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2. Apresente a importância do diagnóstico para o reconhecimento das especificidades do aprender.

O documento discute a importância da neuropsicopedagogia no diagnóstico de distúrbios de aprendizagem. Apresenta o caso de Heloísa, uma menina de 10 anos que troca letras semelhantes ao escrever, dificultando a compreensão. Pede que se caracterize a dificuldade de Heloísa, explique a importância do diagnóstico e sugira três atividades que podem ajudá-la a superar as dificuldades.

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ATIVIDADE 1 – PSICO - NEUROPSICOPEDAGOGIA E
APLICAÇÃO PRÁTICA NO PROCESSO DIAGNÓSTICO -
53/2023
Ao observarmos as implicações das áreas neurológicas na aprendizagem, percebemos
relações complexas dos distúrbios de aprendizagem com alterações do processamento
auditivo e distúrbios de linguagem. A maior parcela das crianças com distúrbios de
aprendizagem apresenta alteração no processamento temporal (áreas de Broca e
Wernicke). Alguns indivíduos com esse tipo de alteração apresentam déficits na maturação
de habilidades auditivas, levando a dificuldades de aprendizagem, leitura e escrita
Fonte: CORDEIRO, S. M. N. Neuropsicopedagogia e Aplicação Prática no Processo
Diagnóstico. Maringá: UniCesumar, 2020.
Veja o caso a seguir:
NOME: Heloísa.
IDADE: 10 anos.
ANO: 5º ano do Ensino Fundamental.
QUEIXA: realiza frequentes trocas de letras que diferem em pequenos detalhes ao
escrever, como “o” e “e”, “f” e “t”, “u” e “n”, “p” e “q”, o que torna sua produção escrita
incompreensível
Com base na situação apresentada, a sua tarefa nesta atividade é apresentar um texto
dissertativo que contemple os seguintes aspectos:
1. Caracterize a dificuldade de aprendizagem manifestada por Heloísa.
2. Apresente a importância do diagnóstico para o reconhecimento das especificidades do
aprender
3. Cite três tipos de atividades que seriam benéficas para ela superar suas dificuldades.
O seu texto deve ter entre 10 a 15 linhas e os tópicos anteriores deverão ser apresentados
em um texto.

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2. Apresente a importância do diagnóstico para o reconhecimento das especificidades do aprender.

  • 1. Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar essa atividade? Iremos te ajudar! Entre em contato (63) 99129-5554 ATIVIDADE 1 – PSICO - NEUROPSICOPEDAGOGIA E APLICAÇÃO PRÁTICA NO PROCESSO DIAGNÓSTICO - 53/2023 Ao observarmos as implicações das áreas neurológicas na aprendizagem, percebemos relações complexas dos distúrbios de aprendizagem com alterações do processamento auditivo e distúrbios de linguagem. A maior parcela das crianças com distúrbios de aprendizagem apresenta alteração no processamento temporal (áreas de Broca e Wernicke). Alguns indivíduos com esse tipo de alteração apresentam déficits na maturação de habilidades auditivas, levando a dificuldades de aprendizagem, leitura e escrita Fonte: CORDEIRO, S. M. N. Neuropsicopedagogia e Aplicação Prática no Processo Diagnóstico. Maringá: UniCesumar, 2020. Veja o caso a seguir: NOME: Heloísa. IDADE: 10 anos. ANO: 5º ano do Ensino Fundamental.
  • 2. QUEIXA: realiza frequentes trocas de letras que diferem em pequenos detalhes ao escrever, como “o” e “e”, “f” e “t”, “u” e “n”, “p” e “q”, o que torna sua produção escrita incompreensível Com base na situação apresentada, a sua tarefa nesta atividade é apresentar um texto dissertativo que contemple os seguintes aspectos: 1. Caracterize a dificuldade de aprendizagem manifestada por Heloísa. 2. Apresente a importância do diagnóstico para o reconhecimento das especificidades do aprender 3. Cite três tipos de atividades que seriam benéficas para ela superar suas dificuldades. O seu texto deve ter entre 10 a 15 linhas e os tópicos anteriores deverão ser apresentados em um texto.