O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
Próximos SlideShares
What to Upload to SlideShare
Avançar
Transfira para ler offline e ver em ecrã inteiro.

Compartilhar

Rtliteraturame 100911173023-phpapp02-100915133642-phpapp01

Baixar para ler offline

Literatura y TIC

Audiolivros relacionados

Gratuito durante 30 dias do Scribd

Ver tudo

Rtliteraturame 100911173023-phpapp02-100915133642-phpapp01

  1. 1. RT@LiteraturameRT@Literaturame Literatura y TicsLiteratura y Tics Betina Lippenholtz. 2010Betina Lippenholtz. 2010 betlipp@gmail.combetlipp@gmail.com Programa provincialPrograma provincial Jornada Extendida. Educación PrimariaJornada Extendida. Educación Primaria Ministerio de Educación de la Provincia de CórdobaMinisterio de Educación de la Provincia de Córdoba
  2. 2. Hoy, el profesor debe estar a la “altura” delHoy, el profesor debe estar a la “altura” del alumnoalumno ► (Fragmentos del texto del video:(Fragmentos del texto del video: You can't be my teacherYou can't be my teacher)) ► Si no conoce Internet usted noSi no conoce Internet usted no puede ser mi profesor, necesitopuede ser mi profesor, necesito a alguien que sepa lo que yo sé.a alguien que sepa lo que yo sé. ¿Va usted a ser mi profesor?¿Va usted a ser mi profesor? ¿O sólo el libro de texto? Y si¿O sólo el libro de texto? Y si usted no está en Internet... y nousted no está en Internet... y no sabe nada de computadoras.sabe nada de computadoras. ¡Usted no puede ser mi¡Usted no puede ser mi profesor! ¿Piensa que me estáprofesor! ¿Piensa que me está preparando para el mundo en elpreparando para el mundo en el cual tengo que vivir? ¿Piensacual tengo que vivir? ¿Piensa que voy a estar listo? ¡Este esque voy a estar listo? ¡Este es su trabajo!su trabajo!
  3. 3. Todos somos alumnosTodos somos alumnos ► El profesor NO PUEDE, en todoEl profesor NO PUEDE, en todo caso, SER UN OBSTÁCULOcaso, SER UN OBSTÁCULO ► ““Do It Yourself”, Edupunk, nuevosDo It Yourself”, Edupunk, nuevos modos, nuevas concepcionesmodos, nuevas concepciones ► El alumno conoce pero no sabeEl alumno conoce pero no sabe usar/ El docente dirige eseusar/ El docente dirige ese conocimiento para un usoconocimiento para un uso “responsable” de las Tics“responsable” de las Tics ► Trabajo colaborativo: vos me das laTrabajo colaborativo: vos me das la ductilidad, yo te doy laductilidad, yo te doy la sistematización: foros, wikissistematización: foros, wikis ► Producción del nuevo modelo: noProducción del nuevo modelo: no se improvisa. Se requierese improvisa. Se requiere investigación, comprobación deinvestigación, comprobación de fuentes, desarrollos organizados,fuentes, desarrollos organizados, pensamiento críticopensamiento crítico
  4. 4. Ejemplos: cambiando referentesEjemplos: cambiando referentes ► Phil Marso: libro ¡bilingüe!:Phil Marso: libro ¡bilingüe!: Frayeurs SMS// Festival literarioFrayeurs SMS// Festival literario Getafe Negro: similitudes entreGetafe Negro: similitudes entre Hotel Dusk y RaymondHotel Dusk y Raymond Chandler; Okami y los cuentosChandler; Okami y los cuentos maravillosos; No More Heroes ymaravillosos; No More Heroes y Dashiel Hammet; EternalDashiel Hammet; Eternal Darkness y Lovecraft.Darkness y Lovecraft.
  5. 5. ¿Por qué las nuevas tecnologías?¿Por qué las nuevas tecnologías? Un niño que tiene un lápiz rojoUn niño que tiene un lápiz rojo sólo dibujará con un lápiz rojo.sólo dibujará con un lápiz rojo. Un niño que tiene un lápiz rojo, una tijeritaUn niño que tiene un lápiz rojo, una tijerita y un botón, no necesariamentey un botón, no necesariamente dibujará una casita más lindadibujará una casita más linda pero, seguramente, podrá imaginar cosaspero, seguramente, podrá imaginar cosas más complejas y aprenderá a elegir.más complejas y aprenderá a elegir.
  6. 6. ¿Por qué las TIC?¿Por qué las TIC? ► La diversidad que encontramos en las nuevasLa diversidad que encontramos en las nuevas tecnologías permite unatecnologías permite una multiplicidad demultiplicidad de entradasentradas que concede mayor cantidad deque concede mayor cantidad de opciones para elegir.opciones para elegir. ► Las nuevas tecnologías no implican unLas nuevas tecnologías no implican un desplazamiento de los métodos tradicionales.desplazamiento de los métodos tradicionales. No sustituye, complementaNo sustituye, complementa . La variedad es la. La variedad es la que permite aprender a elegir.que permite aprender a elegir.
  7. 7. ¿Qué es hoy alfabetizar-nos?¿Qué es hoy alfabetizar-nos? ► Es aprender a leer yEs aprender a leer y escribir, no solamenteescribir, no solamente letras sino tambiénletras sino también imágenes, sonidos etc.imágenes, sonidos etc. ► Alfabetización múltipleAlfabetización múltiple (digital)(digital)
  8. 8. Literatura Lengua e-escritura: transmedia, convergencia Narrativas digitales, storytelling e-lectura: Ebooks, Redes sociales que aconsejan qué leer: ¿Quéleo? booktráilers, Diferentes estrategias: Browse Inside, el virus de CP Proximity Gramática Sintáxis (estructuras): Cruzada ortográfica Eres lo que escribes Tic
  9. 9. Componentes de la narración digitalComponentes de la narración digital Video:Video: The new media literacies. Henry JenkinsThe new media literacies. Henry Jenkins ► Figura espiralada: se nace en unFigura espiralada: se nace en un punto. No se sabe dónde termina.punto. No se sabe dónde termina. ► Multimedia: utilización de diferentesMultimedia: utilización de diferentes soportes: animaciones, audio,soportes: animaciones, audio, vídeo…vídeo… ► Las “individualidadesLas “individualidades subjetivas” devienensubjetivas” devienen “construcciones“construcciones colectivas”colectivas”
  10. 10. Una orquesta de imágenesUna orquesta de imágenes Video: Quijote hip hopVideo: Quijote hip hop ► Hipertexto, apertura,Hipertexto, apertura, dispersióndispersión ► HibridaciónHibridación ► ConvergenciaConvergencia ► TransmediaTransmedia
  11. 11. Escritura digital: HerramientasEscritura digital: Herramientas ► BlogsBlogs ► GlogsGlogs El aspecto colaborativo:El aspecto colaborativo: ► SoopBookSoopBook es una herramienta colaborativa que te propone leeres una herramienta colaborativa que te propone leer y escribir libros en conjunto con cualquier persona del mundo.y escribir libros en conjunto con cualquier persona del mundo. Lo que ellos han dado en llamar “libros sociales”Lo que ellos han dado en llamar “libros sociales” ► Procesadores de texto en tiempo realProcesadores de texto en tiempo real Escribir es, además, publicar:Escribir es, además, publicar: ► BubokBubok o Me gusta escribiro Me gusta escribir ► Cibertaller de cuentosCibertaller de cuentos ► StorYBoard o Storybook WeaverStorYBoard o Storybook Weaver
  12. 12. Escritura digital: ProductosEscritura digital: Productos ► We tell stories: narración digital de un cuento tradicional. Un mixWe tell stories: narración digital de un cuento tradicional. Un mix perfectoperfecto ► 217 Babel Street217 Babel Street ► Conversaciones cinematográficasConversaciones cinematográficas (Estar sobre el filo de la cuchilla”/(Estar sobre el filo de la cuchilla”/ ““Être sur le fil du rasoir"/Être sur le fil du rasoir"/ "Byt' na lezvii britvy"/"Byt' na lezvii britvy"/ "Piskaning qirrasida bo'lmoq”)"Piskaning qirrasida bo'lmoq”) ► Editorial VolumiqueEditorial Volumique Ejemplos de unidades temáticas (video)Ejemplos de unidades temáticas (video) ► Miguel HernándezMiguel Hernández (glog)(glog) ► Sherlock HolmesSherlock Holmes ► El QuijoteEl Quijote
  13. 13. E-lecturaE-lectura ► Ahora la lectura es otra cosa. UnaAhora la lectura es otra cosa. Una sinfonía de información. Video:sinfonía de información. Video: Possible ou probablePossible ou probable ► E-BooksE-Books ► E-ReadersE-Readers ► Redes socialesRedes sociales ► Estimulación a la lectura:Estimulación a la lectura: booktráilers, etcbooktráilers, etc
  14. 14. BooktráilersBooktráilers ► AlfaguaraAlfaguara Video presentación colección juvenilVideo presentación colección juvenil
  15. 15. ¿De qué hablamos¿De qué hablamos cuando hablamos de pantallas?cuando hablamos de pantallas? ► Hablamos de integrar elHablamos de integrar el cuarteto de pantallas cotidianascuarteto de pantallas cotidianas de los jóvenes : Cine, televisión,de los jóvenes : Cine, televisión, computadora y celulares (u otrocomputadora y celulares (u otro dispositivo móvil)dispositivo móvil) ► En esta nueva geografía,En esta nueva geografía, ¿quién no puede concentrarse¿quién no puede concentrarse rodeado de dispositivos? ¿elrodeado de dispositivos? ¿el alumno o el docente?alumno o el docente?
  16. 16. Escuela PocketEscuela Pocket Video: ¿Cómo hacer un celumetraje?. Mara BalestriniVideo: ¿Cómo hacer un celumetraje?. Mara Balestrini
  17. 17. Taquigrafía net.Taquigrafía net. Lo pequeño, no quita lo valiente.Lo pequeño, no quita lo valiente. ► Telegramas literariosTelegramas literarios ► Se escribe como se habla (sólo importa la funciónSe escribe como se habla (sólo importa la función comunicativa)comunicativa) ► Minimalismo enriquecido: hipervínculos, conMinimalismo enriquecido: hipervínculos, con imágenes adjuntas, sonidos, etc.imágenes adjuntas, sonidos, etc. ► Campañas rescatadoras:Campañas rescatadoras:  ““Fotografiamos” erroresFotografiamos” errores  Eres lo que escribesEres lo que escribes
  18. 18. Twitteando…Twitteando… el desarrollo de la identidad digitalel desarrollo de la identidad digital ► FacebookFacebook ► TwitterTwitter Algunos ejemplosAlgunos ejemplos ► TwitterLitTwitterLit ► TwittoriesTwittories ► TwillerTwiller ► Rayuela y Romeo y Julieta fueron ejemplos de “literaturaRayuela y Romeo y Julieta fueron ejemplos de “literatura twitteada”twitteada”
  19. 19. La televisiónLa televisión ““A las palabras se las lleva… la imagen”.A las palabras se las lleva… la imagen”. ► Avióndepapel.tvAvióndepapel.tv ► Literalia TvLiteralia Tv,, ► Cervantes TVCervantes TV,, ► Proyecto AulaProyecto Aula,, VideocuentosVideocuentos oo ¡Videocuentos a rolete!¡Videocuentos a rolete!..
  20. 20. El cineEl cine ► Recurso por excelencia para motivar a losRecurso por excelencia para motivar a los jóvenes de la generación net.jóvenes de la generación net. ► Navegar/pintar/contar/cantar una historia.Navegar/pintar/contar/cantar una historia. Modos y formatos no alteran el objetivo.Modos y formatos no alteran el objetivo. Ejemplo:Ejemplo: Software Lignes de tempsSoftware Lignes de temps (Líneas de tiempo)(Líneas de tiempo)
  21. 21. Dispersiones: esos nuevos recursosDispersiones: esos nuevos recursos viejosviejos Cómic - Flipbook - Pop-up/popableCómic - Flipbook - Pop-up/popable
  22. 22. Lo que se vieneLo que se viene ► Video realidad aumentada: Mixed Reality Book: Earth StructureVideo realidad aumentada: Mixed Reality Book: Earth Structure ► Realidad virtualRealidad virtual ► Realidad aumentadaRealidad aumentada (ArsEdition; Museo de(ArsEdition; Museo de Historia Natural, de NuevaHistoria Natural, de Nueva York, con Explorer; LonelyYork, con Explorer; Lonely Planet; Ubimark.Planet; Ubimark. ► Internet de las cosasInternet de las cosas
  23. 23. Final (feliz)Final (feliz) HAY QUE SALIR DE LA LITERATURA PARAHAY QUE SALIR DE LA LITERATURA PARA ENSEÑAR LITERATURAENSEÑAR LITERATURA ► Video: Caperucita roja. SlagsmålsklubbeVideo: Caperucita roja. Slagsmålsklubbe ► El mundo se abre y laEl mundo se abre y la cabeza tambiéncabeza también ► Una lectura es unaUna lectura es una hibridación dehibridación de disciplinasdisciplinas
  24. 24. Leer está de modaLeer está de moda ► Las nuevas tecnologíasLas nuevas tecnologías me excitan, me convocan,me excitan, me convocan, me estimulan. Pero lame estimulan. Pero la literatura…literatura… Me conmueve.Me conmueve. Y los libros de papel, tambiénY los libros de papel, también Video:Video: Leer está de modaLeer está de moda
  25. 25. https://www.youtube.com/watch? v=8JQqNg1jHfM&feature=youtu.be http://salaaberta.com.br/2015/06/classicos- da-literatura-brasileira-sao-transformados- em-jogos-online/ http://www.comunicacion- cultural.com/2015/06/18/booklandia- television-sobre-libros-hecha-por- estudiantes/ http://blogs.cccb.org/lab/en/article_relacion s-de-frontera-en-la-literatura-electronica/
  • lauracandyFigueroaAl

    Oct. 27, 2018

Literatura y TIC

Vistos

Vistos totais

51

No Slideshare

0

De incorporações

0

Número de incorporações

4

Ações

Baixados

0

Compartilhados

0

Comentários

0

Curtir

1

×