O slideshow foi denunciado.
Seu SlideShare está sendo baixado. ×

keterampilan mengelola kelas.ppt

Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Carregando em…3
×

Confira estes a seguir

1 de 10 Anúncio

Mais Conteúdo rRelacionado

Mais recentes (20)

Anúncio

keterampilan mengelola kelas.ppt

  1. 1. KB 3. KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS • Dalam pembelajaran, tugas guru adalah melakukan kegiatan pengelolaan yang berpengaruh terhadap keberhasilan kegiatan instruksional. Hal ini berarti bahwa kegiatan intruksional akan berhasil optimal apabila guru dapat mengelola kelas dengan baik. • Pendidik diharapkan mampu untuk : 1. Membedakan pengelolaan kelas dari pembelajaran. 2. Memberikan contoh komponen-komponen keterampilan mengelola kelas. 3. Mengelola kelas dengan efektif.
  2. 2. A. Rasional • Faktor yang mendukung keberhasilan kegiatan pembelajaran adalah iklim belajar yang kondusif atau optimal • Iklim belajar kondusif atau optimal berkaitan dengan pengaturan orang dan barang. • Pendidik memegang peranan penting didalam menciptakan iklim kelas yang kondusif atau optimal.
  3. 3. B. Pengertian • Pengelolan kelas dapat didefinisikan dengan berbagai pendekatan yaitu: 1. Pendekatan Otoriter 2. Pendekatan Permisif 3. Pendekatan Modifikasi Tingkah Laku 4. Asusmsi bahwa proses belajar dapat dimaksimalkan dalam iklim kelas yang positif. 5. Asumsi bahwa perilaku siswa sebagai kelompok kelas mempunyai pengaruh pada terjadinya pembelajaran.
  4. 4. C. Kegiatan Pengelolaan dan Kegiatan Instruksional • Kegiatan Pengelolaan adalah keiatan yang bertujuan untuk menciptakan, memelihara atau mengembalikan kondisi yang memungkinkan terjadinya kegiatan pembelajaran yang efektif, seperti membuat aturan/tata tertib kelas. • Kegiatan Instruksional adalah kegiatan yang diarahkan untuk membantu siswa menguasai kemampuan yang diharapkan, seperti memberikan penjelasan, mendiagnosis kesulitan belajar, membimbing diskusi kelompok atau menyusun lembaran kerja.
  5. 5. D. Komponen-Komponen Keterampilan • Keterampilan yang Bersifat Preventif • Keterampilan yang Bersifat Represif
  6. 6. Keterampilan yang Bersifat Preventif 1. Menunjukkan Sifat Tanggap meliputi : • Memandang secara saksama • Gerak mendekati • Memberikan pernyataan • Memberikan reaksi terhadap gangguan dan ketakacuhan siswa 2. Membagi Perhatian meliputi : • Secara verbal • Secara visual 3. Memusatkan Perhatian Kelompok meliputi : • Menyiagakn siswa • Menuntut tanggung jawab siswa 4. Memberikan Petunjuk yang Jelas 5. Menegur 6. Memberi Penguatan
  7. 7. Keterampilan yang Bersifat Represif 1. Memodifikasi Tingkah Laku • Meningkatkan tingkah laku yang diinginkan • Mengajarkan tingkah laku baru • Mengurangi/Menghilangkan tingkah laku yang tidak diinginkan 2. Pengelolaan Kelompok • Memperlancar tugas-tugas dengan cara mempererat kerja sama, menetapkan aturan kerja, memperbaiki kondisi melalui pemecahan masalah dalam diskusi kelas, memodifikasi kondisi kelas. • Memelihara kegiatan kelompok dengan cara memelihara dan memulihkan semangat siswa, menangani konflik yang muncul, memperkecil, masalah pengelolaan. 3. Menemukan dan Memecahkan Tingkah Laku yang Menimbulkan Masalah memiliki 2 asumsi : • Tingkah laku yang menyimpang merupakan gejala yang bersumber dari sejumlah sebab • Luasnya tindakan yang akan diambil untuk mengindentifikasi dan memperbaiki sebab- sebab dasar tersebut sangat menentukan berkurangnya tingkah laku yang menyimpang.
  8. 8. E. Hal - Hal yang Perlu Diperhatikan 1. Kehangatan dan keantusiasan guru 2. Kata-kata dan tindakan guru 3. Penggunaan variasi dalam mengajar 4. Keluwesan guru 5. Guru harus selalu menekankan hal- hal yang positif 6. Guru hendaknya mempu menjadi contoh dalam menanamkan disiplin diri sendiri 7. Guru hendaknya menghindari terjadinya hal-hal berikut : • Mencampuri kegiatan siswa secara berlebihan • Kesenyapan • Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri kegiatan • Penyimpangan yang berlarut-larut • Bertele-tele • Mengulangi penjelasan yang tidak perlu
  9. 9. KB 4. KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN • Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan merupakan keterampilan dasar mengajar yang paling kompleks dan menuntut penguasaan keterampilan dasar mengajar sebelumnya. • Pendidik diharapkan mampu untuk : 1. Menjelaskan pengertian mengajar kelompok kecil dan perorangan 2. Menjelaskan komponen-komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan 3. Menerapkan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dalam pembelajaran

×