Sesión # 5 “Comprensión Lectura Rápida”

1. ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA
COMUNICACIÓN I
SESIÓN 5
Comprensión Lectura Rápida.
RESPONSABLE
Mtro. Bruno Antonio Barrera Peña
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”

2. “El estudio de los contenidos y actividades
programadas deberán permitir que los
estudiantes:
1. Comprendan que la formación de los
educadores es un proceso intelectual que
requiere del dominio de habilidades específicas
para el estudio y la comunicación, que exige
procedimientos eficientes de organización y
planificación de los propios aprendizajes y
estrategias adecuadas para la expresión oral y
escrita.

3. •I. El aprovechamiento de la
información transmitida
oralmente.

4. • Identifica los procesos que
generan comunicación y los
medios para generarla.
• Distingue la instrumentación de la
comunicación y su evaluación
para generar procesos óptimos.

5. • Analiza los diferentes canales de
comunicación para optimizar y
generar un desarrollo común en la
sociedad, mediante la reflexión ante
la implementación de procesos
comunicativos, a partir de la
planeación de la comunicación en los
diferentes contextos.

6. • Distingue los procesos de comunicación que se
producen a partir de la identificación de los canales de
comunicación en los diferentes tipos y medios para el
aprovechamiento de la información transmitida
oralmente.
• Distingue los conceptos que describen la comunicación
para el desarrollo, a través de la identificación la
instrumentación y el proceso de la expresión oral fluida y
coherente.

7. • La lectura rápida es una colección de métodos de lectura
que pretenden aumentar los índices de velocidad de
lectura, sin reducir apreciablemente la comprensión o
retención del contenido leído. La lectura rápida se
caracteriza por el análisis de las compensaciones que se
deben realizar entre la medida de velocidad y la
comprensión obtenida del texto.

8. •Propósito:
• Incrementar los hábitos lectores del
alumno.
• Mejorar la capacidad de
concentración y comprensión.
• Pasar de la tradicional lectura silábica
a la lectura globalizada.
• Tiempo sugerido para su
realización: 1 HORA.

9. • Actividad de aprendizaje 1.
• Comprensión de lectura rápida.
• Idea raíz
• Idea central
• Idea eje.

10. Retomar dos ideas raíz, dos secundarios y dos
centrales y redactar una carta a un pariente,
amigo o maestro.

11. Respeto
Honestidad.
Humildad.
Solidaridad
Tolerancia
.
Responsabilidad
.
Lealtad.

12. SINGULAR. PLURAL

13. “Nunca consideres el
estudio como una
obligación, sino como una
oportunidad para penetrar
en el bello y maravilloso
mundo del saber.” Albert
Einstein.
“Los sabios son los que
buscan la sabiduría; los
necios piensan ya haberla
encontrado.” Napoleón
Bonaparte.
“Dime y lo olvido,
enséñame y lo
recuerdo,
involúcrame y lo
aprendo.”
Benjamin
Franklin.
“Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis
alumnos todavía más.” Proverbio hindú.
“Fueradel perro, unlibro es
probablementeel mejoramigo del
hombre, ydentro del perro probablemente
estádemasiado oscuro paraleer.”
Groucho Marx.

14. •Gracias por su
atención y
participación.