2. Son aquellos que presentan
una serie de
características que tienen
que ver con la habilidad por
encima de su grupo en
alguna área del desempeño
humano.
3. Existen varias escalas que se
pueden llevar a cabo para conocer
las características de los
estudiantes superiores, una de
ellas es la Escala de Renzulli y nos
sirven para obtener información
del alumno acerca de las áreas de:
Aprendizaje
Motivación
Creatividad
Liderazgo
Arte
Música
Dramatización
Comunicación
Planificación
4. Los ítems antes mencionados son
producto de las investigaciones
relacionado con las características
de las personas superdotadas y
creativas.
Lo más importante de identificar a
las personas sobresalientes es
considerar las características del
sujeto, el contexto cultural y
experiencial en que se manifiesta y
el campo específico en que se
presenta.
Otro punto importante de la
identificación es que conociendo las
características, se pueden
desarrollar al máximo las
potencialidades.
5. Una vez identificadas las
características del
alumno, podemos elaborar un
currículo más adecuado a sus
necesidades, características y
posibilidades.
Los datos que consideramos
fundamentales para la
identificación pueden agruparse
en:
Áreas de interés
De naturaleza
Científicas – Tecnológicas
Mecánicas
Deportivas
Escénicas, artísticas.
6. La observación
La entrevista
Una valoración
psicométrica
Aplicaciones de listas de
atributos
La búsqueda de proyectos
de trabajo
7. Una vez elaboradas las escalas y
los instrumentos para la
identificación hay que unirlo con
la información que ya se tiene
del alumno , después es necesario
relacionarlo con el contexto
escolar. Todo esto para conocer
las características específicas
del alumno y finalmente el equipo
docente que trabaja con
él, aplicando las adecuaciones
necesarias para que el alumno
tenga un óptimo desempeño y un
mayor desarrollo.
