Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares
Ano Letivo 2014/2015
Língua Portuguesa
9ºAno
Auto da Barca do Inferno, de ...
Índice
Introdução……………………………………………………………......…….3
Profissão/Atividade e tipo social…………………………………..…………..4
Elementos cénic...
Introdução
Este trabalho foi-nos proposto no âmbito da disciplina de Língua
Portuguesa.
Esta apresentação consiste na reda...
Profissão/Atividade e tipo social
Os Quatro Cavaleiros são Cavaleiros das Cruzadas que faleceram a
defender e a propagar a...
Elementos cénicos e simbologia
Estas personagens carregam uma Cruz de Cristo que simboliza a fé
católica dos Cavaleiros “V...
Linguagem
Ao longo da peça as personagens vão utilizando diferentes registos de
língua.
Os Quatros Cavaleiros demonstram o...
Argumentos
 De acusação: não existem argumentos de acusação referidos pelo Diabo ou
pelo Anjo.
 De defesa: Os Cavaleiros...
Destino final
Deste modo, os Cavaleiros das Cruzadas entram na barca da Glória
“E assi embarcam.” (v. 872).
09/04/2015
Tra...
Crítica vicentina
A canção cantada pelos Cavaleiros é o reflexo da mensagem que Gil
Vicente quis transmitir. Nos versos “V...
Conclusão
Após a leitura e análise da cena XI e de toda a obra, conclui-se que o
destino de cada pessoa dependerá das atit...
Referências
 VICENTE, Gil – Auto da Barca do Inferno, Porto Editora, 2014.
 Imagem dos Cavaleiros: COSTA, Fernanda; MAGA...
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Os Quatro Cavaleiros, Auto da Barca do Inferno

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Esta apresentação PowerPoint serve como apoio ao estudo do episódio ''Os Quatro Cavaleiros'', in Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente.

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Os Quatro Cavaleiros, Auto da Barca do Inferno

  1. 1. Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares Ano Letivo 2014/2015 Língua Portuguesa 9ºAno Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente 09/04/2015 1 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC Os Quatro Cavaleiros
  2. 2. Índice Introdução……………………………………………………………......…….3 Profissão/Atividade e tipo social…………………………………..…………..4 Elementos cénicos e simbologia…………………………………..…………...5 Linguagem………………………………………………….………………….6 Argumentos………………………………………………………….…………7 Destino final………………………………………………………....………...8 Crítica Vicentina……………………………………………………………….9 Conclusão…………………………………………………………………….10 Referências………………………………………….………………………..11 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 2
  3. 3. Introdução Este trabalho foi-nos proposto no âmbito da disciplina de Língua Portuguesa. Esta apresentação consiste na redação de uma síntese da informação presente na cena XI, “Os Quatro Cavaleiros’’, que contempla aspetos como a atividade/profissão das personagens em cena, os elementos cénicos que transportam e os seus significados, as características da linguagem utilizada, as características das personagens, o seu destino final, os argumentos de acusação e defesa, o tipo social que representam e a crítica vicentina. 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 3
  4. 4. Profissão/Atividade e tipo social Os Quatro Cavaleiros são Cavaleiros das Cruzadas que faleceram a defender e a propagar a fé Cristã em lutas contra os Mouros. 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 4
  5. 5. Elementos cénicos e simbologia Estas personagens carregam uma Cruz de Cristo que simboliza a fé católica dos Cavaleiros “Vêm quatro Cavaleiros cantando, os quais trazem cada um a Cruz de Cristo…” (Didascália) e espadas e escudos que representam a luta pela expansão da religião católica. 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 5
  6. 6. Linguagem Ao longo da peça as personagens vão utilizando diferentes registos de língua. Os Quatros Cavaleiros demonstram o registo de língua corrente, aquele que é utilizado e compreendido pela maioria das pessoas no dia-a- dia. 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 6
  7. 7. Argumentos  De acusação: não existem argumentos de acusação referidos pelo Diabo ou pelo Anjo.  De defesa: Os Cavaleiros afirmam terem morrido por Cristo “Quem morre por Jesu Cristo/ não vai em tal barca como essa.” (vv. 862-863) e o Anjo, através de um discurso moralista, reconhece o feito dos Cavaleiros e perdoa os seus pecados “que quem morre em tal peleja/merece paz eternal” (vv. 870-871). 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 7
  8. 8. Destino final Deste modo, os Cavaleiros das Cruzadas entram na barca da Glória “E assi embarcam.” (v. 872). 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 8
  9. 9. Crítica vicentina A canção cantada pelos Cavaleiros é o reflexo da mensagem que Gil Vicente quis transmitir. Nos versos “Vigiai-vos, pecadores,/ que, despois da sepultura,/ neste rio está a ventura/ de prazeres ou dolores!” (vv. 845-848), Gil Vicente afirma que depois de falecer, cada indivíduo será julgado conforme as ações realizadas na Terra. 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 9
  10. 10. Conclusão Após a leitura e análise da cena XI e de toda a obra, conclui-se que o destino de cada pessoa dependerá das atitudes e decisões tomadas em vida, tratando-se então de uma moralidade. 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 10
  11. 11. Referências  VICENTE, Gil – Auto da Barca do Inferno, Porto Editora, 2014.  Imagem dos Cavaleiros: COSTA, Fernanda; MAGALHÃES, Olga; MAGALHÃES, Vera – Diálogos 9 – 9º ano, Porto Editora, 2013, pág. 112, 138 e 139.  http://anove.wikispaces.com/file/view/4CAVALEIROS.jpg/32696938/4CAVALEIRO S.jpg  http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/OrderOfCristCross.sv g/2000px-OrderOfCristCross.svg.png  https://lh3.googleusercontent.com/-Q3F-XXfJl90/U0gLQEwK8- I/AAAAAAAAiLs/2FTrWBv_98M/s487/espada%2520y%2520escudo%2520templari os.jpg  http://4.bp.blogspot.com/__FYK0MSmuVw/TQaSL6QWWfI/AAAAAAAAAt8/CX3XY AcyDgU/s1600/auto-da-barc.png  http://2.bp.blogspot.com/- 3xmvT1_sk5E/UZZB0ZzuZMI/AAAAAAAAAFQ/pP0q5X8cF6I/s1600/317791.jpg 09/04/2015 Trabalho elaborado por Mariana Andrade, Marco Ferreira e Caroline Gouveia, 9ºC 11

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