Ativ2 8-donizete reis

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Ativ2 8-donizete reis

  1. 1. Atividade 2-8 Criar Pôster ou Slides Apresentando alguns dos trabalhos do curso:
  2. 2. <ul><li>Planejamento de atividade com hipertexto ou Internet atividade 2.6: </li></ul><ul><li>Aula: Preservação do Meio Ambiente: O lixo </li></ul>
  3. 3. Pretendemos com essa aula trabalhar a noção do que o lixo que produzimos diariamente poderá ser reduzido, reutilizado e reciclado. Sujeitos a que destina : alunos do Ensino Fundamental, em sua maioria com 6 a 14 anos de idade moradores de bairros periféricos da nossa cidade, bairros de classe média baixa, onde estão situadas as nossas escolas; Duração: Duas aulas: a primeira no laboratório de informática/Internet e a segunda na sala de aula regular;
  4. 4. Recursos tecnológicos utilizados : Textos, imagens, slides disponíveis em: 1- “Sacos plásticos./ http://www.blumar.com.br/images/site/sacos_plasticos.pdf 2- “ Um kg é o que cada brasileiro produz de lixo por dia.”/ Revista UMA/Ed. 85. Por: Renata Costa... 3- “Garoto recolhe lixo e monta robô”. /www.blogbrasil.com.br/garoto-recolhe-lixo-e-monta-um-robo /
  5. 5. Justificativa - Pretendemos destacar através das imagens, fotos e textos (do mundo, Brasil e nossa cidade) a importância de se repensar o modelo de consumo. Trabalhar a noção de “pertencimento, ética e cidadania”. Levar os alunos a perceberem que se faz necessária uma mudança de mentalidade e de atitudes. O quanto e como o lixo vem sendo produzido e destinado, (especificamente em nossa cidade e nos bairros onde eles estão inseridos). Objetivando sensibilizá-los para que possam pensar em si mesmos, como membros de uma coletividade, parte integrante de um todo. Que eles possam perceber, com seus próprios olhos e refletirem sobre suas atitudes e os princípios que regem a vida em comunidade. Destacando também, os diferentes papéis que cabem aos cidadãos, ao poder público e às empresas. Esse sentimento de pertencimento levará a uma visão de participação, onde cada um consiga trazer para o seu dia-a-dia, nos lugares em que vivem e transitam (bairros periféricos, bairros centrais, viagens e rodovias, etc.). Uma postura ética diante da existência .
  6. 6. Desenvolvimento da aula/ Passos: 1) Apresentar links no laboratório da escola e discutir as imagens; 2) Desenvolvimento de atividade escrita: Alunos irão anotar no papel tudo o que é transformado em lixo no seu dia-a-dia. Refletir sua a destinação do lixo produzido por sua família; 3) Refletir sobre a reciclagem do lixo e a sua reutilização; Avaliação: Produção de texto dissertativo: Tema : Meu espaço e meu lixo Cursistas: Alessandra Miranda e Donizete Reis 15/0810

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