Las encuestas realizadas a estudiantes de 1o a 4o de la ESO sobre el cambio climático mostraron que: 1) Todos conocen el término "cambio climático" pero no pueden definirlo completamente, 2) Creen que las emisiones de gases de efecto invernadero son la causa principal aunque hay muchas otras, 3) Hubo confusión sobre si el cambio climático y el calentamiento global son lo mismo.

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CONCLUSIONES SACADAS DE LOS
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS.
Tras realizar las encuestas a 5 alumnos de cada una de las clases de nuestro
colegio, desde 1º de la ESO hasta 4º. Con esto pretendíamos comprobar cuál
era el nivel de conocimiento entre nuestros compañeros más cercanos, y
saber también, y se relacionan los conocimientos con la edad. Hemos
realizado unas gráficas que se mostrarán en la presentación a Excel, y de ellas
sacamos las siguientes conclusiones:
Todos ellos conocen “el cambio climático” pero no como algo definido
como tal, sino porque es algo de lo que se suele hablar actualmente en las
noticias, aunque ya no tanto como antes, debido a que la economía y la
política parecen tener mayor relevancia ahora, por lo menos para los que
organizan este tipo de programas. Nuestros compañeros no han sabido
darle una definición del todo completa a lo que es verdaderamente,
aunque si es verdad que hay una gran diferencia entre algunos que ni
siquiera han intentado responder nada, a los que lo han expresado “a su
manera” que en ocasiones no ha resultado del todo errónea.
La acción que contribuye más al calentamiento global no existe, osea, no
existe una establecida como tal ya que hay muchas que son muy
perjudiciales. En este caso, han dado su opinión y la gran mayoría
coinciden en la expulsión de gases de efecto invernadero a la atmósfera,
ya que es lo más vistoso o comentado a nivel mediático. Es cierto que es
una de las consecuencias graves, pero también deberían de saber otras
muchas más que caen completamente en el olvido porque en gran
mayoría son por nuestra culpa y se intenta evitar su divulgación de forma
pública, y si lo hacen es de forma puntual, algo que al cabo de unos días o
semanas se nos olvida, de ahí creemos nosotras que coincidan en este
término. Ha habido casos que confundieron las causas que es en lo que en
este caso se les preguntaban, con las consecuencias.
En cuanto a la pregunta que cuestionaba acerca de que si era lo mismo
cambio climático que calentamiento global, es la que ha causado mayor
confusión, ya que hay mucha ambigüedad en las respuestas, aunque
gana por una pequeña diferencia los que respondieron que no eran, es
decir, lo que era correcto. Aunque ninguno de ellos nos ha dado
argumentaciones de ello así que tampoco podemos probar si lo hicieron
por suerte, porque verdaderamente lo sabían o porque al ver que
formulábamos esa pregunta supusieron que lo correcto sería un “no”, de
todas formas es una de las cosas que es importante saber y al menos tener
una idea general de que son cada uno para poder debatir si realmente
son lo mismo o no.

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Respecto a la consecuencia más grave que encuentran ha habido una
gran diversidad de respuestas al respecto. Unos han dicho consecuencias
que ni siquiera tiene que ver con el cambio climático, o que al menos no
están probadas que sean por causa del cambio climático, otros en su
mayoría respondieron que la consecuencia más grave es el derretimiento
de los casquetes polares, es cierto que
es una consecuencia, pero
como tal no se profundiza, lo que
realmente es grave es la
desaparición y posible extinción de
muchísimos animales que
habitan aquella época, la
destrucción de ese ecosistema y la
subida del nivel del mar como
consecuencia de ello, con esto queremos decir que si que les suena algo
pero no tienen nada demasiado claro.
En la quinta pregunta se les sugería si pensaban que el cambio climático
les afecta a ellos directamente, la mayoría respondió que “si” pero no
saben por qué, al igual que el resto que contestaron que “no”, por lo que
volvemos a la misma situación precedente, no sabemos con seguridad por
qué respondieron eso por lo que no se pueden medir en su totalidad los
conocimientos del tema. Ciertamente la mayoría si e consciente que el
cambio climático les afecta a ellos, no saben en qué pero creen que en
algo así, solo esperamos que se den cuenta en poco tiempo para que se
unan a nosotras para poder evitarlo o al menos contribuir a que este no
empeore.
Por contraposición a lo último dicho, ninguno apoya físicamente a ninguna
plataforma para proteger el medio ambiente, saben que las hay pero aún
así no las siguen, lo que por lo que respecta a nosotras nos resulta una mala
noticia. Hay algunos que si que siguen lo que
hace Greenpeace, que es la más conocida,
y apoyan lo que hacen pero no contribuyen
al cambio que éste pretende inculcar en las
personas, lo que en cierto modo es útil que
sepan acerca de esta información pero
resulta un poco inservible si no piensan hacer
nada y solo se quedan esperando a que algo
ocurra gracias a ellos, cuando deberían de
saber que ellos son así de “famosos” y
consiguen tantas cosas gracias al apoyo de
millones de personas, deberían unirse a ellas.
Generalmente, no se correspondían los conocimientos a la edad, es decir,
no por ser más pequeños sabían menos o lo han hecho peor, al contrario,
muchos de los pequeños de 1º son de los que al intentar expresarse se han

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podido acercar a su significado, con esto no queremos decir que los que
son de 4º no sepan nada, mayoritariamente las respuestas erróneas se
encuentran en 3º, pero al igual que en este curso se encuentra también la
encuesta que tiene el mayor número de “aciertos” o más bien ideas
acertadas.
Esperamos que con esto se ayude a que desde más pequeños se nos
empiece a concienciar acerca de esto que es algo muy importante y grave
que ocurre en nuestra sociedad, que está dentro de nuestro día a día y no nos
damos cuenta hasta que ya es demasiado tarde. Todavía podemos intentar
hacer algo para frenarlo.
Realizado por:
Judit López Díaz.
Paloma Monsalvete Contreras.
María Rodríguez Sarmiento.