Acuerdo normativa adecuaciones curriculares

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ACUERDO 25 25 SE 2010 ADECUACIONES CURRICULARES EN HONDURAS A FAVOR DE LOS NIÑOS EXEPCIONALES Y NECESIDADES EDUCATIVAS.

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Acuerdo normativa adecuaciones curriculares

  1. 1. Comayagüela, M. D.C. , 19 de noviembre de 2010 Señor(a): Para su conocimiento y demás ñnes, transcribo a usted el Acuerdo que literalmente dice: ACUERDO N° 2525-SE-2010.Tegucigalpa, M. C.D. , 19 de noviembre de 2010 EL SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE EDUCACIÓN. CONSIDERANDO: Que es necesario que exista una normativa que oriente la realización y adecuación ACUERDO N° 2525-SE-2010 curricular para Ia educación de la población con discapacidad, necesidades educativas especiales y con talentos excepcionales en el marco de Ia Política de Atenclón a Ia Diversidad. CONSIDERANDO: Que Ia Declaración Mundial sobre Educación para Todos (Jomtiem 1990) respaldada por la Declaración Universal de los Derechos Humanos y Ia Convención sobre los Derechos del Niño establece que, la niñez, juventud y personas adultas, en su condición de seres humanos tienen derecho a beneñciarse de una educación que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje, una educación que comprenda: aprender a asimilar conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a Ser. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y a desarrollar la personalidad de los estudiantes para que mejore su vida y transforme Ia sociedad. CONSIDERANDO: Que la educación es el elemento clave del desarrollo sostenible y de Ia paz y estabilidad de cada país y entre las naciones. CONSIDERANDO: Que Ia Declaración de Salamanca (1994) reafirma el compromiso de Ia Educación para Todos reconociendo Ia necesidad y Ia urgencia de lmpartlr enseñanza a Ia niñez, juventud y personas adultas con necesidades educativas especiales dentro del sistema común de educación. Para lograrlo, los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados de modo que tengan en cuenta toda Ia gama de esas diferentes características y necesidades educativas especiales. CONSIDERANDO: Que Ia Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) en su artículo 24 reconoce el Derecho de las personas con discapacidad a Ia educación sin discriminación, sobre Ia base de igualdad de oportunidades, requiriendo de los Estados Partes, un sistema de educación inclusiva a Io gpeahcaaõca/ «faaáwgeóe/ @Ánaúázónmímmázaw
  2. 2. ACUERDO N° 2525-SE-2010 largo de la vida con miras a desarrollar plenamente el potencial humano, el sentido de Ia dignidad y la autoestima para reforzar los derechos humanos, las Iibertades fundamentales y Ia diversidad humana. CONSIDERANDO: Que Ia Constitución de la República en su Aitículo 60, establece que todas las personas tienen Ios mismos derechos sin discriminación alguna, por razones de raza, sexo, color, religion, posición social o cualquier otra condición. CONSIDERANDO: Que Es obligación del Estado garantizar que las personas con discapacidad alcancen su máximo desarrollo y su plena participación social, así como en los ejerciclos de los derechos y deberes consagrados en el ordenamiento jurídico. CONSIDERANDO: Que la Ley de Equidad y Desarrollo Integral de las Personas con Discapacidad, Decreto 160-2005, en sus artículos 17 hasta el 25 establece que el Estado garantiza el acceso a Ia educación en todos sus niveles para las personas con discapacidad, asígnando responsabilidad en su cumplimiento a los entes rectores de Ia educación, contando para ello con los servicios de apoyos necesarios para una educación de calidad. CONSIDERANDO: Que para el cumplimiento de la Política de Atención a Ia Diversidad, el Estado debe asegurar Ia asignación de Ios recursos financieros, estableciendo alianzas estratégicas con instituciones y organismos nacionales e internacionales. CONSIDERANDO: Que es responsabilidad del Estado a través de Ia Secretaría de Educación establecer la Normativa de Adecuaciones Curriculares tomando como punto de referencia el Currículo Nacional Básico (CNB) en todos Ios niveles y modalidades del sistema educativo nacional. POR TANTO: En aplicación de los Artículos 60 y 137 de Ia Constitución de Ia República, 36 numeral 1 y 8 de la Ley General de la Administración Pública, 16 del Reglamento de Organización, Funciones y Competencias del Poder Ejecutivo,17,18,19,2U,21,22,23,24 y 25 de la Ley de Equidad y Desarrollo Integral de Ia Personas con Discapacidad y los aplicables de Ia Política de Atención a Ia Diversidad, con enfoque de inclusión, establecida en eI Currículo Nacional Básico (CNB) de Ia Secretaría de Educación. ACUERDA: 1.Aprobar Ia Normativa de Adecuaciones Curriculares para facilitar la educación inclusiva de Ios estudiantes con discapacidad, con g1. / ía/ m/aw, a¡ ela/ ma c/ e / au nado/ na; Mm; gta/ rumo / orczxcín
  3. 3. ACUERDO N° 2525-SE-2010 necesidades educativas especiales y con talentos excepcionales; 2.Deñnir las responsabilidades del nivel central y desconcentrado de Ia Secretaría de Educación; 3.- Coordinar y orientar a través de los órganos competentes y especializados la aplicación de la Normativa de Adecuación Curricular en los niveles de Educación Pre Básica, Educadón Básica, Educación Media, y Educación Alternativa. «L-Bnndar Ia asesoría y asistencia técnica a nivel central necesaria para Ia aplicación de la Normativa de Adecuaciones Curriculares en el territorio nacional. í-Transcribir en presente Acuerdo a las diferentes ínstancias de la Secretaría de Educación, Direcciones Departamentales, Direociones Distritales, Centros Educativos a nivel nacional. COMUNÍQUESE, F) JOSE ALEJANDRO VENTURA SORIANO. SECRETARIO DE ESTADO. F) ABOG. ANÍBAL E. DELGADO MEJÍA. SECRETARIO GENERAL. ATENTAMENTE, ADO MFJÍA. SECRETARIO GENERAL. ga eaázcac/ (Én / iz/ za/ ar, e. ; e/ a/ma z/ e dz. ; ; tado/ rm &Zz-ea; ? Zwncáro '7 Í( 211x071

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