Formas de expresión y técnicas para un correcto uso de la lengua.

1. Formas de expresión
Narración / Diálogo / Exposición / Argumentación / Descripción
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
1

2. Formas de expresión
 Narración
 Diálogo
 Exposición
 Argumentación
 Descripción
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
2

3. Narración
 Relatar hechos reales o imaginarios realizados por unos personajes
 En la narración existen una serie de elementos:
- Narrador
- Trama narrativa
- Personajes
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
3

4. Narración
 Narrador:
Persona que cuenta los hechos,
puede ser:
- Interno (… persona)
- Externo (… persona)
 Trama narrativa: Conjunto de
hechos reales o ficticios
 Personajes:
- Principales
- Secundarios
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
4

5. Descripción
 Presentar las características de
seres, objetos, lugares o fenómenos
con el fin de que el r….. Se forme
una imagen de ellos
 Tipos:
- Objetiva (técnica o científica) Se
suelen usar marcadores espaciales
- Subjetiva (literaria o publicitaria) Se
suelen usar recursos literarios o
adjetivos calificativos
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
5

6. Descripción objetiva
 Clara y precisa
 No juzga los hechos de ninguna manera
 “En la Mancha abundan las lagunas pequeñas. Algunas son de agua muy
salada, rodeadas de escasa vegetación. En otras zonas el paisaje es muy
árido”
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
6

7. Descripción subjetiva
 Impresiones y emociones del autor
 Se puede observar que es un cachorrito, como está muy pequeño
necesita muchas atenciones y cariños, y también para tener vigilado y
que no se vaya a lastimar, pero se puede ver qué el perrito esta triste y
aburrido y se muere de ganas por jugar con alguien, o con otro
cachorrito
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
7

8. Describimos rápidamente
 Tabú (descripción objetiva)
 Dixit (descripción subjetiva)
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
8

9. Diálogo
 Intercambio de información entre
dos o más interlocutores que se
alternan el uso de la palabra
 Tipos:
- Espontáneo (conversación)
- Planificado (debate y entrevista)
Verbos para un diálogo: dijo, afirmó,
preguntó, etc…
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
9

10. Exposición y argumentación
 En ambos exponemos ideas, pero
¿podríais decir cual es la
diferencia?
- En una exposición se muestran
una serie de ideas de manera
organizada y objetiva con el
objetivo de explicarlo
- En una argumentación se
pretende convencer a la otra
persona de una idea. Es, por lo
tanto, más subjetiva
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
10

11. Técnicas para un correcto uso de
las formas del discurso
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
11

12. ¿Por qué tenemos que conocer bien
las técnicas?
 Si se conoce la técnica podremos no sólo escribir mejor, sino que también nos ayudará a poder usar nuestra
creatividad
 Ejemplo: Picasso
- En una ocasión, viendo el Guernika, a Picasso le dijeron: ¿De verdad ha hecho usted eso? Parece que lo
hubiera pintado un niño
- Y él respondió…
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
12

13. “
”
Me llevo cuatro años pintar
como Rafael, pero me llevó
toda una vida pintar como un
niño
Pablo Picasso
¿Qué creéis que quería decir con esto?
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
13

14. Fijaos como pintaba Picasso con
vuestra edad
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
14

15. Y más tarde…
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
15

16. La conclusión es que, para llegar al
punto en que seáis capaces de
romper las reglas, es necesario
primero conocerlas bien.
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
16

17. Técnicas
 Narración (Organización: Presentación, nudo, clímax y final)
 Descripción (Definición)
 Exposición (Esquematización de la exposición)
 Diálogo y argumentación (ya lo veremos más tarde)
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
17

18. Narración: Comienzo, nudo y final
 Es algo que os enseñan desde que estáis
en primaria, pero no siempre se hace
debidamente en una historia
- Comienzo: Se presentan los personajes, el
lugar y el principio de la acción.
- Desarrollo: Se desarrolla la acción y los
sucesos que la ocupan
- Opcional (y muy recomendable): Climax
(punto de máxima tensión)
- Final: Se resuelve un conflicto
 ¿Cuánto debe ocupar? (aprox.)
- 20/60/20
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
18

19. Ejemplo práctico: Up
 Presentación: Vida del hombre mayor
- Nudo: Desarrollo de las aventuras con el niño,
llegando a varios prqueños climax (van
volando y se encuentran con tormentas) y un
“gran climax” (el “malo” captura el ave que
buscaba y tienen que rescatarlo
- Final: La historia se resuelve con la liberación
del ave
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
19

20. Narración
 Actividad: Escribir una historia en una página respetando los puntos
acordados
 Reglas:
- Mínimo: 3 personajes
- Tratad de incluir un “pequeño” climax y un “gran” climax
- Temática: Viaje
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
20

21. Descripción: La definición
 Presentación: La definición
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
21

22. Exposición: Esquematización y
jerarquía
 Para evitar que el público se pierda es importante esquematizar bien la exposición
 Esquema similar al de la narración, pero…
-- La proporción es diferente (10/80/10)
-- Las funciones son diferentes: Introducción (ganar la atención del público con un hecho o
una idea curiosa y presentar la exposición), Desarrollo (Jerarquía) y conclusión (resumir las
idea o la idea principal)
-- Es fundamental el hecho de que exista una cierta jerarquía en el desarrollo
 Lo ideal es que no haya más de dos subtemas en el desarrollo
 Ejemplo: El uso de Internet en el mundo
Temas principales:
Temas secundarios:
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
22

23. Ejemplo: El uso de internet en el
mundo
 Introducción ¿
 Desarrollo
-- Tema principal: Historia de Internet
Subtema: Los inicios de Internet
Subtema 2: Internet en los años 80
(…)
-- Tema principal 2: Uso de Internet por continentes
Subtema : Internet en Europa
(…)
-- Tema principal 3: Uso de Internet por edades
Subtema:
-- Tema principal 4: Uso de Internet por sexos
(…)
 Conclusión
IMPORTANTE: La división no tiene
porqué estar basada en espacio y
tiempo
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
23

24. Actividad: Realiza una jerarquía de los
siguientes temas, y comenta como
ganarías la atención en la introducción
 La producción de alimentos en el mundo
 Los problemas medioambientales en Europa
 Las formas de discurso
 Los videojuegos más vendidos en 2015
Prof. Samuel Perrino Martínez. SEK Les Alpes.
24