1. Introducción a la
Pedagogía
 Entregable final.
 Estudiante Claudia Mareli Hernández Falcón
 Grupo TFL114
 Naucalpan de Juárez a 21/03/2014
 Profesora Marcela Avitia Vargas

2. CONCEPTUALIZACIÓN DE EDUCACIÓN
 Educación es el conjunto de influencias sobre los seres humanos
en el cual se forma y define como persona para alcanzar su pleno
desarrollo en los ámbitos físico, biológico, emocional, intelectual y
espiritual con la educación se busca el acceso al conocimiento a la
ciencia a la técnica y al desarrollo de bienes y valores de la cultura.

3. EDUCACIÓN
 La educación tiene dos significados: educare que significa
“conducir”, llevar a un Hombre de un estado a otro; y educere que
significa “extraer”, sacar algo de dentro del Hombre y esta empieza
desde que el individuo nace y se va desarrollando es un proceso de
socialización que se va dando por etapas la educación es un medio
indispensable para la realización y plenitud del hombre y alcanzar su
último fin.
 Al educarse una persona asimila y aprende conocimientos a lo largo de
toda su vida para así evolucionar en la sociedad.
 ARISTOTELES “La educación consiste en dirigir los sentimientos de
placer y dolor hacia el orden ético”

4. CONCEPTUALIZACIÓN DE PEDAGOGÍA
La pedagogía es la ciencia que se encarga de instruir a los niños tiene por
objeto el estudio de la educación la pedagogía se centra principalmente
en las características del sujeto que recibe la educación.
La pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos y
valores.
La pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de
cualquier persona en los aspectos psicológico, físico e intelectual.
Es un conjunto de saberes que busca tener impacto en el proceso
educativo al igual que todas las ciencias primero de realizó la acción
educativa y después nació la pedagogía.
La palabra pedagogía deriva del griego “paidos” que significa niño y “agein”
que significa guiar conducir.

5. PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS
 La pedagogía es una
ciencia que se nutre y
auxilia de diferentes
disciplinas
Sociología
Economía
Antropología
Psicología
Política

6.  Filosofía se encarga de orientar y transformar al ser humano se ocupa de
los fines de la vida humana es auxiliar de la pedagogía ya que ambas llevan a la
formación del ser humano.
 Biología es la ciencia que estudia la vida de los seres humanos en su
estructura morfológica ya que esta lleva a la estructura del desarrollo humano
esta ciencia permite a la pedagogía buscar que los hombres alcancen una
madurez normal.
Sociología es la ciencia que estudia lo relacionado con el mundo que rodea
al ser humano la pedagogía retoma al ser humano desde la educación para
interactuarlo en la sociedad para ser útil y para con los que se relaciona.
Psicología es la ciencia que se encarga de los procesos que ocurren con el
ser humano como los diferentes cambios de conducta es auxiliar de la
pedagogía ya que la pedagogía se encarga de la educación del ser humano
pero dentro de este contexto se valora su conducta como atención y
sentimientos.
 Antropología Es la ciencia que estudia al hombre desde el punto de vista
biológico es auxiliar en la pedagogía ya que ambas comparten sus
conocimientos entre si la antropología estudia él proceso del hombre en su
trayectoria histórica y esté puede ser propiciado para la educación estas dos

7. PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS
 Pedagogía interdisciplinaria es una estrategia pedagógica que
implica la fusión de diferentes disciplinas para lograr una estrategia de
enseñanza y aprendizaje que involucra grupos de investigadores
estudiantes y maestros
 Pedagogía Critica es una propuesta alternativa que busca
transformaciones en el sistema educativo esta teoría tiene como base
proporcionar al alumno una capacidad de reflexión crítica hacia la
realidad busca llevar al alumno a la autodeterminación y potenciar sus
habilidades de pensamiento.
 Ciencias de la Educación son todas aquellas disciplinas interesadas
en el estudio científico en distintos aspectos de la educación.
 Son un conjunto de disciplinas que estudian analizan y explican los
fenómenos educativos en múltiples aspectos.

8. BASES HISTÓRICAS DE LA PEDAGOGÍA
La educación viene desde la era primitiva donde comienza la visión de
saberes entre sus integrantes las primeras ideas pedagógicas se dieron
al aplicar técnicas y métodos para poder hacerse de provisiones esto
quiere decir que la pedagogía nació a través de las necesidades del ser
humano.
La enseñanza en aquel tiempo se basaba en la religión y tradiciones de los
pueblos como (China, Egipto, Grecia, y a la India)

9.  Pedagogía y su relación con la pedagogía Comparada.
 La pedagogía comparada explora aspectos de funciones de la educación organiza niveles
educativos y planes de estudio permite conocer los sistemas educativos semejanzas y
diferencias entre países en el momento actual o en diferentes épocas históricas es una
metodología para el análisis y toma de decisiones.
 Mientras más se amplia el concepto educativo la pedagogía alcanza un dominio propio.
 Pedagogía en la Edad Media.
 En este periodo desarrollaron el cristianismo como su religión, la educación es reglada
esto quiere decir que depende de una organización sociopolítica y cultural en esta solo
recibían educación los varones que tenían buen prestigio y se da la educación
universitaria.
 Pedagogía en el Renacimiento.
 Este periodo se dieron los procesos de innovación y renovación cultural social económica
y política fue un periodo en el estudio extenso de las matemáticas se introdujeron ciencias
como la historia,geografía,música y formación física estas ciencias tuvieron gran éxito que
sirvió para los educadores.
 Pedagogía en el idealismo y positivismo.
 El positivismo es un método científico como instrumento cognoscitivo es el principio
para el verdadero conocimiento atreves de la experiencia adquirida entre el
conocimiento científico y filosófico. Pedagogía en el idealismo y positivismo.
 El idealismo es una idea filosófica que esta presente en la estructura de la mente es
un método educativo que consiste en aprender a pensar y razonar desde el interior

10.  Pedagogía en la educación y la Escuela nueva.
 Este periodo se dio en el siglo XVlll fue un nuevo modelo pedagógico
que se basaba en nuevos métodos empleados para transmitir
conocimientos en el que se buscaba que el niño fuera feliz y capaz de
interactuar en sociedad.
 Se adoptaron ideas de religiones orientales cómo el budismo hinduismo
y sufismo para la mejora de la educación en las escuelas.
 Pedagogía y su relación con la pedagogía Comparada.
 La pedagogía comparada explora aspectos de funciones de la
educación organiza niveles educativos y planes de estudio permite
conocer los sistemas educativos semejanzas y diferencias entre países
en el momento actual o en diferentes épocas históricas es una
metodología para el análisis y toma de decisiones.
 Mientras más se amplia el concepto educativo la pedagogía alcanza un
dominio propio.

11. GLOBALIZACION Y EDUCACIÓN
 Se podría decir que es el conjunto de procesos que conducen a un
mundo “único” los factores son tecnológico, cultural, económico y
jurídico la educación se comparte entre personas por medio de ideas
propias como la cultura y los conocimientos gracias a una educación
mas extendida y mas calificada en pocas palabras la educación
constituye la base de del progreso de cualquier sociedad la calidad
educativa es lo que impulsa al crecimiento de los países que han
creado marcos educativos de calidad basados en la globalización

12. GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN

13. COMPETENCIAS EN LA PEDAGOGÍA
 Las competencias en la pedagogía son habilidades
o conocimientos que no están memorizados si no
que se comprenden a través de la práctica y la
utilización que planea para formar personas
competentes para la vida este proceso comienza
desde preescolar hasta secundaria estas
competencias contribuyen al logro del perfil de
egreso del alumno de la educación básica que
debe desarrollarse en todas las asignaturas

14. Competencias
Pedagógicas
Aprendizaje
permanente
Manejo de
información
Convivencia y
sociedad
Situaciones

15. COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE
 TIC Tecnología de la Información y la comunicación
 Son el aprovechamiento de las tecnologías para el mejoramiento de la
calidad educativa estas se refieren al uso de internet ,proyectores.
Conexiones de red cámaras etc.
Las TIC exigen que los docentes desempeñen nuevas funciones en el aula
esto dependerá sobre todo de la capacidad de los docentes para
estructurar el ambiente de aprendizaje de una forma no tradicional.
 Las TIC se definirían por competencias
(tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión)
Las competencias antes mencionadas se desarrollan en diferentes niveles
(Exploración, integración e innovación) estas se dan de manera
independiente un educador puede estar al mismo tiempo en diferentes
niveles de desempeño en cada una de las competencias.

16.  Competencia Investigativa prepara a los educadores y
estudiantes para ser capaces de transformar los saberes y
generar nuevos conocimientos.
 Competencia de Gestión son el diseño implementación y
sostenibilidad de prácticas educativas innovadoras.
 Competencia Tecnológica el uso de las TIC han
favorecido a la educación para mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje a través de ambientes virtuales.
 Competencia Comunicativa esta se da entre alumnos y
profesores para expresarse y relacionarse en espacios
virtuales a través de diversos medios y diversos lenguajes.
 Competencia Pedagógica contribuyen al uso de las TIC
para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje a
través de la práctica del docente que tiene conciencia de las
limitaciones y alcances de estas tecnologías Para el
desarrollo de los estudiantes

18. TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA ACTUAL
 Favorecen en punto de vista de sus aplicaciones que expresan ideas y
acciones adecuadas en la practica estas deben ser correctas y lógicas
que deben ser determinantes en las transformaciones del mundo, la
sociedad y el ser humano como personalidad e individualidad un
docente debe tener la firme idea de lo que desea que aprendan sus
estudiantes es un proceso de(Enseñanza-aprendizaje –docente –
estudiante)

19.  La pedagogía en América latina Entre 1960 y 1980 se genero un fuerte
crecimiento de una actitud crítica que propicia el contexto ideal para el
desarrollo de nuevas doctrinas. Entre ellas la pedagogía
crítica, nuevas, viejas y rejuvenecidas teorías que conforman un cuerpo
histórico, representan un cambio de frentes en las acciones y visiones
pedagógicas en América Latina. La multiplicidad de interpretaciones
provocan diferencias y conflictos entre aquellos que proclaman al
discurso pedagógico comprometido con la realidad global. El cambio, el
desarrollo y la marginalidad conforman los nuevos marcos referenciales
para el desarrollo de esta teoría.
 La filosofía pedagogía y teología de la liberación son una iniciativa para
configurar un pensamiento latino americano.

20.  Paulo Freire:
 Considera que la esencia
de la educación es la
práctica de la libertad y del
diálogo evitando
esquemas autoritarios
“nadie educa a
nadie, nadie se educa
solo, los hombres y las
mujeres se educan unos a
otros, en diálogo con el
mundo”

21. CONCLUSIONES
 A través de este ensayo se han visto las transformaciones que ha
tenido la pedagogía a lo largo de la historia que va desde la era
primitiva hasta el siglo en el que hoy vivimos en América Latina la
pedagogía ha dejado grandes aportes a la educación a través de
prácticas y tendencias que ha desarrollado y que han evolucionado
tiene el apoyo de grandes disciplinas que van de la mano con la
pedagogía para un mejor desempeño en el aprendizaje y el estudio del
ser humano.
 La globalización ha traído excelentes beneficios para la educación el
uso de las TICS han sido de gran aprovechamiento en el ámbito
educativo a través de técnicas de aprendizaje virtuales que llevan a la
imaginación del docente y del estudiante para un mejor
aprovechamiento educativo claro teniendo en cuenta que el docente
tiene que tener claras sus ideas de aprendizaje las cuales va a
transmitir gracias a estas tenemos acceso a mayor información
educativa a nuestro alcance.

22. REFLEXIÓN
 Con respecto al curso me fue de gran utilidad ya que me
proporciono las bases para el entendimiento de lo que es la
pedagogía sus características su arte y su disciplina para el
desenvolvimiento que tiene en el ámbito educativo este
curso me sirvió para entender los aportes que la pedagogía
ha dejado a lo largo de la historia todas las dudas que tenia
acerca de la pedagogía han quedado claras y hoy esas
dudas han desaparecido.
 Agradezco a la profesora Marcela Avitia Vargas (UNITEC)
por el apoyo brindado durante todo el curso.

23. REFERENCIAS
 Bases Históricas de la Pedagogia.Recuperado el 13 de marzo de 2014 de
https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdau/xid-6123092_1
 https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/couses/UNI 142 03 LPO
PGL1L TFL 114 A/subtema El%20Positivismo%20en%20M%c3%A9xicx.pdf
 www.csi-csif.es/andalucia/.../pdf/.../ANA%20BELEN_MAESTRE_2.pdf
 www.mutuamotera.org/gn/web/.../libro_de_tendencias_docentes.pdf
 www.cee.iteso.mx/BE/RevistaCEE/t_1994_1-2_06.pdf