Este documento describe diferentes tipos de diseños de intervención educativa que un investigador puede implementar para transformar una situación encontrada, incluyendo conferencias, talleres, entrenamientos, prácticas docentes, mesas redondas, debates, observaciones, estudios de procesos de gestión, estudios de clases, tutorías, asesorías, actividades lúdicas, acompañamientos y pasantías profesionales. El documento fue escrito por Sara Alarcón Afón en 2016.