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EL EXAMEN
PROFESIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA
2008-2009
ASPECTOS GENERALES QUE SE TIENEN QUE RECUPERAR
 PARADIGMA O MODELO DE INVESTIGACION EN QUE SE
SUSTENTA LA INVESTIGACION.
 TEORICOS IMPORTANTES DE ESTE PARADIGMA QUE SE
RECUPEREN EN EL ESTUDIO
 EXPERIENCIAS EXISTENTES DE ESTE TIPO DE ESTUDIO.
 EN QUE CONSISTE ESTA METODOLOGIA Y CUALES SON
SUS APORTES AL ESTUDIO Y A LA DOCENCIA.
 TEXTOS CONSULTADOS DONDE SE RECUPERA ESTA
PROPUESTA.
 PROCESO QUE SIGUE ESTA METODOLOGIA.
 PROCEDIMIENTO PARA LA ELECCION DE LA
SITUACION EDUCATIVA
 INSTRUMENTOS EN QUE SE APOYA ESTA
METODOLOGIA, QUIENES LOS SISTEMATIZAN.
CARACTERIZAR CADA UNO DE LOS INSTRUMNETOS.
 RACIONALIDAD DE LA INFORMACION.
 QUE ES EL ENSAYO
 TIPO DE ENSAYO EN EL QUE SE INSCRIBE EL
DOCUMENTO
 PARTES DEL ENSAYO
 LOGICA DE ELABORACION
 LOGICA DE PRESENTACION
 QUE ES LA INTRODUCCION
 ELEMENTOS QUE LA COMPONEN
 QUE ES EL DESARROLLO
 QUE ASPECTOS SE CONSIDERAN EN EL DESARROLLO,
DISCIPLINAS, AUTORES, PORQUE ESAS DISCIPLINAS,
PORQUE NO OTRAS, PORQUE ESOS AUTORES,
PERTINENCIA DE LOS APORTES DE LOS AUTORES
 QUE SON LAS CONCLUSIONES
 QUE RASGOS DEBEN DE PRESENTAR LAS CONCLUSIONES
 ATENDER TODAS LAS PARTES DEL DOCUMENTO Y SU
ORDEN DE PRESENTACION Y CUAL ES LA FINALIDAD DE
SU INCORPORACION
 EXPERIENCIAS RESULTANTES DEL ESTUDIO
 PERTINENCIA DEL ESTUDIO
 TU COMPROMISO COMO PROFESIONAL DE LA
EDUCACION FISICA
 ASPECTOS COMPLEMENTARIOS: ESPACIOS,
MARGENES, SANGRIAS, CITAS TEXTUALES, PIE
DE PAGINA, BIBBLIOGRAFIA, HEMEROGRAFIA,
CIBERNETICAS, FICHAS DE TRABAJO, ETC.
 LINEAS TEMATICAS, PROCEDIMIENTOS EN QUE
SE INSERTA EL TRABAJO.
 CONSIDERAR, LA EXPOSICION, EL DEBATE Y LA
ARGUMENTACION TEORICA.
 ATENDER LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA,
SUS RECURSOS, SUS POSIBLIDADES DE DESARROLLO,
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 LA PROPUESTA DIDACTICA, SU ORIGEN, SUS ELEMENTOS,
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  • 1. EL EXAMEN PROFESIONAL LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA 2008-2009
  • 2. ASPECTOS GENERALES QUE SE TIENEN QUE RECUPERAR  PARADIGMA O MODELO DE INVESTIGACION EN QUE SE SUSTENTA LA INVESTIGACION.  TEORICOS IMPORTANTES DE ESTE PARADIGMA QUE SE RECUPEREN EN EL ESTUDIO  EXPERIENCIAS EXISTENTES DE ESTE TIPO DE ESTUDIO.  EN QUE CONSISTE ESTA METODOLOGIA Y CUALES SON SUS APORTES AL ESTUDIO Y A LA DOCENCIA.  TEXTOS CONSULTADOS DONDE SE RECUPERA ESTA PROPUESTA.
  • 3.  PROCESO QUE SIGUE ESTA METODOLOGIA.  PROCEDIMIENTO PARA LA ELECCION DE LA SITUACION EDUCATIVA  INSTRUMENTOS EN QUE SE APOYA ESTA METODOLOGIA, QUIENES LOS SISTEMATIZAN. CARACTERIZAR CADA UNO DE LOS INSTRUMNETOS.  RACIONALIDAD DE LA INFORMACION.  QUE ES EL ENSAYO  TIPO DE ENSAYO EN EL QUE SE INSCRIBE EL DOCUMENTO
  • 4.  PARTES DEL ENSAYO  LOGICA DE ELABORACION  LOGICA DE PRESENTACION  QUE ES LA INTRODUCCION  ELEMENTOS QUE LA COMPONEN  QUE ES EL DESARROLLO
  • 5.  QUE ASPECTOS SE CONSIDERAN EN EL DESARROLLO, DISCIPLINAS, AUTORES, PORQUE ESAS DISCIPLINAS, PORQUE NO OTRAS, PORQUE ESOS AUTORES, PERTINENCIA DE LOS APORTES DE LOS AUTORES  QUE SON LAS CONCLUSIONES  QUE RASGOS DEBEN DE PRESENTAR LAS CONCLUSIONES  ATENDER TODAS LAS PARTES DEL DOCUMENTO Y SU ORDEN DE PRESENTACION Y CUAL ES LA FINALIDAD DE SU INCORPORACION
  • 6.  EXPERIENCIAS RESULTANTES DEL ESTUDIO  PERTINENCIA DEL ESTUDIO  TU COMPROMISO COMO PROFESIONAL DE LA EDUCACION FISICA  ASPECTOS COMPLEMENTARIOS: ESPACIOS, MARGENES, SANGRIAS, CITAS TEXTUALES, PIE DE PAGINA, BIBBLIOGRAFIA, HEMEROGRAFIA, CIBERNETICAS, FICHAS DE TRABAJO, ETC.  LINEAS TEMATICAS, PROCEDIMIENTOS EN QUE SE INSERTA EL TRABAJO.
  • 7.  CONSIDERAR, LA EXPOSICION, EL DEBATE Y LA ARGUMENTACION TEORICA.  ATENDER LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA, SUS RECURSOS, SUS POSIBLIDADES DE DESARROLLO, ETC.  LA PROPUESTA DIDACTICA, SU ORIGEN, SUS ELEMENTOS, SU PERTINENCIA,