周次 主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
TMK
M1
20-24/3/23
Program “Murid Ceria, Guru Bahagia, Sekolah Bitara & Negara Sejahtera”
M2
27-31/3/23
模组：歌唱 神奇的宇宙 2.2 音乐技
能
2.2.2以正确的音准唱歌
2.2.3跟着拍子唱歌
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘 创造与革新
元素
单元一：宇
宙天地
M3
3-7/4/23
模组：歌唱 神奇的宇宙 2.2 音乐
技
能
2.2.2以正确的音准唱歌
2.2.3跟着拍子唱歌
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘 创造与革新
元素
单元一：宇
宙天地
M4
10-14/4/23
模组：认识
乐谱
神奇的宇宙 1.2 音乐语 1.2.1(i)读出及写出音名
G,A,B，C’,D’
1.2.2 读出及写出音乐术语
及音乐符号
i）五线谱
ii）小节及小节线
iii）高音谱号
iv）终止线
v）重复线
1.2.3 应用对音符的理解实
践音乐活动
1.认识谱表。
2. 学生认识音名G,A，B，C’,D’。
3.教师讲解音符在五线谱的位置。
4.写出音符的音名。
5.根据音名，画出全音符。
1.谱表 创造与革新
乐谱 言 元素
单元一：宇
宙天地
M5
17-21/4/23
20&21/4/23(CU
TI TAMBAHAN
KPM HARI
RAYA
AIDILFITRI)
模组：歌唱
单元一：宇
宙天地
神奇的宇宙 1.2 音乐语
言
2.2 音乐技
能
1.2.1(i)读出及写出音名
G,A,B，C’,D’
1.2.3 应用对音符的理解实
践音乐活动
2.2.3 跟着拍子唱歌
2.2.7(ii)根据所听的音乐
拍子创作动作
1.学生分别演唱《神奇
的宇宙》的慢板和快板。
2.分成小组，每组根据乐曲的快板和慢
板设计动作。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘 创造与革新
元素

22/4/23 HINGGA 30/4/23 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

M6
1-5/5/23
1/5/23(CUTI
HARI PEKERJA
4/5/23(CUTI
HARI WESAK)
模 组 ： 歌
唱 单 元
一 ： 宇 宙
天地
神奇的宇宙 1.2 音乐语
言
2.2 音乐技
能
1.2.1(i)读出及写
出音名 G,A,B，
C’,D’
1.2.3 应用对音符的理解实践音乐
活动
2.2.3 跟着拍子唱歌
2.2.7(ii)根据所听的音乐拍子创
作动作
1.学生分别演唱《神奇的宇宙》的慢
板和快板。
2.分成小组，每组根据乐曲的快板和
慢板设计动作。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘
2.谱表
创造与革
新元素
M7
8-12/5/23
模 组 ： 歌
唱 单 元
二 ： 人 文
与环境
小昆虫 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.3 跟着拍子唱歌
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘
创造与革
新元素
M8
15-19/5/23
模组：认识
音符
单元二：人
文与环境
小昆虫 1.2 音乐语
言
1.2.1(ii)
读出及写出音符
1.认识音符的时值及节奏。
2.学生写出音符的名称。
3.学生一边读出节奏，一边拍打节
奏。
4.教师边读边拍打节 奏，学生作出
回应。
1.教学光盘
2.谱表
创造与革
新元素
M9
22-26/5/5/23
22/5/23（CUTI HARI
HOL PAHANG）
模组：认
识休止符
单元二：
人文与环
境
小昆虫 1.2 音乐语
言
1.2.1(iii)
读出及写出休止符
1.2.3 应用对音符的理解实践音乐
活动
1.学生认识休止符。
2.学生连一连休止符跟相等时值的
音符。
3.学生学写休止符。
1.谱表
创造与革
新元素
27/5/23 HINGGA 4/6/23 CUTI PENGGAL 1
M10
5-9/6/23
5/6/23(CUTI
HARI
KEPUTERAAN
YDP AGONG)
模组：歌
唱单元
三： 卫生
好习惯 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.3 跟着拍子唱歌
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘 创造与革
新元素

M11
12-16/6/23
模组：认
识拍号，
敲击单元
三： 卫生
好习惯 1.2 音乐语
言
2.2 音乐技
能
1.2.2(vi)
读出及写出拍号
1.2.3 应用对音符的理解实践音乐
活动
2.2.5 根据节拍以敲击乐器伴奏
1.认识拍号。
2.教师引导学生以拍手的方式感受
节拍规 律。
3.聆听不同节拍的强弱感觉，引导学
生用打击乐器跟着拍打节拍。
1.教学光盘
2.谱表
创造与革
新元素

M12
19-23/6/23
模 组 ： 认
识 音 乐 术
语及音乐
符号
主题三：卫
生
好习惯 1.2 音乐语
言
1.2.2 读出及写
出音乐术语及音乐符号
1.2.3 应用对音符的理解实践音
乐活动
1.认识音乐术语及音乐符号。
2.学生填写正确的答案。
1.教学光盘
2.谱表
创造与革
新元素
M13
26-30/6/23
29/6/23(CUTI HARI RAYA
HAJI)28-30/6/23(CUTI
TAMBAHAN KPM HARI
RAYA HAJI)
模 组 ： 歌
唱 单 元
四 ： 理 财
小学堂
小小理财家 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.3 跟着拍子唱歌
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M14
3-7/7/23
模组：学
吹竖笛
单元四：
理财小学
堂
小小理财家 2.2 音乐技
能
2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏
竖笛
1.练习C‘音、和 D’音指法。
2.练习运舌技巧。
3.引导学生吹奏C’音
4.引导学生吹奏D’音
5.引导学生吹奏C’音和 D’音。
1.教学光盘
2.竖笛
创造与革
新元素
M15
10-14/7/23
模组：学
吹竖笛
单元四：
理财小学
堂
小小理财家 2.2 音乐技
能
2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏
竖笛
1.练
习
B 音
、A 音
，G 音，C’音和 D’音
指法。
2.练习运舌技术。
3.引
导
学
生
吹
奏
B 音
、A音，G音C’音
和 D’
音。
1.教学光盘
2.竖笛
创造与革
新元素
M16
17-21/7/23
19(CUTI AWAL
MUHARRAM)
模组：学
吹竖笛
单元四：
理财小学
堂
小小理财家 2.2 音乐技
能
2.2.6 跟着节奏敲打乐器 1.学生认识四分休止符的节奏。
2.引导学生一边读， 一边以手铃拍打
节奏。
1.教学光盘
2.手铃
创造与革
新元素

M17
24-28/7/23
30/7/23(CUTI HARI
KEPUTERAAN SULTAN
PAHANG)
模 组 ： 歌
唱 单 元
五 ： 情 绪
的表达
我的喜怒哀乐 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.6 跟着节奏敲打乐器
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
4.一边演唱歌曲，一边加入自创的动
作和表情。
1.教学光盘
2.三角
铁手
铃
创造与革
新元素

M18
31/7/23-4/8/23
31/7/23(CUTI HARI
KEPUTERAAN SULTAN
PAHANG)
模 组 ： 歌
唱 单 元
五 ： 情 绪
的表达
我的喜怒哀乐 2.2 音乐技
能
2.2.6 跟着节奏敲打乐器
2.2.8 跟着歌曲做出动作
1.学生跟着节奏吹奏竖笛。
2.学生分别以响板和手铃合奏。
3.学生分成两组进行竖笛和响板合
奏。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M19
7-11/8/23
期末艺术
课业（一
）
小昆虫 3.3 艺术课
业
3.3.1 计划如何准备表演
3.4.1 计划音乐表演
3.4.2 为音乐表演做出准备
1.教师选择活动主题并分组。
2.分组讨论创作故事，分配角色和准
备服装、道具。
1.自制
作
品
创造与革
新元素
M20
14-18/8/23
期末艺术
课业（一
）
小昆虫 3.3 艺术课
业
4.1 鉴赏
艺术
作品
4.2 音乐
表演的鉴
赏
3.3.1 计划如何准备表演
3.4.1 计划音乐表演
3.4.2 为音乐表演做出准备
3.4.3 呈献表演
4.1.1 展出自制的作品
4.1.2 应用艺术语言，技巧并结
合日常生活来阐述自己的艺术作
品
4.2.2 学生对同伴的表演进
行评述
1.学生自作节奏及旋律。
2.用打击乐器及竖笛为音乐剧
配乐。
3.学生对同伴的作品及表演进行评
述。
1.教学光盘
2.打击乐器
3.竖笛
创造与革
新元素
M21
21-25/8/23
期末艺术
课业（一
）
小昆虫 3.3 艺术课
业
4.1 鉴赏艺
术作品
3.3.1 计划如何准备表演
3.4.1 计划音乐表演
3.4.2 为音乐表演做出准备
3.4.3 呈献表演
4.1.1 展出自制的作品
4.1.2 应用艺术语言，技巧并结
合日常生活来阐述自己的艺术作
品
4.2.2 学生对同伴的表演进行评述
1.学生自作节奏及旋律。
2.用打击乐器及竖笛为音乐剧配乐。
3.学生对同伴的作品及表演进行评
述。
1.教学光盘
2.打击乐器
3.竖笛
创造与革
新元素
26/8/23 HINGGA 3/9/23 CUTI PENGGAL 2

M22
4-8/9/23
模组：吹
奏竖笛
单元
六：千
变万化
Ode to Joy 2.2 音乐技
能
2.2.8 根据节奏与正确的音准吹
奏竖笛，
（i） 正确的指法吹奏 G,A,B,C’,D’
音
（ii） 应用音符
（iii） 应用休止符
（iv） 正确的呼吸法
1.学生读出乐谱的音符音名。
2.学生练习运舌法。
3.引导学生逐段吹奏
1.教学光盘
2.竖笛
创造与革
新元素

（v） 正确的运舌技巧
（vi） 正确的吹奏口型
（vii） 正确的姿势
M23
11-15/9/23
模组：歌
唱单元
六： 千变
万化
Abracad
abra
2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.3 跟着拍子唱歌
2.2.7（i）根据歌曲形式自创动作。
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生讨论适合歌曲的动作。
4.一边演唱歌曲，一边根据歌曲形式
做自创的动作。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M24
18-22/9/23
模组：歌
唱单元
六： 千变
万化
小星星 2.2 音乐技
能
2.2.1 以轮唱方式唱歌
2.2.2 以正确的音准唱歌
1.学生分成两组朗读歌词。
2.引导学生用最后一句重复的方法，
让两组同时结束。
3.学生练习轮唱方式
4.学生以轮唱方式演唱《小星星》。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M25
25-29/9/23
28/9/23（CUTI
MAULIDUR
RASUL）
模 组 ： 歌
唱 单 元
七 ： 童 话
乐园
童话美梦 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.3 跟着拍子唱歌
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M26
2-6/10/23
模 组 ： 歌
唱 单 元
七 ： 童 话
乐园
童话美梦 2.2 音乐技
能
2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏
竖笛，
（i） 正确的指法吹奏 G, A, B, C’, D’
音
（ii） 应用音符
（iii） 应用休止符
（iv） 正确的呼吸法
（v） 正确的运舌技巧
（vi） 正确的吹奏口型
（vii） 正确的姿势
1.学生聆听连音和断音的演奏方法，
并懂 得分辨两种演奏方法的差别。
2.引导学生根据连音记号和断音记号
吹奏 竖笛。
1.教学光盘 创造与革
新元素

M27
9-13/10/23
模组：歌
唱单元
七：童话
世界
童话美梦 2.2 音乐技
能
2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏
竖笛，
（i） 正确的指法吹奏 G,A,B,C’,D’音
（ii） 应用音符
（iii） 应用休止符
（iv） 正确的呼吸法
（v） 正确的运舌技巧
（vi） 正确的吹奏口型
（vii） 正确的姿势
1.引导学生根据连音记号和断音记号
吹奏竖笛。
2.学生重复练习吹奏各个节奏。
1.教学光盘
2.竖笛
创造与革
新元素
M28
16-20/10/23
模 组 ： 歌
唱 单 元
七 ： 童 话
世界
数蛤蟆 2.2 音乐技
能
2.2.4 以连音方式和断音方式唱歌 1.学生朗读歌词。
2.引导学生以连音方式与断音方式唱
歌。
3.师生讨论：用身体来表达连音和断
音的方法
4.学生一边唱歌，一边用身体来表演
断音和连音。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M29
23-27/10/23
模组：歌
唱单元
八：马来
西亚
Sejahtera
Malaysia
2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.3 跟着拍子唱歌
1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M30
30/10/23-
3/11/23
模 组 ： 创
作 及 打 击
乐器活动
单元八：
马来西亚
节奏小邮差 3.2 创作音
乐构思
3.2.1 创作旋律形式
（i）应用音符
（ii ）应用休止符
3.2.2 创作简单的旋律
1.学生分成四组创作节奏，并呈交作
品。
2.各组排成一队，依次顺序拍打组员
的手掌，最后一位同学用打击乐器
演奏该组的作品。
3.教师展示学生作品并对表演组别进
行核对。
1.教学光盘
2.打击乐器
3.竖笛
创造与革
新元素
M31
6-10/11/23
12/11/23(CUTI
DEEPAVALI)
模组：创
作及吹奏
竖笛单元
八：马
节奏小邮差 3.2 创作音
乐构思
3.2.1 创作旋律形式
（i）应用音符
（ii）应用休止符
3.2.2 创作简单的旋律
3.2.3 呈献创作作品
1.引导学生创作旋律答案。
2.学生根据节奏，用竖笛以G, A, B,
C’,D’音创作，并以竖笛吹奏自己
的作品。
1.教学光盘
2.打击乐器
3.竖笛
创造与革
新元素

来西亚

M32
13-17/11/23
13/11/23(CUTI
DEEPAVALI)14/
11/23 (CUTI
TAMBAHAN
KPM)
模 组 ： 歌
唱 与 打 击
乐器
单 元 九 ：
精 调 细 刻
的花
《Edelweiss》 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。
2.引导学生以正确的音准唱歌。
3.学生随着旋律唱歌。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M33
20-24/11/23
模组：歌
唱与打击
乐器
单元九：
精调细刻
的花
《Edelweiss》 2.2 音乐技
能
2.2.5 根据节拍以敲击乐器伴奏
2.2.6 跟着节奏敲打乐器
（i） 应用音符
（ii） 应用休止符
（iii） 根据乐谱
1.学生复习演唱歌曲。
2.学生分组演奏打击乐器。
3.学生一边演唱歌曲，一边分组演奏
打击乐器。
1.教学光盘
2.敲击乐器
-三角铁
-响板
-手铃
M34
27/11/23-
1/12/23
模组：节
奏-认识二
部曲式
单元九：精
调细刻的花
Row row
rowyour
boat
2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.7 跟着拍子做出动作。
1.教师解释歌曲的曲式：二部曲
2.引导学生以正确的音准唱歌
3.一边演唱歌曲，一边做自创的动作。
1.教学光盘 创造与革
新元素
M35
4-8/12/23
模组：节
奏-认识三
部曲式
单元九：
精调细刻
的花
小蜜蜂 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.7 跟着拍子做出动作。
1.教师解释歌曲：三部曲
2.学生根据曲式乐段进行动作创作
1.教学光盘 创造与革
新元素
M36
11-15/12/23
模组：节
奏-认识三
部曲式
单元九：精
调细刻的花
小蜜蜂 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.7 跟着拍子做出动作。
1.学生根据曲式乐段进行动作创作
2.学生用竖笛吹奏《小蜜蜂》。
1.教学光盘
2.竖笛
创造与革
新元素
16/12/23 HINGGA 1/1/24 CUTI PENGGAL 3

M37
2-5/1/24
模组：认
识传统音
乐 单元
十： 峇峇
娘惹
Donda
ng
sayang
4.2 欣赏音
乐作品
4.2.1 针对马来西亚社群音乐作出
评价：
（i） 呈献方式
（ii） 合奏乐器
名字
（iii） 乐器
1.学生认识Dondang
Sayang 的传统音乐
。
2.学生观赏
Dondang
Sayang 的视频
3.认识Dondang Sayang
所使用的乐器。
4.师生讨论：乐器的分类。
1.教学光盘
2.网上视频
创造与革
新元素

M38
8-12/1/24
模组：竖
笛吹奏
单元
十：峇
峇娘惹
My recorder 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.9 应用乐理知识以竖笛来吹奏
副旋律
4.2.1 针对马来西亚社群音乐作出
评价：
（i） 呈献方式
（ii） 合奏乐器名字
（iii） 乐器
1.学生习唱Myrecorder。
2.学生练习吹奏副旋律。
3.分成两组演唱主旋律和吹奏副旋
律。
1.教学光盘
2.竖笛
创造与革
新元素
M39
15-19/1/24
模组：竖
笛吹奏
单元
十：峇
峇娘惹
My recorder 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.9 应用乐理知识以竖笛来吹奏
副旋律
1.学生复习唱歌。
2.练习吹奏副旋律。
3.分成两组演唱主旋律和吹奏副旋
律。
4.学生重复练习。
1.教学光盘
2.竖笛
创造与革
新元素
M40
22-26/1/24
模组：竖
笛吹奏
单元十：峇
峇娘惹
My recorder 2.2 音乐技
能
2.2.2 以正确的音准唱歌
2.2.9 应用乐理知识以竖笛来吹奏
副旋律
1.学生复习唱My recorder。
2.学生分组吹奏副旋律。
3.分成两组演唱主旋律和吹奏副旋
律。
1.教学光盘
2.竖笛
创造与革
新元素
M41-M42
29/1/24-9/2/24
9/2/24(CUTI
TAMBAHAN
KPM)10&11/2/2
4(CUTI TAHUN
BARU CINA)
期末艺术
课业（二
）
童话故事 3.3 艺术课
业
3.3.1 计划如何准备表演
3.4.1 计划音乐表演
3.4.2 为音乐表演做出准备
3.4.3 呈献表演
4.1.1 展出自制的作品
4.1.2 应用艺术语言，技巧并结
合日常生活来阐述自己的艺术作
品
4.2.2 学生对同伴的表演进行评述
1.学生选择一个童话故事表演小小
音乐剧。
2.学生创作剧本、分配角色和准备
服装、道具。
1.自制作品 创造与革
新元素
10/2/24 HINGGA 10/3/24 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24