1. III PARADA PEDAGÓGICA
PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA
O uso da tecnologia e dos jogos digitais
no ensino da Língua Inglesa
ELEN CORDEIRO
EMÍLIA BARBOSA

2. BENEFÍCIOS DOS JOGOS NA
SALA DE AULA
 Aumentar a interação e o engajamento dos estudantes.
 Desenvolver protagonismo e autonomia nos alunos.
 Estimular socialização e colaboração entre os estudantes.
 Desenvolver o pensamento criativo.
 Gerar interesse em um conteúdo relacionado ao que está sendo
explorado no game.
 Desenvolver o pensamento crítico e analítico.
 Potencializar o ensino das competências socioemocionais.

3. CULTURA DIGITAL: 5ª COMPETÊNCIA DA BNCC
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas
sociais (incluindo as escolares) para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
(BRASIL, 2017 p.9).

4. COMPETÊNCIA ESPECÍFICA:
LÍNGUA INGLESA NA BNCC
COMPETÊNCIA 5: Utilizar novas tecnologias, com novas
linguagens e modos de interação, para pesquisar,
selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos
em práticas de letramento na língua inglesa, de forma
ética, crítica e responsável.

5. SUGESTÕES DE JOGOS TRADICIONAIS
 FLASHCARDS
Entregar 1 flashcard para cada aluno. Falar a palavra em voz alta e pedir que o aluno que tiver a
palavra venha até a frente da turma. Mostrar a palavra para a turma e perguntar a tradução em
português.
 GO AND FIND IT!
O professor coloca os flashcards com as palavras no fundo da sala. Os alunos formam duas filas
próximas ao quadro. O professor fala a palavra em voz alta e 1 aluno de cada fila corre para
procurar o flashcard que contém a palavra falada. Quem voltar com a carta correta mais rápido
ganha ponto para a equipe. O professor marca a pontuação das equipes no quadro. O aluno que já
participou vai para o final da fila e o próximo continua o jogo.
 DOMINÓ
O professor divide a turma em grupos de 8 pessoas (ou de acordo com a realidade da turma), e
distribui um jogo de dominó para cada grupo.
 BOARD GAME
O professor entrega o tabuleiro e 1 dado para cada grupo e explica as regras do jogo. Pode
desenhar o tabuleiro no chão da sala.
 WORDSEARCH/ CROSSWORD PUZZLE

6. GAMIFICAÇÃO: KAHOOT
https://create.kahoot.it/

7. GAMIFICAÇÃO: KAHOOT

11. ATIVIDADE PRÁTICA
 Criar ou adaptar um game no Kahoot no site https://create.kahoot.it/

12. BAAMBOOZLE GAME
 https://www.baamboozle.com/games
 https://www.baamboozle.com/game/39851

13. RANDOM NAME PICKER WHEEL
https://www.classtools.net/random-name-picker/

14. HANGMAN GAME
 https://www.gamestolearnenglish.com/hangman/

15. WORDWALL: MAZE CHASE
 https://wordwall.net/resource/6841321/clothes
 https://wordwall.net/

18. SITES PARA CONSULTA
 https://www.classtools.net/random-name-picker/83_d7HfQi
 https://www.gamestolearnenglish.com/spelling-bee/
 https://idiomas.gcfglobal.org/pt/curso/ingles/a1
 https://wordwall.net/resource/6841321/clothes
 https://wordwall.net/
 https://www.gamestolearnenglish.com/hangman/
 https://create.kahoot.it/
 https://www.baamboozle.com/games