BVIS HA NOI

1. 01
04 OCTOBER 2013 | TERM 1 | ISSUE 6
NEWSLETTER
NHỊP CẦU THẾ GIỚI
From Mr Mark Sayer - Principal of BVIS Hanoi - Royal City Campus
Thông điệp từ thầy Mark Sayer - Hiệu trưởng trường Quốc tế BVIS Hà Nội - Royal City
This has been another very busy week at
BVIS Royal City and it is delightful to
see how engaged the school community
has been in all of the events surrounding
Book Week. We were able to invite
some excellent visitors to the school
who in their way and in their chosen
field have enthused and engaged the
children with their stories and illustra-
tions. Mr. Kim Duan, a famous children’s storybook illustrator,
started off our week by demonstrating how to draw story charac-
ters, giving life to a few pencil lines and bringing out their
personality. There was much fun when he began to draw some
caricatures of the students. We very much look forward to seeing
the entries for the book cover competition that he introduced.
Our next guest was the well-known and much loved Vietnamese
poet, Mr Tran Dang Khoa, who had the children entertained for
almost an hour with stories of how he became a poet and how he
arrives at his ideas. A poet has to use economy in his sentence
structure and it gives our students another branch to their
creative writing skills. The children certainly had a great experi-
ence. Secondary students extended their knowledge of the
English language through a fascinating talk by Nguyen Quoc
Hung. His expertise and passion for the English language for
teaching and student learning was very strong. Our final external
visitor to the school was Kimmo Lahdevirta, His Excellency the
Ambassador of Finland, talking about one of his country’s great
exports, The Moomins. These are stories written by a Finnish
author and sculptor and loved by many generations of readers. It
is wonderful to see these being brought to Vietnamese children
through the work of Kim Dong Publishers, and these books are
now available in our library for the students to borrow. A
wonderful Question and Answer session followed which the
students to frame some questions about the Moomins and about
life as an ambassador. We are very grateful for his willingness to
give up his time for our students.
Further competitions have enhanced the week and it has added
fresh impetus to the joy of books and reading. I would like to
thank our parents for their support of the publishing houses in
enabling their child(ren) to buy books. Please do remember our
collection for Lam Dien School in Chuong My Province. Books
can be left at Reception during the coming week.
Thank you all and have a very happy weekend.
CONTENTS
01
03
04
05
06
07
From Mr Mark Sayer
From Mrs Sarah Wild
From Mr Nicholas West
Book Week
Year 3 Mural Art
Communication

2. From Mr Mark Sayer - Principal of BVIS Hanoi - Royal City Campus
Thông điệp từ thầy Mark Sayer - Hiệu trưởng trường Quốc tế BVIS Hà Nội - Royal City
02
Đây lại là một tuần rất bận rộn nữa tại BVIS Royal City và rất
thú vị khi thấy sự tham gia của toàn bộ cộng đồng trường học vào
các hoạt động diễn ra xung quanh Tuần Lễ Sách. Chúng tôi đã
mời một số vị khách đặc biệt đến tham dự sự kiện, và chính
những vị khách này và các hoạt động của họ đã làm tăng thêm sự
nhiệt tình tham gia của các em học sinh vào các câu chuyện, hình
ảnh minh họa mà họ mang đến. Họa sĩ Kim Duẩn, nổi tiếng về
vẽ truyện tranh cho thiếu nhi, đã mở đầu cho tuần lễ sách bằng
cách hướng dẫn cách vẽ các nhân vật trong truyện qua một vài
nét vẽ và đưa tính cách của nhân vật vào trong bức vẽ đó. Chúng
tôi thấy rất thú vị khi ông bắt đầu vẽ một số bức tranh biếm họa
về học sinh. Chúng tôi cũng rất mong được nhìn các tác phẩm
trong cuộc thi bìa sách mà họa sĩ đã giới thiệu.
Khách mời tiếp theo của chúng tôi là một nhà thơ Việt Nam rất
nổi tiếng và được nhiều người yêu mến, nhà thơ Trần Đăng
Khoa. Các em học sinh rất hứng thú khi nghe ông trình bày về
việc ông trở thành nhà thơ như thế nào và những ý tưởng thơ đến
với ông ra sao. Một nhà thơ phải sử dụng nhiều cách tổ chức khác
nhau trong cấu trúc câu của mình và chỉ ra cho học sinh một khía
cạnh khác nhằm nâng cao kỹ năng viết sáng tạo của các em. Tôi
tin rằng các em đều có những trải nghiệm tuyệt vời. Các em học
sinh Trung học được mở rộng kiến thức về Tiếng Anh thông qua
cuộc nói chuyện hấp dẫn với nhà giáo chuyên ngữ Nguyễn Quốc
Hùng. Chuyên môn và niềm đam mê lớn của ông là giảng dạy và
hướng dẫn học sinh học tiếng Anh. Vị khách cuối cùng là Ngài
đại sứ Phần Lan, Ông Kimmo Lahdevirta, nói về cuốn truyện
tranh nổi tiếng của đất nước Phần Lan đã được nhiều người biết
đến “The Moomins – Gia đình Mumi”. Tác giả của cuốn truyện
được nhiều thế hệ yêu thích này là một nhà điêu khắc người
Phần Lan. Thật tuyệt vời khi những cuốn sách này được mang tới
cho trẻ em Việt Nam thông qua Nhà xuất bản Kim Đồng, và
những cuốn sách này hiện đã có mặt tại thư viện của trường để
các em học sinh có thể mượn đọc. Sau đó là phiên giao lưu với
những câu hỏi lý thú về gia đình Mumi và cuộc sống của Ngài đại
sứ. Chúng tôi rất biết ơn vì sự nhiệt tình và thời gian ông đã dành
cho các học sinh của chúng tôi.
Các cuộc thi đã làm sôi động toàn trường trong tuần qua và cũng
tạo thêm động lực mới cho niềm vui về sách và đọc sách. Tôi xin
gửi tới Quý phụ huynh lời cám ơn trong việc hỗ trợ các nhà xuất
bản bằng cách để cho các em đến mua sách. Xin vui lòng nhớ
rằng chúng ta đang có phát động về giúp đỡ trường Lam Điền ở
Huyện Chương Mỹ. Phụ huynh có thể gửi những cuốn sách
muốn giúp đỡ trường Lam Điền tại khu vực lễ tân của trường vào
tuần tới.
Cảm ơn tất cả các bạn và chúc các bạn cuối tuần vui vẻ.

3. From Mrs Sarah Wild - Deputy Head Secondary
Thông điệp từ cô Sarah Wild - Hiệu phó Khối Trung học
This week has been an opportunity to
remind students about the importance
of reading. As you will have read, the
Secondary students were invited to a
number of book-related events. This
will have inspired many students to
read more!
Research has proved time and again
that reading and academic achievement
are strongly interlinked. It is obvious
that reading will improve vocabulary and lead to more highly-de-
veloped language skills. It has been demonstrated that it improves
our ability to write well. Books model how to structure sentences
and how to use words and language effectively. Young people who
read a lot can understand the individual sentences and the organi-
sational structure of a piece of writing. They understand concepts,
follow arguments, and detect implications. Not only do they
possess a more vocabulary range than a student who does not read,
but they are more confident about the meaning of many of the
unfamiliar words from the context. They can cover class work
more quickly and efficiently and therefore excel academically.
The main findings also show that by reading, young people are
exercising their brain, developing better concentration, imagina-
tion and other qualities, such as empathy. Books also provide a
better understanding and knowledge of the world around them. It
goes without saying that this will help them progress in all subjects.
I have always promoted reading to parents and students. It is vital
that you, as parents, not only encourage your child(ren) to read
but also show an interest in what they are reading. Twenty
minutes minimum each day is our advice. I am pleased to say that
over the last few weeks pupils, when asked, have all said that they
do read every day.
Tuần này đã là một cơ hội để nhắc nhở học sinh về tầm quan trọng
của việc đọc sách. Như các bạn đã thấy, học sinh Khối trung học
đã được mời tham dự một số sự kiện liên quan đến sách. Những
sự kiện này sẽ khuyến khích nhiều học sinh đọc nhiều hơn nữa!
Nghiên cứu đã được chứng minh qua thời gian rằng đọc sách và
thành tích học tập được gắn kết với nhau chặt chẽ. Rõ ràng là đọc
sách sẽ cải thiện vốn từ vựng và dẫn đến các kỹ năng ngôn ngữ
phát triển cao hơn. Các nghiên cứu cũng chứng minh rằng đọc
sách sẽ nâng cao khả năng viết. Những cuốn sách mẫu sẽ chỉ cho
chúng ta cách để cấu trúc câu và cách sử dụng từ ngữ và ngôn ngữ
một cách hiệu quả. Người trẻ, những người đọc nhiều có thể hiểu
được từng mệnh đề và cấu trúc của bài viết. Họ sẽ hiểu các khái
niệm,, nắm rõ những lập luận và phát hiện những hàm ý trong bài
văn đó. Họ không chỉ có nhiều từ vựng hơn những học sinh
không đọc sách, mà họ còn cảm thấy tự tin về ý nghĩa của nhiều từ
mớitrong văn cảnh. Họ có thể hiểu bài giảng nhanh hơn và hiệu
quả hơn do đó thành tích học tập sẽ vượt trội.
Các kết quả nghiên cứu chính cũng cho thấy rằng nhờ đọc sách
các bạn trẻ sẽ hoạt động não bộ nhiều hơn, tạo sự tập trung, trí
tưởng tượng và phát triển những phẩm chất khác tốt hơn, chẳng
hạn như sự đồng cảm. Sách cũng mang đến cho chúng ta sự hiểu
biết nhiều hơn và những kiến thức về thế giới xung quanh. Vì vậy,
có thể khẳng định rằng sách sẽ giúp các em tiến bộ hơn trong tất
cả các bộ môn.
Tôi luôn động viên các em học sinh cũng như các vị phụ huynh
đọc sách. Điều quan trọng là các bậc phụ huynh không chỉ nên
khuyến khích các con đọc, mà còn nên quan tâm đến việc các con
của mình đang đọc những gì. Hãy dành tối thiểu mỗi ngày hai
mươi phút cho việc đọc là lời khuyên của chúng tôi. Chúng tôi rất
vui mừng khi biết rằng trong vài tuần học gần đây, khi được hỏi
các em học sinh đều trả lời rằng các em đều đọc sách hàng ngày.
03

4. WOW! These are the types of words we
encourage the children to use in their
writing to make it more interesting and
engaging for the reader. ‘Wow’ words
are chosen to enhance descriptions or
make characters and story settings
come to life with improved vocabulary
to explain how they look, feel, smell,
taste or sound. A piece of writing
becomes much more interesting if the
reader can clearly imagine what the
writer is trying to achieve. The best way to learn a new language is
through reading and the only way I can think of describing the
reading going on in school this week is WOW!
Book Week has been a fantastic success and the children have
gained so much from the work they have been doing. They have
truly experienced a new joy to reading and witnessed that every
member of our community enjoys and learns by reading. It has
been wonderful to see the whole school experiences and the Year
4 children were thrilled to tell me how much they had valued
sharing books with children from Year 9. This shared experience is
one we plan to continue as it is of value to all ages of children.
Every class had the opportunity to do this and I know they all
thoroughly enjoyed it.
There have been additional benefits to some of the Book Week
events too that we didn’t expect. The children have developed
their questioning skills. One of the competitions this week was
for the children to guess the favourite books of the teachers,
which are all on display outside the library. At first, they would
ask teachers the name of their favourite book or author directly
but soon realised the teachers wouldn’t give them the answer.
Quickly they started to ask indirect questions such as ‘Was your
favourite book made into a film?’ and ‘What type of characters do
you like in stories and why?’
Reading is an essential skill for life and the fact your children have
had so much fun and enjoyment with their reading activities this
week shows their commitment to learning. I know they will
continue to practice and improve their reading skills and we truly
value your support with this at home. Do ask the children to tell
you their favourite thing about Book Week; I bet they tell you
more than one!
WOW! là mẫu từ mà chúng tôi khuyến khích các em sử dụng
trong bài viết của mình để gây thú vị và hấp dẫn cho người đọc.
‘Wow’ làm nổi bật sự miêu tả hoặc tạo sức sống cho nhân vật và
bố cục câu chuyện cùng với vốn từ vựng nâng cao để giải thích
hình dạng, cảm xúc, mùi vị và âm thanh. Bài viết trở nên hấp dẫn
hơn rất nhiều nếu người đọc có thể hình dung rõ ràng điều tác giả
muốn truyền đạt. Đọc sách là cách tốt nhất để học một ngôn ngữ
mới và điều duy nhất mà tôi có thể nghĩ tới để mô tả về việc đọc
của các em trong tuần này là WOW!
Tuần lễ Đọc sách đã diễn ra rất thành công và các em đã học được
rất nhiều từ những hoạt động mà các em đang tham gia. Các em
thực sự cảm nhận được niềm vui khi đọc sách và quan sát các bạn
khác cũng yêu thích và học hỏi từ việc đọc. Thật là tuyệt vời khi
thấy toàn trường cùng trải nghiệm và các em Lớp 4 vui mừng kể
cho tôi nghe các em rất vui mừng/hãnh diện khi chia sẻ sách với
học sinh Lớp 9. Chúng tôi muốn tiếp tục việc chia sẻ này vì đây là
một hành động rất đáng quý với mọi lứa tuổi. Các lớp đều có cơ
hội để tham gia và tôi biết rằng tất cả các em rất thích thú.
Tuần lễ Đọc sách đã mang lại những lợi ích khác mà chúng tôi
không ngờ tới. Các em đã phát triển kỹ năng đặt câu hỏi. Một
trong số các cuộc thi tuần này dành cho các em đoán cuốn sách
yêu thích của các giáo viên,những sách này đều được trưng bày ở
ngoài Thư viện. Lúc đầu các em hỏi thẳng giáo viên tên sách và tên
tác giả nhưng các em cũng sớm nhận ra rằng các giáo viên sẽ
không trả lời những câu hỏi đó. Vậy nên các em nhanh chóng
chuyển sang các câu hỏi gián tiếp, ví dụ như “Có phải là sách của
thầy/cô đã được chuyển thể thành phim không?” và “Kiểu nhân
vật nào thầy/cô thích ở trong truyện và tại sao?”
Đọc là một kỹ năng thiết yếu trong cuộc sống và việc các em có
nhiều niềm vui và hưởng ứng các hoạt động đọc sách tuần này đã
cho thấy sự cố gắng học tập của các em. Tôi biết rằng các em sẽ tiếp
tục luyện tập và nâng cao kỹ năng đọc của mình và chúng tôi thực
sự đánh giá cao sự ủng hộ từ phía gia đình. Hãy hỏi các em một
điều em thích nhất về Tuần lễ Đọc sách; tôi dám chắc là các em sẽ
kể nhiều hơn một việc đấy!
04
From Mr Nicholas West - Deputy Head Primary
Thông điệp từ thầy Nicholas West - Hiệu phó Khối Mầm non, Tiểu học

5. 05
BOOK WEEK

6. 06
Year 3 Mural Art
Art with Ms Lindsey and Miss Lan
Over the past three weeks, in Year
3 Art we have been creating
murals. We worked as a team to
draw shapes and painted them all
different colours. We focused on
keeping all colours separate and
using our paint brushes slowly
and neatly. Look at our amazing
final pieces!
Hơn ba tuần vừa qua, trong giờ Mỹ thuật lớp 3 chúng tôi đã tạo
ra những bức tranh tường. Các em học sinh đã làm việc nhóm
để vẽ nhiều hình dạng và tô màu chúng với nhiều màu sắc khác
nhau. Chúng tôi tập trung vào việc giữ tất cả các màu sắc riêng
biệt và sử dụng chổi vẽ một cách từ từ, gọn gàng. Hãy xem thành
quả tuyệt vời của chúng tôi!

7. 0607
Communication
Thông tin liên hệ với Nhà trường
Department
Phòng
Finance
Tài chính
Fees/Payments
Học phí
Absence
Nghỉ học
Behaviour/Discipline
Hành vi/Kỷ luật
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Classroom Facilities
Thiết bị phòng học
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Homework
Bài tập về nhà
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Lost Property
Đồ đạc thất lạc
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Uniform
Đồng phục
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Sickness/Contagious illness
Ốm/bệnh
Nurse/ Y tá
Ext/Số máy lẻ: 342
PA to Deputy Head
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Bus
Xe buýt
Bus Coordinator
Điều phối xe buýt
Ext/Số máy lẻ: 302
Business Manager
Quản lý kinh doanh
Ext/Số máy lẻ: 150
Catering and Food
Thức ăn
Parents may like to refer to the Parent Hanbooks for the relevant email address for the staff members.
Phụ huynh có thể xem trong Sổ tay Phụ huynh các địa chỉ email của các giáo viên.
Communication FLOWCHART for Parents - whom do I contact when I encounter a difficulty?
PA to Deputy Head
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Business Manager
Quản lý kinh doanh
Ext/Số máy lẻ: 150
Safety and Security
An toàn và an ninh
Facility Supervisor
Giám sát tài sản
Ext/Số máy lẻ: 301
Transport (not bus related),
Parking
Phương tiện đi lại (không
phải xe buýt), chỗ đỗ xe
Business Manager
Quản lý kinh doanh
Ext/Số máy lẻ: 150
Business Manager
Quản lý kinh doanh
Ext/Số máy lẻ: 150
Reception
Lễ tân
Ext/Số máy lẻ: 0
PA to Deputy Head
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Admission Manager
Trưởng phòng Tuyển sinh
Ext/Số máy lẻ: 888
General Accountant
Kế toán tổng hợp
Ext/Số máy lẻ: 311
Academic
Giảng dạy và học tập
Non-Academic
Các hoạt động
ngoài học tập
và giảng dạy
Issue
Nội dung
1st person
Người liên hệ thứ nhất
2nd person
Người liên hệ thứ hai