Recommended
More Related Content
Similar to OPTIMIZED TITLE
Similar to OPTIMIZED TITLE (20)
More from BsIsmail1
More from BsIsmail1 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
OPTIMIZED TITLE
- 1. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 0 LS#1 Structured Cabling Fundamental 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Mata Pelajaran : LS Structured Cabling Fundamental b. Semester : 3-4 c. Status Mata Pelajaran : Wajib 2. TUJUAN MATA PELAJARAN Setelah menyelesaikan mata pelajaran LS Structured Cabling Fundamental, siswa dapat menjelaskan standard dan teori seputar Physical Layer di dalam jaringan, membuat skema pengkabelan untuk rak dan ruangan, dan memperhitungkan kebutuhan alat dan bahan dalam skema yang telah dibuat. 3. DESKRIPSI ISI Berisi ilmu yang mempelajari tentang LS Cable, standarisasi pengkabelan, teori-teori seputar tranmisi data dalam kabel, cara membuat dan memperhitungkan skema/topologi jaringan yang sesuai dengan standard dan kebutuhan. 4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan : ● Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas ● Test Online 5. EVALUASI Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : ● Partisipasi dalam kegiatan belajar dikelas ● Lulus test online
- 2. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 1 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Introduction to LS & Structured Cabling Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal seputar perusahaan LS Cable. Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 1 ● Peserta dapat menjelaskan mengapa pengkabelan terstruktur adalah fondasi yang penting dalam membangun jaringan di sebuah gedung atau ruangan ● Peserta dapat menerangkan secara singkat, tentang profil perusahaan LS Cable ● Peserta dapat menjelaskan mengapa LS Cable berani memberikan garansi 25 tahun, dan apa saja yang ada dalam ketentuan garansi ● Pengenalan Pengkabelan Terstruktur ● Company Profile LS Cable ● Masa Garansi 25 Tahun ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● Mengerjakan contoh soal (mission) yang terdapat pada modul ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 3. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 2 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Standarisasi Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengenal apa itu standarisasi, standar-standar pengkabelan terstruktur, standar-standar jacket dan ukuran kabel berdasarkan AWG Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 2 ● Peserta dapat memahami pentingnya standarisasi ● Peserta dapat menyebutkan standar- standar yang dipakai di sistem pengkabelan terstruktur ● Peserta dapat menyebutkan standar- standar jacket pada kabel serta penggunaannya ● Peserta dapat membaca dan mencari ukuran kabel berdasarkan AWG ● Mengapa harus terstandar? ● Standar Yang Digunakan Dalam Pengkabelan ● Standar Jacket untuk kabel ● Standar ukuran inti tembaga ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● Mengerjakan contoh soal (mission) yang terdapat pada modul ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul
- 4. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 3 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Transmission Theory Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal bagaimana sebuah data dikirim melalui kabel Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 3 ● Peserta dapat menjelaskan satuan- satuan yang digunakan dalam mengukur performa kabel, seperti kekuatan sinyal, bandwidth, dan kecepatan transfer data ● Peserta mengenal istilah modulasi, dan menyebutkan fungsinya dalam pengiriman data ● Peserta dapat menjelaskan apa itu sinyal analog, sinyal digital, perbedaannya, dan kenapa sinyal Digital lebih diminati ● Peserta dapat menjelaskan apa itu noise, kenapa hal itu dapat terjadi, dan kenapa hal itu menganggu transmisi sinyal ● Peserta dapat menyebutkan macam- macam komunikasi data, Simplex, Half-Duplex, dan Full Duplex, juga perbedaannya ● Standar Pengukuran Kabel ● Kekuatan Sinyal (dB) ● Frekuensi Sinyal (Hz) ● Data-Rate (bps) ● Modulasi ● Analog Signal ● Digital Signal ● Noise ● Simplex ● Half-Duplex ● Full-Duplex ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● Mengerjakan contoh soal (mission) yang terdapat pada modul ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 5. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 4 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Kabel Tembaga Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal sifat, spesifikasi, dan standarisasi dalam penggunaan kabel tembaga Twisted Pair. Jumlah Pertemuan : 5 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 4-8 ● Peserta dapat mengenali macam- macam kabel Twisted Pair beserta connectornya, berdasarkan jumlah kabel dan pin. ● Peserta dapat mengidentifikasi spesifikasi kabel dengan membaca tulisan pada kabel ● Peserta dapat menerangkan apa yang dimaksud dengan Cat pada kabel Twisted Pair ● Peserta dapat mengaitkan spesifikasi kabel antara CAT (TIA/EIA) dan Class (ISO/IEC) ● Peserta dapat menerangkan apa yang dimaksud dengan Attenuation, Impedance, Return Loss, Propagation Delay, dan penyebabnya. ● Kabel Twisted Pair ● Registered Jack ● (n)Pair (n) Connector ● Membaca Spesifikasi Kabel ● Cat dalam Twisted Pair ● Spesifikasi Cat vs Class ● Copper Perfomance ● Attenuation / Insertion Loss ● Impedance ● Return Loss ● Propagation Delay ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 6. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 5 ● Peserta dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan X-Talk, mengapa X- talk bisa terjadi, menyebutkan macam- macam X-talk, bagaimana X-Talk mempengaruhi transmisi data, dan bagaimana cara perusahaan kabel meminimalisir X-Talk pada kabel ● Crosstalk (X-Talk) ● Near End X-Talk (NEXT) ● Far End X-Talk (FEXT) ● Power Sum NEXT (PS-NEXT) ● Power Sum - Equal Level FEXT (PS- ELFEXT) ● Alien X-Talk (AXT) ● Attenuation to Cross-Talk Ratio (ACR / Headroom) ● Peserta dapat menjelaskan bagaimana cara membaca kode pembungkus pada kabel ● Peserta dapat mengidentifikasi dan menjelaskan istilah Unshielded, Foiled, Braid Screen, dan Drain Wire. ● Peserta dapat menjelaskan perbedaan antara inti (Core) Solid dan Stranded ● Macam-macam kabel Twisted Pair ● Cara membaca kode pembungkus kabel ● Unshielded (U) ● Foiled (F) ● Braid Screen (S) ● Drain Wire ● Inti Kabel ● Solid ● Stranded
- 7. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 6 ● Peserta dapat menyebutkan urutan kabel pada standar TIA T568A dan 568B ● Peserta dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan urutan kabel Straight dan Cross, juga menjelaskan kapan kita memakai urutan tersebut ● Peserta dapat menerangkan apa itu Auto-MDI-X, dan fungsinya ● Urutan Warna Kabel TP ● T568A ● T568B ● Straight ● Crossover ● Auto-MDI-X ● Peserta dapat mengidentifikasi dan mengetahui fungsi dari alat dan komponen yang diperlukan untuk melakukan terminasi kabel Cat6 ● Komponen Terminasi Kabel Copper ● Modular Plug RJ45 ● Lapisan emas pada RJ45 LS ● Separator ● Wire Guide ● Boot Plug ● Modular Jack ● Punch Tools ● Crimping Tools ● Outlet ● Patch Panel
- 8. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 7 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Kabel Fiber Optik Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal sifat, spesifikasi, dan standarisasi dalam penggunaan kabel fiber optic. Jumlah Pertemuan : 3 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 9-11 ● Peserta dapat menerangkan bagaimana cara kabel FO bekerja ● Peserta dapat menerangkan bagian- bagian pada struktur kabel FO ● Peserta dapat menerangkan apa yang dimaksud dengan Scattering, Absorption, Micro Bending, Macro Bending, dan mengapa hal tersebut bisa terjadi ● Peserta dapat menerangkan apa yang dimaksud dengan Bend Radius ● Cara Kerja Fiber Optik ● Struktur Kabel FO ● Optical Loss ● Scattering ● Absorption ● Micro Bending ● Macro Bending ● Bend Radius ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 9. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 8 ● Peserta dapat menerangkan apa yang dimaksud dengan Dispersion, dan mengapa hal tersebut bisa terjadi ● Peserta dapat menerangkan apa yang dimaksud dengan Panjang Gelombang ● Peserta dapat menerangkan istiliah Multi-mode Step Index, Multi-mode Graded Index, dan Single-mode Index. ● Peserta dapat menerangkan apa perbedaan Single-mode dan Multi- mode, juga kapan kita menggunakannya ● Core ● Dispersion / Pulse Spreading ● Wavelength / Panjang Gelombang ● Multi-mode Step Index ● Multi-mode Graded Index ● Single-mode ● Perbedaan Single- mode dan Multi- mode ● Peserta dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan Pigtail, Patch Cord, juga kapan hal itu digunakan ● Peserta dapat menjelaskan fungsi dari alat dan bahan yang digunakan saat melakukan terminasi kabel FO ● Komponen Terminasi Kabel FO ● Pigtail, Patch Cord ● Fiber Stripper ● Pembersih Kabel / Alkohol ● Cleaver ● Fusion Splicer ● Fast Connector ● Visual Fault Locator ● OPM & OLS
- 10. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 9 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Bagian-bagian dalam Pengkabel Terstruktur Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami fungsi bagian-bagian dari sebuah pengkabelan terstruktur Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 12 ● Peserta dapat menyebutkan dan menjelaskan area-area dalam structured cabling, dan komponen- komponen utama dalam area tersebut. ● Peserta dapat menyebutkan macam- macam topologi jaringan, juga masing-masing ciri khasnya ● Backbone / Vertical Cabling ● Horizontal Cabling ● Outside Wiring ● Entrance Facility ● Equipment Room ● Telecommunication Room ● Work Area ● Topologi Jaringan ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● Mengerjakan contoh soal (mission) yang terdapat pada modul ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 11. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 10 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Horizontal Cabling System Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami komponen, standar, dan ruang lingkup dari pengkabelan horizontal. Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 13 ● Peserta dapat menerangkan apa yang dimaksud dengan Permanent Link, MUTOA, dan CP. ● Peserta dapat menjelaskan berapa panjang maksimum kabel tembaga dalam permanent link, dan alasannya. ● Peserta dapat menerangkan ketentuan-ketentuan memasang kabel di bawah lantai dan di atas atap / plafon. ● Permanent Link ● Multi-user Telecommunications Outlet Assembly ● Consolidation Point ● Standar Panjang Kabel Tembaga ● Untuk Permanent Link ● Untuk Work Area ● Standar Pemasangan Kabel bawah Lantai ● Standar Pemasangan Kabel di atap ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 12. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 11 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Vertical Cabling System Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami komponen, standar, dan ruang lingkup dari pengkabelan vertical. Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 14 ● Peserta dapat menjelaskan mengapa Vertical Cabling memakai topologi Star ● Peserta dapat menjelaskan dan mengidentifikasi kabel-kabel apa saja yang sebaiknya digunakan dalam memasang Vertical Cabling ● Peserta dapat menerangkan fungsi selongsong kabel dan macam-macam penopang kabel pada pemasangan kabel vertical. ● Peserta mengenal cara pemasangan/penarikan kabel FO menggunakan teknik "Air Blown" (Outside / Building to Building Wiring) ● Topologi yang direkomendasikan ● Kabel yang digunakan ● Pemasangan Sleeves ● Penopang Kabel Vertikal ● Air Blown Fiber ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 13. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 12 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : TR & ER Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami fungsi, komponen, standar, dan ruang lingkup dari ruangan TR dan ER. Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 15 ● Peserta dapat menjelaskan fungsi TR dan ER, dan perbedannya ● Peserta dapat menerangkan bagian- bagian yang ada di dalam TR dan ER ● Peserta dapat menentukan posisi TR dan ER di gedung / lantai ● Peserta dapat menentukan ukuran ruangan TR dan ER ● Peserta dapat mengidentifikasi Rak yang dipakai untuk menyimpan dan memanajemen kabel di dalam ruangan ● Fungsi TR dan ER ● Desain Ruangan ● Faktor Penentu Lokasi Ruangan ● Faktor Penentu Ukuran Ruangan ● Rak Kabel ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● Mengerjakan contoh soal (mission) yang terdapat pada modul ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 14. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 13 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Manajemen Kabel Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal standard dan metode pemasangan kabel pada tiap bagian pengkabelan terstruktur Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 16 ● Peserta dapat menjelaskan mengapa sistem kabel harus terpusat ● Peserta dapat menggambarkan cara memasang kabel secara Cross Connection, komponen apa saja yang dibutuhkan, dan mengapa ● Peserta dapat menggambarkan cara memasang kabel secara Inter Connection, komponen apa saja yang dibutuhkan, dan mengapa ● Peserta dapat menjelaskan pentingnya menginspeksi kabel secara visual untuk memastikan pemasangan kabel benar ● Peserta dapat menjelaskan faktor- faktor apa saja yang perlu diperhatikan dalam pemasangan kabel ● Kabel Terpusat ● Cross Connection ● Inter Connection ● Faktor-faktor dalam Installasi Kabel ● Inspeksi Visual ● Meminimalisir Tarikan (Tegangan) Kabel ● Panjang Maksimal "Untwist" pada terminasi ● Memperhatikan Bend Radius ● Jarak dari perangkat kelistrikan ● Kapasitas Pipa Conduit untuk kabel ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● Menggambar pemasangan kabel secara cross- connection dan inter-connection pada patch panel. ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 15. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 14 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Administrasi & Dokumentasi Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami dan membuat dokumentasi sebelum dan sesudah pemasangan sesuai dengan standard yang telah ditentukan Jumlah Pertemuan : 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 17 ● Peserta dapat menjelaskan pentingnya dokumentasi pemasangan kabel, langkah-langkahnya, dan apa saja yang perlu dicatat / didokumentasi berdasarkan kelasnya ● Peserta dapa menjelaskan bagaimana cara melabeli kabel, menggambar skema jaringan, juga memastikan agar skema yang telah dibuat dapat dipahami oleh orang lain ● Peserta dapat membuat BOM (Anggaran / Budgeting) berdasarkan design drawing yang telah dibuat ● Peserta dapat menjelaskan pentingnya agar hasil dokumentasi disimpan dengan aman, selalu terupdate dan dapat diakses oleh pihak-pihak tertentu ● Dokumentasi pemasangan kabel kelas 1 sampai 4 ● Administrasi Kabel ● Pelabelan Kabel ● Membaca dan menggambar skema jaringan ● Simbol dan Kesimpulan dari gambar ● Pencatatan perubahan pada perangkat ● Bill Of Material (BOM) ● Akses pada hasil dokumentasi ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● Membuat contoh BOM berdasarkan skema ruangan ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 16. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 15 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Inspeksi Kabel Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami dan melaksanakan inspeksi terhadap kabel yang telah dipasang Jumlah Pertemuan : 2 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 18-19 ● Peserta dapat menyebutkan apa saja yang perlu diperiksa pada kabel twisted pair setelah pemasangan, dan masing-masing caranya. ● Peserta dapat mendemonstrasikan cara memeriksa kondisi kabel dengan menentukan titik-titik yang harus diperiksa ● Peserta dapat menjelaskan faktor atau poin apa saja yang perlu diinspeksi ● Copper Cable Testing ● Wiremap Test ● Cable Length ● Propagation Delay ● Insertion Loss ● Return Loss ● NEXT ● FEXT ● PSANEXT ● PSAFEXT ● Menentukan titik pemeriksaan kabel ● Inspeksi setelah pemasangan ● Mengikuti pembelajaran di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mengerjakan quiz di LMS ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 17. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 16 ● Peserta dapat menjelaskan faktor keamanan yang perlu diperhatikan saat melakukan test pada kabel FO ● Peserta dapat menjelaskan bagaimana cara menentukan baik buruknya kabel FO berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan ● Peserta dapat mendemonstrasikan cara memeriksa kondisi kabel FO ● Peserta dapat menjelaskan bagaimana cara menghandle kabel FO dengan baik dan benar ● Peserta dapat menjelaskan faktor atau poin apa saja yang perlu diinspeksi ● Fiber Cable Testing ● Peringatan Keamanan ● Performa Kabel ● FO Cable Testing ● Cable Handling ● Inspeksi setelah pemasangan
- 18. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 17 LS#2 Copper Structured Cabling Installation Fundamental 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Mata Pelajaran : Copper Installation Fundamental b. Semester : 3-4 c. Status Mata Pelajaran : Wajib 2. TUJUAN MATA PELAJARAN Setelah menyelesaikan mata pelajaran Copper Installation Fundamental, siswa dapat melakukan pemasangan, dan terminasi kabel Twisted Pair sesuai standard industri 3. DESKRIPSI ISI Berisi ilmu yang mempelajari tentang pemasangan dan terminasi kabel Twisted Pair, dan manajemen kabel sesuai standard industri. 4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan : ● Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas ● Mempraktekan pemasangan kabel sesuai skema dan topologi yang telah disediakan 5. EVALUASI Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : ● Partisipasi dalam kegiatan belajar dikelas ● Lulus test praktek
- 19. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 18 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Copper Installation Fundamental Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami metode dan melaksanakan pemasangan kabel Cat6 dengan baik dan benar Jumlah Pertemuan : 2 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 1-2 ● Peserta dapat memasang dan melepas masing-masing komponen, menggunakan peralatan dengan benar, dan menjelaskan fungsi masing- masing komponen serta alat yang digunakan ● Peserta mengetes hasil pemasangan kabel, dapat menjelaskan faktor apa saja yang perlu dites, dan mengidentifikasi kabel yang baik dan yang tidak baik ● Peserta memberi label, mencatat dan menggambar pemasangan kabel dan alat, sesuai dengan pemasangan yang telah dipraktekan ● Memasang kabel melewati conduit ● Melakukan terminasi kabel Cat6 dengan Modular Plug RJ45 ● Memasang Modular Jack ● Menggunakan Punch Tools ● Menggunakan Crimping Tools ● Memasang Work Area Outlet ● Memasang Patch Panel (Cross Connection) ● Merapihkan pemasangan dengan Wire Management ● Mengetes pemasangan kabel ● Administrasi & Dokumentasi ● Menyelesaikan pembelajaran LS#1 di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mempraktikan pemasangan kabel sesuai skema dan topologi ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.
- 20. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 19 LS#3 Fiber Optic Installation Fundamental 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Mata Pelajaran : LS Fiber Optic Installation Fundamental b. Semester : 3-4 c. Status Mata Pelajaran : Wajib 2. TUJUAN MATA PELAJARAN Setelah menyelesaikan mata pelajaran Fiber Optic Installation, siswa dapat melakukan terminasi kabel Fiber Optik secara fusion dan mekanik (fast connector), dan pemasangan kabel sesuai standar industri. 3. DESKRIPSI ISI Berisi ilmu yang mempelajari tentang pemasangan dan terminasi kabel Fiber Optic, dan manajemen kabel sesuai standard industri. 4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan : ● Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas ● Mempraktekan pemasangan kabel sesuai skema dan topologi yang telah disediakan 5. EVALUASI Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : ● Partisipasi dalam kegiatan belajar dikelas ● Lulus test praktek
- 21. SAP – AXIOO LS TRAINING Hal | 20 Satuan Acara Pembelajaran Nama Mata Pelajaran : Fiber Optic Installation Fundamental Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami metode dan melaksanakan pemasangan kabel Fiber Optik dengan baik dan benar Jumlah Pertemuan : 2 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan Materi Rincian Proses Pembelajaran Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber 1-2 ● Peserta dapat memasang dan melepas masing-masing komponen, menggunakan peralatan dengan benar, dan menjelaskan fungsi masing-masing komponen serta alat yang digunakan ● Peserta dapat mendemonstrasikan bagaimana cara mengukur kabel FO menggunakan OPM dan OLS, serta menjelaskan K3LH saat menggunakan alat ● Peserta dapat mendemonstrasikan bagaimana cara memeriksa kabel FO menggunakan Visual Fault Locator ● Peserta memberi label, mencatat dan menggambar pemasangan kabel dan alat, sesuai dengan pemasangan yang telah dipraktekan ● Penggunaan Pigtail, Patch Cord ● Fiber Stripper ● Pembersih Kabel / Alkohol ● Cleaver ● Fusion Splicer ● Melakukan Terminasi Mekanik ● Memasang dan merapihkan kabel pada roset ● Db Loss ● Memakai Optical Power Meter ● Memakai Optical Light Source ● Memakai Visual Fault Locator ● Administrasi & Dokumentasi ● Menyelesaikan pembelajaran LS#1 di LMS ● Diskusi tanya jawab dengan trainer. ● Mempraktikan pemasangan kabel sesuai skema dan topologi ● LMS belajar- kerja ● Link eksternal pada modul.