El documento discute las implicaciones de considerar la educación como un derecho universal, incluyendo mayor progreso del país, menor analfabetismo y mejor calidad de vida. También cubre las consecuencias de excluir a individuos de la educación como menores trabajando y un país ignorante. El autor propone responder a la diversidad de estudiantes con diversificación de la pedagogía para impulsar una educación para todos.
1. ¿Qué implicaciones tiene que la educación
sea considerada como un derecho
universal?
Dentro del salón de clase hay una
diversidad impresionante.
Mayor progreso en un país.
Menor número de analfabetas.
Mayor calidad de vida.
2. ¿A qué se refiere el autor con la frase “el
que un ser humano reciba la misma
educación que cualquier otro significa
igualarlos entre sí”?
A pesar de la diversidad y las desigualdades
sociales, el estar educados de la misma
forma, significa darles la oportunidad de
igualarlos en oportunidades laborales y
estatus económico.
3. ¿Cuáles son las consecuencias de excluir a
los individuos de la educación?
Menores trabajando.
Mayor número de población.
Un país ignorante.
Menor calidad de vida para muchos.
Menor progreso educativo.
Economía solo para ricos.
4. ¿Qué propuesta hace el autor para trabajar
la diversidad del alumnado al mismo tiempo
impulsar una educación para todos?
“ A la diversidad de los sujetos hay que
responder con la diversificación de la
pedagogía”