabajo colectivo en el aula de clase. Cabe aclarar que también se emplean
estrategias convencionales como el desarrollo de guías, talleres y evalúa iones de
forma presencial.
Por otra parte, como refuerzo, los estudiantes en sus casas o en cualquier otro
lugar, disponiendo de su propio tiempo y espacio, desarrollan distintas actividades
virtuales, en una pagina crear por el docente para el grupo, bajo el formato de
moodle. En esta pagina desarrollan algunas actividades bajadas de páginas webs,
o creadas por el mismo docente bajo un formato llamado hot potatoes, el cual
permite crr actividades como crucigramas, sopas de letras, pequeños quizes etc.
De igual forma la misma pagina de moodle permite realizar distintos tipos de
actividades y evaluaciones, e inclusive permite llevar el registro y control del uso
que hacen los estudiante de esta y su progreso en las actividades.
 PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Los estudiantes tienen dos clases de compromisos, en el primero deben cumplir con
sus actividdes presenciales, como el desarrollo de los talleres, participaciónen clase
y presentación de las electivas evaluaciones.
El segundo compromiso es cumplir con el desarrollo de las actividades virtuales en la
plataforma de moodle, las cuales tienen un tiempo y plazos derminados.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Por otra parte, cabe anotar que el desarrollo de los estudiantes en esta
metodología de aprendizaje es mejor que el de una clase tradicional, ya que ellos
se encuentran mas motivados y prestos al desarrollo de las clases.
Por otro lado, se percibe la influencia cultural en el incumplimiento de sus
actividades académicas, ya que a pesar de estar tocando aspectos que al parecer

2. son de su interés, como el uso de la tecnología, se hace necesario conceder
prorrogas en la entrega de las actividades virtuales , ya que a la fecha de entrega
inicial muchosbno habían cumplido con el desarrollo de la tarea