2das diapositivas indicador 9

1. INDICADOR 9. SOBRE LAS
ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES QUE SE
EMPLEAN EN EL AULA
Fernández Aragón Lissette
Betzabe
Lugo Alamilla Mary Deivy

2. ¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES-
CONGRUENTES CON LOS
PROPÓSITOS EDUCATIVOS-
LOGRAN DESPERTAR Y
MANTENER EL INTERÉS DE
LOS ALUMNOS?

3.  de tipo expositivo (diapositivas )
 enunciación clara de conceptos (lluvia de ideas)
 ejemplos relevantes ( hechos reales que suceden en
la vida cotidiana)
 fomentar el aprendizaje por descubrimiento
( experimentos)

4. ¿ DE QUE MANERA CONVIENE
UTILIZAR LA LECTURA, LA
EXPRESIÓN ORAL Y LA EXPRESIÓN
ESCRITA COMO ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS EN EL TRATAMIENTO DE
DISTINTOS CONTENIDOS
ESCOLARES? Y ¿QUÉ USO
CONVIENE DAR A ESTOS RECURSOS
PARA LOGRAR MANTENER EL
INTERÉS DE LOS ALUMNOS POR LA
CLASE?

5.  ejemplos, demostraciones, lecturas e incluso anécdotas para
facilitar la captación de la idea o contenido que desea
transmitir
 se basa en la enunciación clara de conceptos,
complementada con la explicación de ejemplos relevantes y
todo ello de acuerdo a la secuencia apropiada.

6. ¿CÓMO UTILIZAR LA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS COMO
ESTRATEGIA PARA EL
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS DE LA
MATEMÁTICA?

7. CON ESTRATEGIAS
 Una de ellas consiste en presentar un problema de interés
para los alumnos, formular diversas hipótesis o soluciones
posibles al mismo, determinar y obtener el tipo de
información que nos permitirá poner las a prueba y,
finalmente, contrastar los datos e informaciones obtenidas
con las formuladas a fin de comprobar su veracidad.