Uso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 final
Projeto
1. PROJETO: FERRAMENTAS
DIGITAIS NO PROCESSO DE
AVALIAÇÃO DO EDUCANDO
CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL -
PROINFO
Cursista: Bruna Vieira Molon
2. INTRODUÇÃO
As ferramentas e as mídias digitais tem um grande
potencial para sua inserção na prática pedagógica,
na vida privada e em sociedade. Partindo desde
ponto as ferramentas digitais podem contribuir na
construção de uma nova realidade educacional.
3. Sabemos que o processo de ensino aprendizagem é
uma construção, e que as ferramentas digitais estão aí
presente para contribuir com esse processo, por vezes
facilitando o aprendizado e por outros aguçando o
conhecimento e a curiosidade pelo saber e podem ser
utilizadas em diversas fases desde o diagnóstico até a
avaliação do processo. A avaliação, portanto, sendo
parte de um processo maior, deve ser usada tanto no
sentido de um acompanhamento do desenvolvimento
do estudante, como no sentido de uma apreciação final
sobre o que este estudante pôde obter em um
determinado período, sempre com vistas a planejar
ações educativas futuras.
4. Para a avaliação formativa será utilizada a
ferramenta do Google Docs: o formulário. Que é
uma ferramenta onde você pode criar formulários
com configurações variadas para questões de
múltipla escolha, seleção, lista, escala, grade, data
e texto dissertativo. No qual após serem
construídos podem ser compartilhados ou enviados
aos alunos para serem respondidos. Após a
realização da atividade, as respostas são
encaminhadas para uma planilha e a partir de lá o
professor poderá fazer a análise dos resultados da
turma e individualmente.
5. Para a avaliação somativa será utilizada a
ferramenta QUIZLET. Que é uma ferramenta de
fichas de estudo, no qual o professor pode criar a
sua própria ficha ou utilizar as já existentes no site.
Depois de criar as fichas os alunos podem estudar
utilizando as fichas em testes e jogos. Que após
serem executados apresentam a porcentagem de
acerto e os locais de erro. Proporcionando um
feedback dos resultados quase que
instantaneamente ao aluno.
6. OBJETIVOS
- Diversificas os instrumentos avaliativos, tanto do processo
formativo quanto somativo.
- Desmistificar o conceito de prova, como apenas um
processo em atribuir nota, “medir”. E incorporar de maneira
diversificada o processo de avaliação no dia-a-dia do
educando.
- Permitir maior contato do educando com as ferramentas
digitais, reconhecendo a importância desse conhecimento
frente ao impacto desses recursos na sociedade de hoje.
- Despertar um prazer maior nas realizações das tarefas e
avaliações que compõe o processo de ensino aprendizagem.
7. METODOLOGIA
- Apresentação das ferramentas digitais e como elas serão
utilizadas no processo de ensino aprendizagem.
- Prática: aprender a utilizar as ferramentas.
- Utilização da ferramenta: Google Docs: Formulário, para
realização de tarefas periódicas, fazendo parte da avaliação
formativa. Que poderão ser enviadas por e-mail para ser
respondidas e reenviadas ao professor, ou nas aulas
utilizadas para a realização das atividades.
- Utilização da ferramenta: QUIZLET- para realização de
testes e provas que serão realizadas no período das aulas.
8.
RECURSOS
- Datashow
- Computadores conectados à rede.
PÚBLICO ALVO
Alunos do 9º ano.
CRONOGRAMA DE AÇÃO
1ª quinzena de Agosto: Apresentação das ferramentas e prática para os alunos
aprenderem a utilizar as ferramentas.
Agosto e Setembro: Utilização das ferramentas no processo de avaliação
formativa e somativa.