Apontamentos para uma reflexão sobre a função social

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Apresentação de Trabalhos da Disciplina Linguagem e Tecnologia

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Apontamentos para uma reflexão sobre a função social

  1. 1. Benigna Maria de A. Couto Maria de Fátima R. dos Santos
  2. 2. OBJETIVO Apresentar elementos que ajudem a compreender o que a tecnologia possibilita em termos de desenvolvimento para nós, seres humanos e de que forma podemos estruturar e analisar projetos de integração das TIC’S na sala de aula que promovam esse desenvolvimento.
  3. 3. PROCEDIMENTO Estudo teórico com base em Warschauer(2003) que afirma que a “tecnologia encontra-se entrelaçada de maneira complexa nos sistemas e processos sociais”
  4. 4. RAZÕES DA PESQUISA Pesquisas Internacionais: TIC’sna Educação(BALANSKAT;BLAMIRE,2007): Impacto Positivo no uso das TIC’s na Educação, especialmente no Ensino das Línguas e em menor medida em Ciências;
  5. 5. RAZÕES DA PESQUISA Escolas com recursos de TIC’s atingem melhores resultados; A maioria dos professores(86%) acredita que seus estudantes são mais motivados quanto utilizam computadores e internet;
  6. 6. RAZÕES DA PESQUISA PISA – OCDE: nível internacional e INEP´- nível nacional: não evidencia que o número de computadores, por aluno, incida no desempenho dos alunos nas provas.(PISA, 2006).
  7. 7. TECNOLOGIA Sentido Genérico: refere-se ao uso e conhecimento de ferramentas, técnicas, métodos e sistemas de organização ou produção de objetos(PASSERINO).
  8. 8. TECNOLOGIA Refere-se “a arranjos materiais e sociais que envolve processos físicos e organizacionais ao conhecimento científico aplicável”(OLIVEIRA, 2001, 1010).
  9. 9. TECNOLOGIA: uma viagem pela história Tempos Pré-Históricos: A nossa capacidade de inovação tecnológica facilitou nossa evolução, em termos de espécie, para tornar-nos espécie dominante do planeta;
  10. 10. Technooptimista(otimismo) – Karl Marx: desenvolvimento tecnológico como moralmente bom. Anarco-primitivismo, bioconservasionismo, ludismo e neo-ludismo(pessimismo) : acreditam que as sociedades tecnológicas são sociedades problemáticas e limitadas que afetam negativamente nossa saúde mental e tiram nossa liberdade.
  11. 11. Tecnologia Apropriada ou Tecno- Criticismo ou Tecno-Realismo: proposição pró-ativa de inserção e desenvolvimento ecológico da tecnologia na sociedade.
  12. 12. MITO PRINCIPAL QUE PERPASSA AS TIC’s: Sua inserção na sala de aula teria impactos diretos na aprendizagem e desenvolvimento do aluno.
  13. 13. A TECNOLOGIA NUMA ABORDAGEM INTERACIONISTA SIGNO INSTRUMENOS PSICOLÓGICOS INTERSUBJETIVOS PERSPECTIVOS
  14. 14. A TECNOLOGIA NUMA ABORDAGEM INTERACIONISTA AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC’s, nessa perspectiva, são instrumentos de pensamento e de intersubjetivadade e agem para que as ações pedagógicas sejam complexas, intencionais e dialógicas.
  15. 15. ENTRELAÇAMENTO ENTRE TECNOLOGIA E PROCESSO EDUCATIVO “A RELAÇÃO TECNOLOGIA- CONHECIMENTO-CRIAÇÃO NÃO É UMA RELAÇÃO LINEAR, MAS DIALÉTICA E INTERDEPENDENTE”(BUNGE, 1980).
  16. 16. PARADIGMAS DA TECNOLOGIA ONTEM O APRENDER DA TECNOLOGIA: externo ao sujeito e acabado, que pode ser embutido dentro da tecnologia .
  17. 17. PARADIGMAS DA TECNOLOGIA HOJE O APRENDER COM TECNOLOGIA: ferramentas de pensamento(minds tool) e a aprendizagem surge a partir/com a tecnologia num processo interacionista e social, superando a esfera puramente cognitiva individual.
  18. 18. DIMENSÕES DA TECNOLOGIA NUMA VISÃO INTERACIONISTA CONHENCIMENTO PENSAMENTO CULTURA
  19. 19. As Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC”s, não nos tornam mais inteligentes, nos tornam seres mais complexos, pois, permitem nossa comunicação, nossa ação e nossa representação de intenções. Possibilitam estabelecer convenções, estabelecer novas formas de relacionamento, construir mundos, refletir sobre passado, presente e futuro e nos organizar para planejar o futuro” (PASSERINO).
  20. 20. fatimar_s@homail.com benignamac@ig.com.br
  21. 21. REFLEXÃO: Como as Tecnologias de Informação e Comunicação, na perspectiva sociocultural, mediam a produção do conhecimento?

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