Estudo avaliativo sobre a utilização das TIC nas unidades educativas: Escola e ONG<br />Aula Fundação Telefônica<br />
Porque avaliar?<br />    Um estudo avaliativo nasce de perguntas que desejamos responder sobre os resultados de nossas açõ...
O que é qualidade educativa ? <br />“A qualidade no contexto educativo deve ser entendida como um conceito multidimensiona...
As grandes perguntas sobre as TIC na educação<br /><ul><li>No mundo:</li></ul>As escolas estão mudando a Educação com a ut...
Contexto Histórico <br />2009<br />2008<br />2007<br />2000<br />Nasce neste movimento<br />Internacional o<br /> Plano de...
Contexto Histórico <br />2011<br />2010<br />Os dinamizadores começam a avaliação nas Unidades educativas AFT<br />As esco...
Contexto geográfico da avaliação<br />O projeto AFT propõe que a segunda grande pergunta seja respondida pelas<br />escola...
Princípio central da metodologia <br />Auto-avaliação das escolas baseada em <br />Possibilidades de verificação sobre as ...
Matriz dos indicadores AFT<br />Referências: Padrões de Competência em TIC para professore da UNESCO,  Indicadores Qualita...
Metodologia<br />As Escolas realizam com as ONG encontros de avaliação, uma vez por ano, envolvendo os professores e gesto...
Metodologia <br />A coleta de dados é realizada em dois tipos de grupo:<br />Equipe gestora  e  Equipe de professores<br /...
As perguntas são respondidas de forma individual e coletiva.
Os dinamizadores são os responsáveis pela organização, registro e mediação dos grupos.</li></ul>(Equipe gestora: diretor@ ...
Metodologia <br /> É muito importante que: <br />Todos os professores e gestores<br />participem da avaliação, respondendo...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Apresentação Estudo Avaliativo - AFT

854 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação, Tecnologia
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
854
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
84
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
8
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Apresentação Estudo Avaliativo - AFT

  1. 1. Estudo avaliativo sobre a utilização das TIC nas unidades educativas: Escola e ONG<br />Aula Fundação Telefônica<br />
  2. 2. Porque avaliar?<br /> Um estudo avaliativo nasce de perguntas que desejamos responder sobre os resultados de nossas ações porque estamos buscando melhorar <br /> a qualidade da educação. <br />
  3. 3. O que é qualidade educativa ? <br />“A qualidade no contexto educativo deve ser entendida como um conceito multidimensional,<br />cuja definição requer a determinação de seus atributos, a seleção dos elementos que podem<br />ser considerados como indicadores de tais atributos. <br />Por isso entendemos qualidade educativa como o processo de construção de consensos entre<br />todos os membros implicados, sobre os objetivos para cada contexto e momento, e qual <br />trajetória ou tendência que realizamos para consegui-los. <br />É um processo de construção e ou fixação (pelos membros da comunidade educativa) dos<br />objetivos educativos, não somente referidos aos alunos, mas também às questões<br />curriculares e organizativas da vida da escola e o caminho que trilhamos para alcançá-los “<br />Marco Estratégico delEje de Calidad Educativa<br />Proniño, 2010 <br />
  4. 4. As grandes perguntas sobre as TIC na educação<br /><ul><li>No mundo:</li></ul>As escolas estão mudando a Educação com a utilização das tecnologias de informação e comunicação –TIC? Que tipo de mudanças estão acontecendo? <br />Nos territórios: Lá onde crianças ainda trabalham <br /> ou correm o risco de trabalhar e onde funciona o <br /> Programa Pró-menino - Aula Fundação Telefônica:<br />Em que medida as mudanças na educação, decorrentes da utilização das TIC , contribuem para promoção dos direitos da criança e do adolescente , enfrentando o problema do trabalho infantil? <br />
  5. 5. Contexto Histórico <br />2009<br />2008<br />2007<br />2000<br />Nasce neste movimento<br />Internacional o<br /> Plano de Metas<br />2021.<br />IDIE inicia a construção dos Indicadores qualitativos para <br />avaliar o alcance da inclusão das TIC na Educação, nos países ibero-americanos. <br />Fórum Mundial <br />em Dakar<br />Educação para Todos<br />IDIE realiza um estudo piloto<br />com os instrumentos para coletar<br />e analisar os dados.<br />“A educação é um direito humano fundamental em si mesmo. A educação é essencial para o desenvolvimento humano e para garantir o gozo de outros direitos”.<br />Apoiados no modelo IDIE, a Equipe da Colômbia dá o primeiro passo: elabora a matriz de indicadores, instrumentos e desenho da metodologia de avaliação e promove estudo piloto de avaliação nas unidades educativas AFT em seu país. <br />Fundação Telefônica constitui um grupo de trabalho internacional para criação e implantação do estudo avaliativo sobre a utilização das TIC em todas as unidades educativas onde funciona a AFT.<br />
  6. 6. Contexto Histórico <br />2011<br />2010<br />Os dinamizadores começam a avaliação nas Unidades educativas AFT<br />As escolas e ONGs do Brasil são comunicadas sobre os resultados<br />Inicia-se o estudo comparativo com o Padrão UNESCO, sobre a utilização das TIC na Educação<br />Inicia-se a difusão para os 13 países latinoamericano onde funciona o projeto AFT <br />A equipe do Brasil assume a liderança e continuidade do trabalho colaborativo, sistematizando a primeira revisão da metodologia em duas perspectivas:<br /> 1. Matriz de indicadores incluindo a dimensão do trabalho infantil. <br />2. Construção do gradiente para medir o alcance das mudanças nas unidades educativas de 13 países onde funciona o AFT.<br />3. Equipe internacional aprova <br />
  7. 7. Contexto geográfico da avaliação<br />O projeto AFT propõe que a segunda grande pergunta seja respondida pelas<br />escolas e ONGs dos 13 países onde funciona o projeto. Este é um desafio coletivo!<br /> México <br /> Argentina <br /> Nicarágua <br />Brasil<br />Panamá<br />Chile <br />Colômbia <br />Peru <br />El Salvador <br />Uruguai <br />Equador <br />Venezuela <br />Guatemala <br />
  8. 8. Princípio central da metodologia <br />Auto-avaliação das escolas baseada em <br />Possibilidades de verificação sobre as políticas públicas direcionadas ao desenvolvimento de competências do século XXI e a inclusão digital plena;<br />Elevação do conhecimento sobre os Direitos da Criança e Adolescente e incremento das ações articuladas em rede para solução do problema do trabalho infantil no território;<br />Estudo avaliativo participativo, realizado por gestores e professores das escolas em conjunto com educadores das ONGs;<br />Integração do estudo avaliativo aos instrumentos de gestão do projeto pedagógico da escola<br />
  9. 9. Matriz dos indicadores AFT<br />Referências: Padrões de Competência em TIC para professore da UNESCO, Indicadores Qualitativos da Integração das TIC na escola: Metodologia de Investigação do IDIE, Matriz de Indicadores e instrumentos da equipe da Colômbia e Marco Estratégico do eixo de Qualidade Educativa do Programa Pró-menino <br />
  10. 10. Metodologia<br />As Escolas realizam com as ONG encontros de avaliação, uma vez por ano, envolvendo os professores e gestores para reflexão coletiva e coleta de dados registrados nos questionários online<br />Os dinamizadores são orientados para mediar os encontros de avaliação <br />
  11. 11. Metodologia <br />A coleta de dados é realizada em dois tipos de grupo:<br />Equipe gestora e Equipe de professores<br /><ul><li>Os grupos respondem os questionários por equipe.
  12. 12. As perguntas são respondidas de forma individual e coletiva.
  13. 13. Os dinamizadores são os responsáveis pela organização, registro e mediação dos grupos.</li></ul>(Equipe gestora: diretor@ , coordenador@ pedagógico@, <br />dinamizadores e coordenador@s das Ong) <br />
  14. 14. Metodologia <br /> É muito importante que: <br />Todos os professores e gestores<br />participem da avaliação, respondendo os questionários,<br />organizados em grupos de no máximo 20 pessoas. <br />Os resultados da avaliação, a ser analisados pela<br />LabSocial, sejam apropriados pelas escolas, Ongs,<br />formadores e gestores do AFT<br />
  15. 15. Vamos atualizar nossa agenda?<br />
  16. 16. Muito obrigado a todos!<br />Promotor: Fundação Telefônica <br />Responsabilidade Técnica e Execução: LabSocial<br />

×