1.
Sesión de Aprendizaje
Área curricular: Ciencia y tecnología
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Regresamos felices y seguros a clases
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL N° 02 - RÍMAC
1.2 I.E. N° 3023 “PEDRO
E. PAULET
MOSTAJO”
1.6 DOCENTES:
 CAROLA ALBINAGORTA MALDONADO
1.3 CICLO 1.7 N° DE EXP DEAPRENDIZAJE 1
1.4 GRADO 1° 1.8 TIEMPO 90 minutos
1.5 SECCIÓN B 1.9 FECHA 17 y 18 de marzo del 2022
II. NOMBREDELA SESIÓN DEAPRENDIZAJE(Actividad): Reconozco y cuido mi cuerpo
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencia/capacidades Desempeño Precisado Criteriosde evaluación Propósito de lasesión
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo”
.Identifica,compara y
diferencia el
funcionamiento de
las partes
. Describe lascaracterísticas
externasdel cuerpohumano
y suspartes.
 Reconocen las partes de su
cuerpo y las clasifican en tres
grupos.
( cabeza , tronco y extremidades )
Hoy a través de una canción
vamos conocer las partes de
nuestro cuerpo y su
importancia.
Producto /evidencia Instrumento de evaluación ¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursosy materiales
utilizaremos?
Muñeco móvil armable
con las partes gruesas del
cuerpo
 Escala devaloración  Preparar canción
 Carteles con preguntas.
 Fichas detrabajo
 Dibujo de partes de
cuerpo
 Cinta maskingtape ´
 Pizarra
 Plumonespara pizarra
 Plumón para papel
 Carteles conpreguntas
Enfoques Transversales Valores Acciones Observables
Enfoque Orientaciónal bien
común
Solidaridad
Docentesyestudiantesse solidarizanconlas
necesidadesde losmiembrosdelaulacuando
compartenlosespacioseducativos(sectoresde aula,
de materiales,etc.),recursosymateriales.

2.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
Inicio
 La maestra presenta la canción de Yuly Freud y la entona, los niños moverán el cuerpo según lo
que indica el festejo.
Mueve mis manos,Mueve
mis pies, Mueve la cabeza y
el tronco también si quieres
aprendersobre mi cuerpo
fiel mueve la cabeza y
- el troncotambién.
 Se recoge los saberes previos a través de preguntas ¿de qué habla la canción? ¿En dónde se encuentra
tu tronco?
 Se les presenta el propósito de la sesión: Hoy vamos aprender cuales son las partes de
nuestro cuerpo.
- Se pide a los niños que propongan tres normas de convivencia para la sesión.
Desarrollo
Planteamiento del Problema.
- Se invita a los niños a pararse y en forma de juego se les indica que se agarren la cabeza y luego otras
partes del cuerpo. Luego se les formulará las siguientes preguntas ¿Qué partes del cuerpo se
encuentra en la cabeza? ¿En dónde se encuentra la mano?
Planteamiento de la hipótesis.
- Escuchamos con detenimiento las hipótesis (respuestas) de los niños y anotamos en la pizarra.
- Elaboración del plan de indagación.
- La maestra conversa con los niños a través de preguntas en donde podemos encontrar información
sobre las partes que tiene nuestro cuerpo
- Escuchamos las sugerencias de los niños y la maestra las escribe en la pizarra.
 Nos informamos y descubrimos
- La maestra presentalasiguiente información:nuestro cuerpo está formado por la cabeza, el tronco y las
extremidades (miembros superiores e inferiores).
-Completan las siguientes fichas donde relacionaran las partes del cuerpo con una flecha, repasaran
sobre lospuntosdescubriendoel nombre de cadauna de laspartesdel cuerpo humano.
Nuestro Cuerpo
Cabeza Extremidades

3.
 Análisis de resultado y comparación de la hipótesis.
Comparan sus hipótesis leyéndoles las respuestas que fueron copiadas en la pizarra.
¿Las partes del cuerpo son 3? ¿El tronco se encuentra la barriga y el pecho?...
Cierre
Responden a preguntas de meta cognición.
- ¿Que aprendimos? ¿Qué hicimos? ¿fue fácil ubicar las partes de nuestro cuerpo? ¿Qué
dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste?
Como extensión arman rompecabezas de un muñeco móvil con las partes gruesas del cuerpo humano y lo
plastifican.
AdaptacionesCurriculares
Los estudiantescondificultadesseránguiadospermanentemente porlamaestradurante el desarrollode las
actividades.

4.
1. Repasa sobre los puntos y descubrirás el nombre de cada una de las partes del cuerpo:

5.
• Arma unmuñecomóvil con las partes gruesas del cuerpo humano.

6.
Las Partes del Cuerpo
Las partes del cuerpo son:
Nuestro Cuerpo
Cabeza Extremidades

7.
Dibuja el cuerpo humano y señala sus partes.

8.
Competencia:“Explica el mundo físico basándoseen conocimientos sobre los seres vivos“
Capacidad: Identificacomparaydiferencialaspartesde sucuerpo
O
r
d
e
n
ESTUDIANTES
Desempeño precisado
Describe las características externas del cuerpo humano y sus
partes
Siempre A veces No lo hace
1.
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COMUNICACIÓN
1er. GRADO