IV) Por que a Klabin deve apoiar seu projeto?

IV) Por que a Klabin deve apoiar seu projeto?

Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar
essa MAPA? Iremos te ajudar!
Entre em contato
(63) 99129-5554
MAPA – SSOC - SERVIÇO SOCIAL E TERCEIRO SETOR -
53/2023
Os profissionais que atuam no Terceiro Setor devem possuir conhecimentos e requisitos que
lhes possibilitem o desempenho adequado de sua função, seja na gestão da instituição, seja na
elaboração e gerenciamento de projetos sociais, imprimindo o profissionalismo que o setor
exige. Na Lei nº. 8.662/93 de regulamentação da profissão do Assistente Social, é definida as
atribuições profissionais, nas quais se aplicam também a atuação no terceiro setor, dentre as
atribuições consta: “elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que
sejam do âmbito de atuação do Serviço Social.” Destacamos aqui que saber elaborar e
coordenar projetos sociais é de fundamental relevância para atuação profissional no terceiro
setor. Uma das formas de captar recursos para as organizações sociedade civil (OSCs) é por
meio de editais públicos e privados
Elaborado pela professora, 2021.
Imagine a seguinte situação, você está trabalhando em uma instituição do terceiro setor e foi
solicitado a você elaborar um projeto social seguindo os critérios do edital privado da empresa
Klabin.
O edital encontra-se disponível no site
https://prosas.com.br/users/oportunidades/4444/projetos/novo
Vamos agora partir para a elaboração do projeto social.
O edital fixo Klabin Transforma busca apoiar iniciativas que estejam alinhadas à Política de
Doações e Patrocínios da Klabin, que possui quatro linhas de atuação: Desenvolvimento local,
educação, cidadania por meio da cultura e esporte e educação ambiental.
Com base nos conteúdos da disciplina Serviço Social e Terceiro Setor, considerando também
suas vivências e experiências, crie um projeto social seguindo o roteiro abaixo.
I) Nome do Projeto:
Descrição do Projeto: Insira aqui as informações que ficarão disponíveis para que o
Patrocinador entenda do que se trata o seu projeto
A descrição do seu projeto deve responder quatro perguntas chaves:
1- O que fazer? (objetivos)
2- Por que fazer? (justificativa)
3- Com quem fazer? (parceiros)
4- Como fazer? (metodologia, descrição das atividades, ações, oficinas)
II) Áreas de atuação (Escolher todos ou um): 1- Cultura e artes, 2- Desenvolvimento
Comunitário, 3- Educação, 4- Meio Ambiente
III) Público Alvo: Infância e adolescência, Juventude, Idosos, Mulheres, LGBT, Pessoas com
deficiência, População negra, Povos originários e comunidades tradicionais.
IV) Por que a Klabin deve apoiar seu projeto?
V) O seu projeto fortalece a agenda estabelecida pela Organização das Nações Unidas, por
meio dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS? Se sim, quais objetivos?
VI) Projetando-se como assistente social aponte 3 (três) principais requisitos para os
profissionais que se vinculam ao Terceiro Setor conforme consta no referencial teórico da
unidade V do livro da disciplina.
Apresente o roteiro acima com as questões e as suas respostas em no máximo 4 laudas. O
formulário para resposta estará disponível no material da disciplina.
Att. Profª Débora Irie
* Habilidades e competências: Espera-se que o aluno desenvolva a habilidade de analisar
editais privados de projetos sociais e desenvolva a competência de interpretação e elaboração
de projetos sociais.

Recomendados

Manualcompleto elaboraodeprojetos-110815081629-phpapp01 por
Manualcompleto elaboraodeprojetos-110815081629-phpapp01Manualcompleto elaboraodeprojetos-110815081629-phpapp01
Manualcompleto elaboraodeprojetos-110815081629-phpapp01Iracema Cema
412 visualizações42 slides
Designer de serviços públicos por
Designer de serviços públicosDesigner de serviços públicos
Designer de serviços públicosHudson Augusto
441 visualizações3 slides
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): Análise e resolução de problemas por
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): Análise e resolução de problemasSOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): Análise e resolução de problemas
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): Análise e resolução de problemasxiaowu8637
3 visualizações6 slides
COMPETÊNCIAS: I - Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resu... por
COMPETÊNCIAS: I - Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resu...COMPETÊNCIAS: I - Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resu...
COMPETÊNCIAS: I - Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resu...xiaowu8637
4 visualizações6 slides
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: A realização das atividades extensionistas do CST em ... por
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: A realização das atividades extensionistas do CST em ...FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: A realização das atividades extensionistas do CST em ...
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: A realização das atividades extensionistas do CST em ...xiaowu8637
3 visualizações6 slides
COMPETÊNCIAS: I - Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resu... por
COMPETÊNCIAS: I - Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resu...COMPETÊNCIAS: I - Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resu...
COMPETÊNCIAS: I - Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resu...xiaowu8637
3 visualizações6 slides

Mais conteúdo relacionado

Mais de AzulAssessoriaAcadmi7

A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ... por
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...AzulAssessoriaAcadmi7
4 visualizações2 slides
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ... por
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...AzulAssessoriaAcadmi7
4 visualizações2 slides
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal... por
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...AzulAssessoriaAcadmi7
3 visualizações3 slides
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023 por
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023AzulAssessoriaAcadmi7
8 visualizações3 slides
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal... por
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...AzulAssessoriaAcadmi7
2 visualizações3 slides
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023 por
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023AzulAssessoriaAcadmi7
4 visualizações3 slides

Mais de AzulAssessoriaAcadmi7(20)

A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ... por AzulAssessoriaAcadmi7
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
AzulAssessoriaAcadmi74 visualizações
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ... por AzulAssessoriaAcadmi7
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
A partir do diálogo apresentado, indique o sistema representacional de Maria ...
AzulAssessoriaAcadmi74 visualizações
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal... por AzulAssessoriaAcadmi7
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
AzulAssessoriaAcadmi73 visualizações
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023 por AzulAssessoriaAcadmi7
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
AzulAssessoriaAcadmi78 visualizações
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal... por AzulAssessoriaAcadmi7
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
AzulAssessoriaAcadmi72 visualizações
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023 por AzulAssessoriaAcadmi7
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
AzulAssessoriaAcadmi74 visualizações
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023 por AzulAssessoriaAcadmi7
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
ATIVIDADE 1 – ECO - DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO - 54/2023
AzulAssessoriaAcadmi73 visualizações
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal... por AzulAssessoriaAcadmi7
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
A economia da Idade Antiga (4.000 aC-V dC) tinha a agricultura como principal...
AzulAssessoriaAcadmi73 visualizações
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d... por AzulAssessoriaAcadmi7
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
AzulAssessoriaAcadmi79 visualizações
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d... por AzulAssessoriaAcadmi7
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
AzulAssessoriaAcadmi77 visualizações
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d... por AzulAssessoriaAcadmi7
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
Considerando os estudos da disciplina, apresente e defina o processo básico d...
AzulAssessoriaAcadmi714 visualizações
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme... por AzulAssessoriaAcadmi7
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
AzulAssessoriaAcadmi722 visualizações
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme... por AzulAssessoriaAcadmi7
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
AzulAssessoriaAcadmi73 visualizações
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme... por AzulAssessoriaAcadmi7
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
5. Apresentar um plano de treinamento e capacitação dos avaliadores, conforme...
AzulAssessoriaAcadmi711 visualizações
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ... por AzulAssessoriaAcadmi7
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
AzulAssessoriaAcadmi74 visualizações
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ... por AzulAssessoriaAcadmi7
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
AzulAssessoriaAcadmi72 visualizações
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ... por AzulAssessoriaAcadmi7
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
3. Elaborar 1 (um) formulário de avaliação de desempenho, com base no método ...
AzulAssessoriaAcadmi73 visualizações
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ... por AzulAssessoriaAcadmi7
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
AzulAssessoriaAcadmi77 visualizações
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ... por AzulAssessoriaAcadmi7
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
AzulAssessoriaAcadmi72 visualizações
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ... por AzulAssessoriaAcadmi7
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
2. Apresentar o método de avaliação escolhido para a empresa, justificando a ...
AzulAssessoriaAcadmi72 visualizações

Último

O consultor Breno, percebendo a resistência por parte de um dos sócios da emp... por
O consultor Breno, percebendo a resistência por parte de um dos sócios da emp...O consultor Breno, percebendo a resistência por parte de um dos sócios da emp...
O consultor Breno, percebendo a resistência por parte de um dos sócios da emp...IntegrareAcademy2
44 visualizações2 slides
4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apres... por
4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apres...4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apres...
4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apres...IntegrareAcademy2
19 visualizações3 slides
A partir de sua análise, responda: seria viável e mais eficiente substituir a... por
A partir de sua análise, responda: seria viável e mais eficiente substituir a...A partir de sua análise, responda: seria viável e mais eficiente substituir a...
A partir de sua análise, responda: seria viável e mais eficiente substituir a...azulassessoriaacadem3
90 visualizações3 slides
Considere o seguinte cenário: Um programador está realizando um trabalho para... por
Considere o seguinte cenário: Um programador está realizando um trabalho para...Considere o seguinte cenário: Um programador está realizando um trabalho para...
Considere o seguinte cenário: Um programador está realizando um trabalho para...azulassessoriaacadem3
131 visualizações3 slides
3. Qual a teologia no discurso dos exilados? (Lamentações 1-2; Salmo 137): por
3. Qual a teologia no discurso dos exilados? (Lamentações 1-2; Salmo 137):3. Qual a teologia no discurso dos exilados? (Lamentações 1-2; Salmo 137):
3. Qual a teologia no discurso dos exilados? (Lamentações 1-2; Salmo 137):azulassessoriaacadem3
75 visualizações2 slides
a) ELABORE quadros de Punnet que representam o sistema ABO, MN e fator Rh par... por
a) ELABORE quadros de Punnet que representam o sistema ABO, MN e fator Rh par...a) ELABORE quadros de Punnet que representam o sistema ABO, MN e fator Rh par...
a) ELABORE quadros de Punnet que representam o sistema ABO, MN e fator Rh par...Prime Assessoria Acadêmica
193 visualizações2 slides

Último(20)

O consultor Breno, percebendo a resistência por parte de um dos sócios da emp... por IntegrareAcademy2
O consultor Breno, percebendo a resistência por parte de um dos sócios da emp...O consultor Breno, percebendo a resistência por parte de um dos sócios da emp...
O consultor Breno, percebendo a resistência por parte de um dos sócios da emp...
IntegrareAcademy244 visualizações
4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apres... por IntegrareAcademy2
4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apres...4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apres...
4. No vídeo “Cadela aprende libras para entender comando dos donos” foi apres...
IntegrareAcademy219 visualizações
A partir de sua análise, responda: seria viável e mais eficiente substituir a... por azulassessoriaacadem3
A partir de sua análise, responda: seria viável e mais eficiente substituir a...A partir de sua análise, responda: seria viável e mais eficiente substituir a...
A partir de sua análise, responda: seria viável e mais eficiente substituir a...
azulassessoriaacadem390 visualizações
Considere o seguinte cenário: Um programador está realizando um trabalho para... por azulassessoriaacadem3
Considere o seguinte cenário: Um programador está realizando um trabalho para...Considere o seguinte cenário: Um programador está realizando um trabalho para...
Considere o seguinte cenário: Um programador está realizando um trabalho para...
azulassessoriaacadem3131 visualizações
3. Qual a teologia no discurso dos exilados? (Lamentações 1-2; Salmo 137): por azulassessoriaacadem3
3. Qual a teologia no discurso dos exilados? (Lamentações 1-2; Salmo 137):3. Qual a teologia no discurso dos exilados? (Lamentações 1-2; Salmo 137):
3. Qual a teologia no discurso dos exilados? (Lamentações 1-2; Salmo 137):
azulassessoriaacadem375 visualizações
a) ELABORE quadros de Punnet que representam o sistema ABO, MN e fator Rh par... por Prime Assessoria Acadêmica
a) ELABORE quadros de Punnet que representam o sistema ABO, MN e fator Rh par...a) ELABORE quadros de Punnet que representam o sistema ABO, MN e fator Rh par...
a) ELABORE quadros de Punnet que representam o sistema ABO, MN e fator Rh par...
Prime Assessoria Acadêmica193 visualizações
1. Qual a teologia do exílio “em geral”? (Lamentações 1-2): por azulassessoriaacadem3
1. Qual a teologia do exílio “em geral”? (Lamentações 1-2):1. Qual a teologia do exílio “em geral”? (Lamentações 1-2):
1. Qual a teologia do exílio “em geral”? (Lamentações 1-2):
azulassessoriaacadem379 visualizações
- Qual é a relação entre planejamento e dimensão investigativa no trabalho do... por azulassessoriaacadem3
- Qual é a relação entre planejamento e dimensão investigativa no trabalho do...- Qual é a relação entre planejamento e dimensão investigativa no trabalho do...
- Qual é a relação entre planejamento e dimensão investigativa no trabalho do...
azulassessoriaacadem327 visualizações
Esse trabalho consiste em desenvolver um programa em linguagem. por IntegrareAcademy2
Esse trabalho consiste em desenvolver um programa em linguagem.Esse trabalho consiste em desenvolver um programa em linguagem.
Esse trabalho consiste em desenvolver um programa em linguagem.
IntegrareAcademy238 visualizações
Paulino Silva - BSC - III Jornadas Contabilidade ISCAP - Slideshare.pdf por Paulino Silva
Paulino Silva - BSC - III Jornadas Contabilidade ISCAP - Slideshare.pdfPaulino Silva - BSC - III Jornadas Contabilidade ISCAP - Slideshare.pdf
Paulino Silva - BSC - III Jornadas Contabilidade ISCAP - Slideshare.pdf
Paulino Silva37 visualizações
Com seu entendimento sobre os processos, faça como Capote sugeriu, e descreva... por azulassessoriaacadem3
Com seu entendimento sobre os processos, faça como Capote sugeriu, e descreva...Com seu entendimento sobre os processos, faça como Capote sugeriu, e descreva...
Com seu entendimento sobre os processos, faça como Capote sugeriu, e descreva...
azulassessoriaacadem325 visualizações
b) Estime, com base no modelo obtido em (A), a massa de uma mulher de 160 cm. por azulassessoriaacadem3
b) Estime, com base no modelo obtido em (A), a massa de uma mulher de 160 cm.b) Estime, com base no modelo obtido em (A), a massa de uma mulher de 160 cm.
b) Estime, com base no modelo obtido em (A), a massa de uma mulher de 160 cm.
azulassessoriaacadem334 visualizações
Para essa atividade, identifique e descreva detalhadamente três técnicas ampl... por azulassessoriaacadem3
Para essa atividade, identifique e descreva detalhadamente três técnicas ampl...Para essa atividade, identifique e descreva detalhadamente três técnicas ampl...
Para essa atividade, identifique e descreva detalhadamente três técnicas ampl...
azulassessoriaacadem3158 visualizações
Ao longo da história, ocorreram inúmeros movimentos que foram modificando as ... por IntegrareAcademy2
Ao longo da história, ocorreram inúmeros movimentos que foram modificando as ...Ao longo da história, ocorreram inúmeros movimentos que foram modificando as ...
Ao longo da história, ocorreram inúmeros movimentos que foram modificando as ...
IntegrareAcademy222 visualizações
Diante do exposto, pesquise em quaisquer fontes de consultas ou in loco em su... por azulassessoriaacadem3
Diante do exposto, pesquise em quaisquer fontes de consultas ou in loco em su...Diante do exposto, pesquise em quaisquer fontes de consultas ou in loco em su...
Diante do exposto, pesquise em quaisquer fontes de consultas ou in loco em su...
azulassessoriaacadem3110 visualizações
A Lei da Libras nº 10.436, de 24 de abril de 2002 reconhece a Língua Brasilei... por pauladiasuni
A Lei da Libras nº 10.436, de 24 de abril de 2002 reconhece a Língua Brasilei...A Lei da Libras nº 10.436, de 24 de abril de 2002 reconhece a Língua Brasilei...
A Lei da Libras nº 10.436, de 24 de abril de 2002 reconhece a Língua Brasilei...
pauladiasuni61 visualizações
Slides Lição 11, CPAD, Missões e a Igreja Perseguida.pptx por LuizHenriquedeAlmeid6
Slides Lição 11, CPAD, Missões e a Igreja Perseguida.pptxSlides Lição 11, CPAD, Missões e a Igreja Perseguida.pptx
Slides Lição 11, CPAD, Missões e a Igreja Perseguida.pptx
LuizHenriquedeAlmeid627 visualizações

IV) Por que a Klabin deve apoiar seu projeto?

  • 1. Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar essa MAPA? Iremos te ajudar! Entre em contato (63) 99129-5554 MAPA – SSOC - SERVIÇO SOCIAL E TERCEIRO SETOR - 53/2023 Os profissionais que atuam no Terceiro Setor devem possuir conhecimentos e requisitos que lhes possibilitem o desempenho adequado de sua função, seja na gestão da instituição, seja na elaboração e gerenciamento de projetos sociais, imprimindo o profissionalismo que o setor exige. Na Lei nº. 8.662/93 de regulamentação da profissão do Assistente Social, é definida as atribuições profissionais, nas quais se aplicam também a atuação no terceiro setor, dentre as atribuições consta: “elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social.” Destacamos aqui que saber elaborar e coordenar projetos sociais é de fundamental relevância para atuação profissional no terceiro setor. Uma das formas de captar recursos para as organizações sociedade civil (OSCs) é por meio de editais públicos e privados Elaborado pela professora, 2021. Imagine a seguinte situação, você está trabalhando em uma instituição do terceiro setor e foi solicitado a você elaborar um projeto social seguindo os critérios do edital privado da empresa Klabin. O edital encontra-se disponível no site https://prosas.com.br/users/oportunidades/4444/projetos/novo Vamos agora partir para a elaboração do projeto social. O edital fixo Klabin Transforma busca apoiar iniciativas que estejam alinhadas à Política de Doações e Patrocínios da Klabin, que possui quatro linhas de atuação: Desenvolvimento local, educação, cidadania por meio da cultura e esporte e educação ambiental. Com base nos conteúdos da disciplina Serviço Social e Terceiro Setor, considerando também suas vivências e experiências, crie um projeto social seguindo o roteiro abaixo. I) Nome do Projeto: Descrição do Projeto: Insira aqui as informações que ficarão disponíveis para que o Patrocinador entenda do que se trata o seu projeto A descrição do seu projeto deve responder quatro perguntas chaves: 1- O que fazer? (objetivos)
  • 2. 2- Por que fazer? (justificativa) 3- Com quem fazer? (parceiros) 4- Como fazer? (metodologia, descrição das atividades, ações, oficinas) II) Áreas de atuação (Escolher todos ou um): 1- Cultura e artes, 2- Desenvolvimento Comunitário, 3- Educação, 4- Meio Ambiente III) Público Alvo: Infância e adolescência, Juventude, Idosos, Mulheres, LGBT, Pessoas com deficiência, População negra, Povos originários e comunidades tradicionais. IV) Por que a Klabin deve apoiar seu projeto? V) O seu projeto fortalece a agenda estabelecida pela Organização das Nações Unidas, por meio dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS? Se sim, quais objetivos? VI) Projetando-se como assistente social aponte 3 (três) principais requisitos para os profissionais que se vinculam ao Terceiro Setor conforme consta no referencial teórico da unidade V do livro da disciplina. Apresente o roteiro acima com as questões e as suas respostas em no máximo 4 laudas. O formulário para resposta estará disponível no material da disciplina. Att. Profª Débora Irie * Habilidades e competências: Espera-se que o aluno desenvolva a habilidade de analisar editais privados de projetos sociais e desenvolva a competência de interpretação e elaboração de projetos sociais.