SlideShare uma empresa Scribd logo

TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos sempre expostos a situações relacionadas à biologia celular e bioquímica humana que nunca percebemos. Um exemplo disso é quando

TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos sempre expostos a situações relacionadas à biologia celular e bioquímica humana que nunca percebemos. Um exemplo disso é quando ficamos muito tempo com as mãos e pés submersos em água, o que possivelmente já deve ter acontecido com você. Isso acontece, nas extremidades do nosso corpo, devido ao processo de transporte de água através da membrana plasmática de nossas células, a osmose. A osmose é um processo no qual a água é transportada de uma solução menos concentrada em soluto (hipotônica) para uma solução mais concentrada em soluto (hipertônica) pela membrana plasmática, dentro da célula. O processo de osmose envolve aspectos químicos, físicos e biológicos, necessários à sobrevivência dos seres vivos na terra. A movimentação de um lado para o outro que é feita no processo não gasta energia, logo é chamada de transporte passivo. Basta ficar mais que alguns minutos mergulhado em uma banheira ou nadando em uma piscina para que os nossos dedos passem por essas transformações dramáticas. Onde antes havia as delicadas espirais da epiderme levemente ondulada, agora temos dobras inchadas de pele feia e enrugada. Costuma-se acreditar que o enrugamento da ponta dos dedos seja uma reação passiva, na qual as camadas superiores da pele incham enquanto a água invade as células, em um processo conhecido como osmose. Nele, as moléculas de água movem-se através de uma membrana para equalizar a concentração das soluções de cada lado. Agora, após nos aprimorarmos destes conceitos, vamos nos colocar em uma situação hipotética que poderá surgir na sua atuação como profissional da saúde. Vamos imaginar que você foi convidado(a) para dar uma palestra sobre orientações de vida saudavel para idosos. Nesta palestra, lhe foi recomendado que sejam abordados alguns assuntos, dentre eles a importância da ingestão de água. Para isso, você deverá elaborar atividades práticas e/ou situações problemas sobre o impacto do desequilíbrio osmótico no organismo idoso (exemplo para reflexão). Com base nos conhecimentos adquiridos na disciplina de biologia e bioquímica humana, você consegue compreender o impacto que o ambiente aquoso pode gerar na pele após várias horas de submersão? Nas pontas dos pés e mãos, porque ocorre a formação de rugas, enquanto no dorso da mão isso não ocorre? Nestas situações, a água entra ou sai do organismo? Leva cerca de 3,5 minutos em água morna para que as pontas dos nossos dedos comecem a se enrugar. Já em temperaturas mais baixas, de cerca de 20 °C, pode levar até 10 minutos. Mas a maioria dos estudos concluiu que são necessários cerca de 30 minutos na água para atingir o enrugamento máximo. Essa impressionante mudança é familiar, mas também desconcertante. Afinal, apenas a pele dos dedos das mãos e dos pés fica enrugada quando imersa na água, enquanto outras partes do corpo, como os antebraços, o tórax, as pernas e o rosto, permanecem com a mesma aparência de antes de serem subme

1 de 3
Baixar para ler offline
Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar
essa MAPA? Iremos te ajudar!
Entre em contato
(63) 99129-5554
MAPA – SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA -
53/2023
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE
Desde criança, estamos sempre expostos a situações relacionadas à biologia celular e
bioquímica humana que nunca percebemos. Um exemplo disso é quando ficamos muito
tempo com as mãos e pés submersos em água, o que possivelmente já deve ter acontecido
com você. Isso acontece, nas extremidades do nosso corpo, devido ao processo de
transporte de água através da membrana plasmática de nossas células, a osmose. A
osmose é um processo no qual a água é transportada de uma solução menos concentrada
em soluto (hipotônica) para uma solução mais concentrada em soluto (hipertônica) pela
membrana plasmática, dentro da célula. O processo de osmose envolve aspectos químicos,
físicos e biológicos, necessários à sobrevivência dos seres vivos na terra. A movimentação
de um lado para o outro que é feita no processo não gasta energia, logo é chamada de
transporte passivo.
Basta ficar mais que alguns minutos mergulhado em uma banheira ou nadando em uma
piscina para que os nossos dedos passem por essas transformações dramáticas. Onde
antes havia as delicadas espirais da epiderme levemente ondulada, agora temos dobras
inchadas de pele feia e enrugada. Costuma-se acreditar que o enrugamento da ponta dos
dedos seja uma reação passiva, na qual as camadas superiores da pele incham enquanto a
água invade as células, em um processo conhecido como osmose. Nele, as moléculas de
água movem-se através de uma membrana para equalizar a concentração das soluções de
cada lado.
Agora, após nos aprimorarmos destes conceitos, vamos nos colocar em uma situação
hipotética que poderá surgir na sua atuação como profissional da saúde. Vamos imaginar
que você foi convidado(a) para dar uma palestra sobre orientações de vida saudavel para
idosos. Nesta palestra, lhe foi recomendado que sejam abordados alguns assuntos, dentre
eles a importância da ingestão de água. Para isso, você deverá elaborar atividades práticas
e/ou situações problemas sobre o impacto do desequilíbrio osmótico no organismo idoso
(exemplo para reflexão)
Com base nos conhecimentos adquiridos na disciplina de biologia e bioquímica humana,
você consegue compreender o impacto que o ambiente aquoso pode gerar na pele após
várias horas de submersão? Nas pontas dos pés e mãos, porque ocorre a formação de
rugas, enquanto no dorso da mão isso não ocorre? Nestas situações, a água entra ou sai
do organismo?
Leva cerca de 3,5 minutos em água morna para que as pontas dos nossos dedos comecem
a se enrugar. Já em temperaturas mais baixas, de cerca de 20 °C, pode levar até 10
minutos. Mas a maioria dos estudos concluiu que são necessários cerca de 30 minutos na
água para atingir o enrugamento máximo. Essa impressionante mudança é familiar, mas
também desconcertante. Afinal, apenas a pele dos dedos das mãos e dos pés fica
enrugada quando imersa na água, enquanto outras partes do corpo, como os antebraços, o
tórax, as pernas e o rosto, permanecem com a mesma aparência de antes de serem
submersos. Wilder-Smith e seus colegas, em 2003, hipotetizaram que, quando as mãos são
imersas na água, os dutos de suor nos nossos dedos se abrem para permitir a entrada de
água, o que gera desequilíbrio dos sais da pele. Essa alteração dos sais aciona as fibras
nervosas dos dedos, causando a constrição dos vasos sanguíneos em volta dos dutos de
suor. Isso, por sua vez, causa perda de volume na região carnosa da ponta do dedo, que
puxa para baixo a pele da superfície que então se distorce, criando rugas
Após diversas explicações ao grupo de idosos, você percebe que eles não estão
completamente convencidos das informações que você apresentou. Estes idosos
questionam as informações apresentadas porque acreditam que somente podemos ingerir
ou eliminar água através de locais específicos, como boca, uretra e ânus.
Nesta situação, você resolve fazer uma demonstração prática do transporte de água,
por osmose, através da membrana plasmática.
O que e como deve ser feito?
- Após assistir ao vídeo explicativo da atividade, realizar uma pesquisa bibliográfica e
compreender o processo de osmose.
- Posteriormente, você deverá preparar os materiais a serem utilizados nesta atividade.
Para tal, você utilizará alface, água e sal. Você precisará de três folhas de alface frescas,
três copos com água e duas colheres de sopa de sal de cozinha.
Para esta atividade, siga os passos a seguir:
No dia anterior ao experimento, você deverá pegar uma das três folhas de alface e deverá
dispor sobre um prato, que deverá ser colocado para ser desidratado na geladeira. Lembre-
se que esta folha de alface deverá ficar pelo menos 8 horas na geladeira.
No dia do experimento, você deverá encher três copos grandes (de tamanho suficiente para
colocar a folha de alface) com água, e numerá-los de 1 a 3.
No copo 1 você deverá inserir a folha de alface murcha, que estava dentro da geladeira.
No copo 2 você deverá inserir uma folha de alface fresca.
No copo 3 você deverá colocar duas colheres de sopa de sal de cozinha e mexer até o sal
ser completamente dissolvido. Após, colocar a terceira folha de alface, fresca.
Agora, com os três copos cheios, você deverá aguardar 4 horas em temperatura ambiente
para análise.
Após este período, retire as três folhas de alface, disponha sobre um prato e responda
conforme foi observado separadamente em cada copo: como o transporte de água
através da membrana plasmática (osmose) promoveu as alterações visuais nas folhas de
alface, antes e depois de inseri-las nos copos com água?
Fotografe os três copos juntos com os alfaces e insira no espaço correspondente ao
formulário padrão.
Procedimentos para realizar a atividade:
Responder a sua atividade no FORMULÁRIO PADRÃO DA ATIVIDADE MAPA, disponível
em material da disciplina, localizado no canto inferior direito do ambiente da disciplina.
Como deve ser entregue?
Salvar o arquivo do formulário padrão MAPA em formato PDF ou Doc.x (Word).
Anexar o arquivo final em PDF ou Doc.x (Word) no ambiente específico para envio do
MAPA. Certificar-se do anexo correto do arquivo antes de finalizar e, então, clicar em
"Finalizar Questionário".
Anúncio

Recomendados

MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaDlacadmica1
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023DassessoriaAa
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaDlacadmica1
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaAcadmicaDl
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaAcadmicaDl
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023DassessoriaAa
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023DassessoriaAa
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaAcadmicaDl
 

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos sempre expostos a situações relacionadas à biologia celular e bioquímica humana que nunca percebemos. Um exemplo disso é quando

MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaAcadmicaDl
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023DassessoriaAa
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023DassessoriaAa
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaDlacadmica1
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023DassessoriaAa
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaAcadmicaDl
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaDlacadmica1
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaDlacadmica1
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaDlacadmica1
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaDlacadmica1
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AssessoriaAcadmicaDl
 
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...AcademicaDlaUnicesum
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AcademiaDlassessoria
 
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...AcademicaDlaUnicesum
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AcademiaDlassessoria
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023AcademiaDL
 
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...AcademiaDlassessoria
 

Semelhante a TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos sempre expostos a situações relacionadas à biologia celular e bioquímica humana que nunca percebemos. Um exemplo disso é quando (17)

MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
MAPA - SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
 
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos semp...
 

Mais de AzulAssessoriaAcadmi7

A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...AzulAssessoriaAcadmi7
 
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...AzulAssessoriaAcadmi7
 
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...AzulAssessoriaAcadmi7
 
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023AzulAssessoriaAcadmi7
 
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...AzulAssessoriaAcadmi7
 
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023AzulAssessoriaAcadmi7
 
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023AzulAssessoriaAcadmi7
 
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...AzulAssessoriaAcadmi7
 
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...AzulAssessoriaAcadmi7
 
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...AzulAssessoriaAcadmi7
 
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...AzulAssessoriaAcadmi7
 
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...AzulAssessoriaAcadmi7
 
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...AzulAssessoriaAcadmi7
 
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...AzulAssessoriaAcadmi7
 
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...AzulAssessoriaAcadmi7
 
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...AzulAssessoriaAcadmi7
 
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...AzulAssessoriaAcadmi7
 
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...AzulAssessoriaAcadmi7
 
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...AzulAssessoriaAcadmi7
 
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...AzulAssessoriaAcadmi7
 

Mais de AzulAssessoriaAcadmi7 (20)

A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
 
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
 
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
 
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
 
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
 
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
 
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
 
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
 
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
 
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
 
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
 
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
 
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
 
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
 
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
 
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
 
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
 
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
 
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
 
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
 

Último

2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...azulassessoriaacadem3
 
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIACOMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIAHisrelBlog
 
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...azulassessoriaacadem3
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...azulassessoriaacadem3
 
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...azulassessoriaacadem3
 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e QuinhentismoTrovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e QuinhentismoPaula Meyer Piagentini
 
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...manoelaarmani
 
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...azulassessoriaacadem3
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...azulassessoriaacadem3
 
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba InicialDomínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba InicialTeresaCosta92
 
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...azulassessoriaacadem3
 
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdfAtividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdfRuannSolza
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...azulassessoriaacadem3
 
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfkelvindasilvadiasw
 
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...azulassessoriaacadem3
 
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...manoelaarmani
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...excellenceeducaciona
 
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Mary Alvarenga
 
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...AaAssessoriadll
 

Último (20)

2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
 
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptxSlides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
 
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIACOMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
 
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
 
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e QuinhentismoTrovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e Quinhentismo
 
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
Transforme seu Corpo em Casa_ Dicas e Estratégias de Rotinas de Exercícios Si...
 
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
 
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba InicialDomínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
 
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
 
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdfAtividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
 
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
 
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
 
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
 
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
 
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
 

TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos sempre expostos a situações relacionadas à biologia celular e bioquímica humana que nunca percebemos. Um exemplo disso é quando

  • 1. Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar essa MAPA? Iremos te ajudar! Entre em contato (63) 99129-5554 MAPA – SAÚDE - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023 TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA: OSMOSE Desde criança, estamos sempre expostos a situações relacionadas à biologia celular e bioquímica humana que nunca percebemos. Um exemplo disso é quando ficamos muito tempo com as mãos e pés submersos em água, o que possivelmente já deve ter acontecido com você. Isso acontece, nas extremidades do nosso corpo, devido ao processo de transporte de água através da membrana plasmática de nossas células, a osmose. A osmose é um processo no qual a água é transportada de uma solução menos concentrada em soluto (hipotônica) para uma solução mais concentrada em soluto (hipertônica) pela membrana plasmática, dentro da célula. O processo de osmose envolve aspectos químicos, físicos e biológicos, necessários à sobrevivência dos seres vivos na terra. A movimentação de um lado para o outro que é feita no processo não gasta energia, logo é chamada de transporte passivo. Basta ficar mais que alguns minutos mergulhado em uma banheira ou nadando em uma piscina para que os nossos dedos passem por essas transformações dramáticas. Onde antes havia as delicadas espirais da epiderme levemente ondulada, agora temos dobras inchadas de pele feia e enrugada. Costuma-se acreditar que o enrugamento da ponta dos dedos seja uma reação passiva, na qual as camadas superiores da pele incham enquanto a água invade as células, em um processo conhecido como osmose. Nele, as moléculas de
  • 2. água movem-se através de uma membrana para equalizar a concentração das soluções de cada lado. Agora, após nos aprimorarmos destes conceitos, vamos nos colocar em uma situação hipotética que poderá surgir na sua atuação como profissional da saúde. Vamos imaginar que você foi convidado(a) para dar uma palestra sobre orientações de vida saudavel para idosos. Nesta palestra, lhe foi recomendado que sejam abordados alguns assuntos, dentre eles a importância da ingestão de água. Para isso, você deverá elaborar atividades práticas e/ou situações problemas sobre o impacto do desequilíbrio osmótico no organismo idoso (exemplo para reflexão) Com base nos conhecimentos adquiridos na disciplina de biologia e bioquímica humana, você consegue compreender o impacto que o ambiente aquoso pode gerar na pele após várias horas de submersão? Nas pontas dos pés e mãos, porque ocorre a formação de rugas, enquanto no dorso da mão isso não ocorre? Nestas situações, a água entra ou sai do organismo? Leva cerca de 3,5 minutos em água morna para que as pontas dos nossos dedos comecem a se enrugar. Já em temperaturas mais baixas, de cerca de 20 °C, pode levar até 10 minutos. Mas a maioria dos estudos concluiu que são necessários cerca de 30 minutos na água para atingir o enrugamento máximo. Essa impressionante mudança é familiar, mas também desconcertante. Afinal, apenas a pele dos dedos das mãos e dos pés fica enrugada quando imersa na água, enquanto outras partes do corpo, como os antebraços, o tórax, as pernas e o rosto, permanecem com a mesma aparência de antes de serem submersos. Wilder-Smith e seus colegas, em 2003, hipotetizaram que, quando as mãos são imersas na água, os dutos de suor nos nossos dedos se abrem para permitir a entrada de água, o que gera desequilíbrio dos sais da pele. Essa alteração dos sais aciona as fibras nervosas dos dedos, causando a constrição dos vasos sanguíneos em volta dos dutos de suor. Isso, por sua vez, causa perda de volume na região carnosa da ponta do dedo, que puxa para baixo a pele da superfície que então se distorce, criando rugas
  • 3. Após diversas explicações ao grupo de idosos, você percebe que eles não estão completamente convencidos das informações que você apresentou. Estes idosos questionam as informações apresentadas porque acreditam que somente podemos ingerir ou eliminar água através de locais específicos, como boca, uretra e ânus. Nesta situação, você resolve fazer uma demonstração prática do transporte de água, por osmose, através da membrana plasmática. O que e como deve ser feito? - Após assistir ao vídeo explicativo da atividade, realizar uma pesquisa bibliográfica e compreender o processo de osmose. - Posteriormente, você deverá preparar os materiais a serem utilizados nesta atividade. Para tal, você utilizará alface, água e sal. Você precisará de três folhas de alface frescas, três copos com água e duas colheres de sopa de sal de cozinha. Para esta atividade, siga os passos a seguir: No dia anterior ao experimento, você deverá pegar uma das três folhas de alface e deverá dispor sobre um prato, que deverá ser colocado para ser desidratado na geladeira. Lembre- se que esta folha de alface deverá ficar pelo menos 8 horas na geladeira. No dia do experimento, você deverá encher três copos grandes (de tamanho suficiente para colocar a folha de alface) com água, e numerá-los de 1 a 3. No copo 1 você deverá inserir a folha de alface murcha, que estava dentro da geladeira. No copo 2 você deverá inserir uma folha de alface fresca. No copo 3 você deverá colocar duas colheres de sopa de sal de cozinha e mexer até o sal ser completamente dissolvido. Após, colocar a terceira folha de alface, fresca. Agora, com os três copos cheios, você deverá aguardar 4 horas em temperatura ambiente para análise. Após este período, retire as três folhas de alface, disponha sobre um prato e responda conforme foi observado separadamente em cada copo: como o transporte de água através da membrana plasmática (osmose) promoveu as alterações visuais nas folhas de alface, antes e depois de inseri-las nos copos com água? Fotografe os três copos juntos com os alfaces e insira no espaço correspondente ao formulário padrão. Procedimentos para realizar a atividade: Responder a sua atividade no FORMULÁRIO PADRÃO DA ATIVIDADE MAPA, disponível em material da disciplina, localizado no canto inferior direito do ambiente da disciplina. Como deve ser entregue? Salvar o arquivo do formulário padrão MAPA em formato PDF ou Doc.x (Word). Anexar o arquivo final em PDF ou Doc.x (Word) no ambiente específico para envio do MAPA. Certificar-se do anexo correto do arquivo antes de finalizar e, então, clicar em "Finalizar Questionário".