2. Мета - визначення поточного стану функціонування
опорних шкіл
Методологія - під час опрацювання статистичних
даних бралися до уваги тільки надані анкети, а також
питання, на які було надано відповіді респондентами
Учасники - 124 директори опорних шкіл з 22 областей
(у Закарпатській області немає опорних шкіл,
директори опорних шкіл Одеської області
не надали заповнені анкети)
Інститут освітньої аналітики
6. Інститут освітньої аналітики
21,4%
14,3%
14,3%
14,3%
5,4%
5,4%
5,4%
5,4%
5,4%
Співпраця з органами місцевого
самоврядування
Отримано кошти з державного/місцевого
бюджету
Придбання автобусів
Роз`яснювальна робота з громадою
Наради, семінари, збори, тренінги
Уведення окремих посад
Опрацювання нормативної бази
Розробка плану роботи
Співпраця з компетентними службами та
фірмами, юристами
7. Інститут освітньої аналітики
36,0%
22,7%
16,0%
14,7%
8,0%
6,7%
5,3%
4,0%
2,7%
1,3%
Опір з боку громадськості
Організаційні проблеми
Кадрові питання
Несформованість нормативно-правової бази
Дороги, автобуси, підвезення учнів
Скорочення штату
Фінансування
Відсутність/недостатність матеріально-технічної
бази
Опір місцевої влади
Ремонт приміщень школи