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GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
WILSON RENE PAZ GUAITARILLA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SAN JUAN DE PASTO
2016
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
El proceso de gestión en la ciencia y tecnología es muy importante para el
desarrollo de la investigación en las diferentes entidades educativas, pero debe ir
acompañada con motivación e interés a manos de los docentes que prestan su
trabajo como una herramienta de mejoramiento.
En nuestro país los proyectos solo se aplica en bajo promedio en las
universidades y dentro de las instituciones solo son eventos esporádicos y
escasos.
El papel de los educadores no solo debe primar en ocupar y mantener un puesto,
si no aplicar la ética profesional que cada uno maneja, y es educar en todos los
aspectos a los estudiantes para la vida, el trabajo y la sociedad. Queremos que el
país cambie pero todos debemos poner un granito de arena.
El trabajo en conjunto liderado por personas de motivación, transformación y
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  • 2. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA El proceso de gestión en la ciencia y tecnología es muy importante para el desarrollo de la investigación en las diferentes entidades educativas, pero debe ir acompañada con motivación e interés a manos de los docentes que prestan su trabajo como una herramienta de mejoramiento. En nuestro país los proyectos solo se aplica en bajo promedio en las universidades y dentro de las instituciones solo son eventos esporádicos y escasos. El papel de los educadores no solo debe primar en ocupar y mantener un puesto, si no aplicar la ética profesional que cada uno maneja, y es educar en todos los aspectos a los estudiantes para la vida, el trabajo y la sociedad. Queremos que el país cambie pero todos debemos poner un granito de arena. El trabajo en conjunto liderado por personas de motivación, transformación y dedicación conlleva a conseguir procesos de calidad y productos que perduran en el tiempo.
  • 3. ROL DE UN PROFESIONAL ACTIVIDADES CON EL GRUPO DE TRABAJO INFLUIR, MOTIVAR, LIDERAR Y COMUNICAR DEBE DEPENDE DIAGNOSTICO OBJETIVOS MEDIBLES Y ALCANZABLES ACTA DE CONSTITUCION PLANIFICACION DE INTEGRACION ROL DE CADA PARTICIPANTE RESPONSABLES DEL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO SE INTEGRA POR DISTRIBUCION DE LA INFORMACION INFORMES DE DESEMPEÑO PLANIFICACION DE LAS COMUNICACIONES RECURSOS HUMANOS ESTIMACION DE COSTOS DETERMINACION DEL PRESUPUESTO DIRECTOR DEL PROYECTO GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO ORGANIZAR Y PLANIFICAR PROPUESTAS Y CONCRETACION DE METAS SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACION MANTIENE EL PROCESO VIGENTE Y ESTABLE RESULTADOS METAS ALCANZADAS ALCANCE DEL PROYECTO SUPERVICION Y CONTROL CIERRE DEL PROYECTO PLANIFICACION DE ALCANCE ESTRUCTURA DE DESGLOCE DEL TRABAJO PLANIFICACION DEL TIEMPO DIAGRAMA DE RED RUTA CRÍTICA DIAGRAMA DE GANTT SECUENCIAMIENTO DE ACTIVIDADES PLANIFICACION DE COSTOS CONTROL DE COSTOS PRESUPUESTO GESTION DEL COSTO PRESUPUESTO AUXILIAR DE INVESTIGACION DESARROLLADOR O LIDER ESTRUCTURACION DE UN EQUIPO DE TRABAJO COMUNICACIÓN ENTRE LOS MIEMBROS DE TRABAJO PERIODICIDAD DE RESPUESTA FORMATO RECEPTOR MENSAJE FRECUENCIA EMISOR MEDIO DE COMUNICACION