LOCALIZAÇÃO
EB1/ JI Carvalhais – Quinta de Carvalhais
Mirandela
CONTACTOS
Telefone – 278 257 059
Skype – crticmirandela
E-...
 Distrito de Bragança
 Concelhos de:
→ Vila Real
→ Sabrosa
→ Alijó
→ Murça
→ Vila Nova de Foz Côa
→ São João da Pesqueir...
 Avaliar alunos na adequação das Tecnologias de Apoio
- TA.
 Acompanhar e monitorizar a utilização das TA no
processo de...
“Alunos com limitações significativas ao nível da
atividade e participação, decorrentes de
alterações funcionais e estrutu...
 Das condições inerentes ao aluno variáveis
criança, escola, meio.
 Centrada nas potencialidades e necessidades do
aluno...
 Equipa pluridisciplinar Elegibilidade baseada no
consenso
 Atividade e participação do aluno
 Avaliação compreensiva I...
 Artigo 17º - Apoio Pedagógico Personalizado
 Artigo 18º - Adequações Curriculares Individuais
 Artigo 19º - Adequações...
 Artigo 22º
“Conjunto de dispositivos e equipamentos que
têm por objetivo compensar uma limitação
funcional e facilitar u...
 Referenciação
 Documento e Declaração do Encarregado de Educação
 Avaliação
 Doc.s do aluno, Doc.s de Recolha de dado...
 Plano de Implementação das T.A.
 Receção, aquisição, caraterísticas e competências a
atingir com as T.A.
 Aquisição da...
 Mobilidade
 Adaptação - mobiliário e espaço físico
 Vida diária
04-08-2013 12As TA no quotidiano das Pessoas com Neces...
 Comunicação
 Recreação
 Informação e sinalização
04-08-2013 13As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especia...
 Que sirva todas as necessidades do usuário –
homogénea e coerente;
 Que minimize o esforço físico e cognitivo –
intelig...
Que satisfaça as
necessidades do
usuário
Utilizada em
diferentes
contextos
Que não
conduza a
erros
Fácil de
aprender e
rec...
 Boneco Braillin
 Impressora Térmica Zyfuse
 Telelupa
 Impressora Braille
 Linha Braille
 Software ZoomText
 Softwa...
 Software inclusivo, interativo e funcional
 MagicKey;
 IntelliTools;
 Aventuras 2;
 Imagina, Cria e Constrói
 Perif...
 Software Comunicar com Símbolos
 Software Boardmaker e Speaking Dynamically
 Software InVento
 Software Grid 2
 Comu...
 Acessibilidades do Windows
 Programas e jogos de aprendizagem
http://www.educational-freeware.com/news/kinetic-energy.a...
 Sistema de identificação de cores para daltónicos
 Linguagem universal
 Representação gráfica partindo das três cores
...
 http://www.coloradd.net/
04-08-2013As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais 21
Criado por Miguel Neiva...
Luísa Maria Pratas
Maria Irene Miranda
04-08-2013 22As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
Crtic mirandela
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Crtic mirandela

286 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
286
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
4
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Crtic mirandela

  1. 1. LOCALIZAÇÃO EB1/ JI Carvalhais – Quinta de Carvalhais Mirandela CONTACTOS Telefone – 278 257 059 Skype – crticmirandela E-mail - crticmirandela@gmail.com Web site - http://sites.google.com/site/crticmirandela Blog - http://crticmirandela.wordpress.com
  2. 2.  Distrito de Bragança  Concelhos de: → Vila Real → Sabrosa → Alijó → Murça → Vila Nova de Foz Côa → São João da Pesqueira 04-08-2013 3As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  3. 3.  Avaliar alunos na adequação das Tecnologias de Apoio - TA.  Acompanhar e monitorizar a utilização das TA no processo de ensino/aprendizagem.  Informar, formar e aconselhar a comunidade escolar no âmbito da Educação Especial / TA .  Criar instrumentos de utilização das TA, adequando-os às situações particulares.  Processo de mediação, acompanhamento e monitorização de Teleaulas.  Estabelecer parcerias e protocolos.  Articulação com os outros CRTIC / DGE. 04-08-2013 4As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  4. 4. “Alunos com limitações significativas ao nível da atividade e participação, decorrentes de alterações funcionais e estruturais de caráter permanente, dando lugar à mobilização de serviços especializados para promover o potencial de funcionamento biopsicossocial” Dec.- Lei nº 3/2008 04-08-2013 5As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  5. 5.  Das condições inerentes ao aluno variáveis criança, escola, meio.  Centrada nas potencialidades e necessidades do aluno.  Modelo biopsicossocial As condições de saúde têm impacto nas estruturas e funções do corpo, que influenciam a atividade e participação.  A funcionalidade ou incapacidade existem e dependem dos fatores ambientais e pessoais.  Modelo dinâmico reflete a influência do ambiente. 04-08-2013 6As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  6. 6.  Equipa pluridisciplinar Elegibilidade baseada no consenso  Atividade e participação do aluno  Avaliação compreensiva Intervenção Análise Reflexiva (fatores ambientais)  Mundo capacitante: › Aceitação (pelos outros); › Adaptação (interação com o meio); › Disponibilidade e acessibilidade (Recursos humanos e materiais) 04-08-2013 7As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  7. 7.  Artigo 17º - Apoio Pedagógico Personalizado  Artigo 18º - Adequações Curriculares Individuais  Artigo 19º - Adequações no Processo de Matrícula  Artigo 20º - Adequações no Processo de Avaliação  Artigo 21º - Currículo Específico Individual  Artigo 22º - Tecnologias de Apoio 04-08-2013 8As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  8. 8.  Artigo 22º “Conjunto de dispositivos e equipamentos que têm por objetivo compensar uma limitação funcional e facilitar um modo de vida independente, sendo por isso, elementos facilitadores do desempenho de atividades e da participação dos alunos com NEE em diferentes domínios – aprendizagem , vida social e profissional”. 04-08-2013 9As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  9. 9.  Referenciação  Documento e Declaração do Encarregado de Educação  Avaliação  Doc.s do aluno, Doc.s de Recolha de dados; Tecnologias disponíveis/existentes  Relatório de Avaliação  Síntese da avaliação realizada, expectativas da equipa e recomendações ao nível das TA. 04-08-2013 10As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  10. 10.  Plano de Implementação das T.A.  Receção, aquisição, caraterísticas e competências a atingir com as T.A.  Aquisição das Tecnologias de Apoio  Envio de mapa à DGE e encaminhamento da verba aos Agrupamentos e Escolas Não Agrupadas pelo GGF.  Monitorização / Acompanhamento  Informação, implementação e avaliação. 04-08-2013 11As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  11. 11.  Mobilidade  Adaptação - mobiliário e espaço físico  Vida diária 04-08-2013 12As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  12. 12.  Comunicação  Recreação  Informação e sinalização 04-08-2013 13As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  13. 13.  Que sirva todas as necessidades do usuário – homogénea e coerente;  Que minimize o esforço físico e cognitivo – inteligente, auto-adaptável e controlo partilhado;  Que seja reabilitadora – aproveite e evidencie todas as capacidades do usuário;  Que seja respeitadora e ética – Não tome decisões pelo usuário nem divulgue informação sobre este. 04-08-2013 14As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  14. 14. Que satisfaça as necessidades do usuário Utilizada em diferentes contextos Que não conduza a erros Fácil de aprender e recordar Centrada no usuário 04-08-2013 15As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  15. 15.  Boneco Braillin  Impressora Térmica Zyfuse  Telelupa  Impressora Braille  Linha Braille  Software ZoomText  Software EasyReader – manuais Daisy  WinBraille  PocketViewer  Teclados ampliados  Teclado Braille Galatee  Materiais pedagógico-didáticos 04-08-2013 16As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  16. 16.  Software inclusivo, interativo e funcional  MagicKey;  IntelliTools;  Aventuras 2;  Imagina, Cria e Constrói  Periféricos  Ecrã Tátil;  BigRed; KidTrac; Helpijoy; Joystick rock  Teclado de Conceitos; Teclado Kids Keyboard  Outros  Robot Roamer; Bee-bot – robot  Brinquedos Adaptados 04-08-2013 17As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  17. 17.  Software Comunicar com Símbolos  Software Boardmaker e Speaking Dynamically  Software InVento  Software Grid 2  Comunicadores: QuickTalker 7 ; Big Step by Step; iTalk 2  Outros 04-08-2013 18As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
  18. 18.  Acessibilidades do Windows  Programas e jogos de aprendizagem http://www.educational-freeware.com/news/kinetic-energy.aspx  Araword - Software de escrita / pictograma http://www.proyectotico.com/wiki/index.php/AraWord  Construção de tabelas de comunicação http://www.proyectotico.com/wiki/index.php/Descargas  Teclado virtual - http://www.lakefolks.org/cnt/  MICE - Programa de controlo do rato através da voz, do teclado e outros. Utilizado por pessoas com dificuldades motoras severas http://www.proyectotico.com/wiki/index.php/MICE 04-08-2013As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais 19
  19. 19.  Sistema de identificação de cores para daltónicos  Linguagem universal  Representação gráfica partindo das três cores primárias: azul, amarelo e vermelho  O branco e o preto orientam as tonalidades  Aplicado em diferentes áreas: Educação, Saúde, Vestuário, Têxteis, Tintas, Museus e outras 04-08-2013As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais 20
  20. 20.  http://www.coloradd.net/ 04-08-2013As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais 21 Criado por Miguel Neiva E-mail: info@coloradd.net
  21. 21. Luísa Maria Pratas Maria Irene Miranda 04-08-2013 22As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais

×